最新中班綜合活動(dòng)：報(bào)紙先生

最新中班綜合活動(dòng)：報(bào)紙先生

最新中班綜合活動(dòng)：報(bào)紙先生

設(shè)計(jì)意圖：

這學(xué)期我們班的幼兒升了中一班，根據(jù)園內(nèi)的園本教研課題和我班幼兒依賴思想很重的特點(diǎn)，我們選定了本班的教研主題——培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性，激發(fā)幼兒的自信心。

　 興趣從哪來？――興趣能誘發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。 從幼兒的身邊來。要培養(yǎng)幼兒的環(huán)保生活態(tài)度，應(yīng)從他身邊的事物開始?！皥?bào)紙”對(duì)幼兒并不陌生，為何不進(jìn)行二次利用可以動(dòng)手操作來玩一玩，發(fā)揮幼兒的自主性，發(fā)展發(fā)散性思維。增強(qiáng)幼兒活動(dòng)的興趣及動(dòng)手能力，體現(xiàn)物有所值，寓教于樂。

活動(dòng)目的：

1、              懂得珍惜紙張，廢物利用，萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

2、              愿意用報(bào)紙?zhí)剿鞑煌娣?，發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力?！?/p>

3、              增強(qiáng)幼兒解決問題的能力?！?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、              布置場(chǎng)景（5張“報(bào)紙先生”掛圖）、廢舊報(bào)紙人手一份、行路標(biāo)記。

2、              材料紙、彩筆、桌子。

3、              即時(shí)貼（做河流）、報(bào)子若干、數(shù)字卡。

4、              大星星卡片5張、報(bào)紙服裝一套、報(bào)紙玩具幼兒人手一個(gè)。

5、              口號(hào)：“智多星” 超級(jí)變變變 。

活動(dòng)過程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

1、游戲《手指操》導(dǎo)入，引入課題。

2、情景創(chuàng)設(shè)講解游戲要點(diǎn)，“報(bào)子先生遇到困難，請(qǐng)大家要想辦法、動(dòng)手動(dòng)腦，團(tuán)結(jié)合作，解決問題、完成任務(wù)?！?/p>

二、 探索發(fā)展活動(dòng)

1、  認(rèn)識(shí)“報(bào)紙先生”（出示照片）引出問題（尋找神秘的禮物），激發(fā)幼兒興趣。

2、              尋找問題，解決問題。    

幼兒和老師一起，到戶外進(jìn)行活動(dòng)。

問題一：“看新聞，請(qǐng)把丟失的小動(dòng)物找回來?！?/p>

問題二：“請(qǐng)搭一個(gè)長(zhǎng)樓梯，跳過去?！?/p>

老師激發(fā)幼兒想辦法，用報(bào)紙完成“搭樓梯”的問題，學(xué)會(huì)合作，一起進(jìn)行。（提醒幼兒跳的方法可以不同，如：小兔、青蛙）

小結(jié)：報(bào)紙可以做游戲，進(jìn)行再次利用。

問題三：“前面有一條河，請(qǐng)過河?！?/p>

老師激發(fā)幼兒想辦法，用報(bào)紙完成“過小河”的問題。

活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒想出不同的辦法，學(xué)會(huì)合作，一起進(jìn)行。

如：可以作小船、搭橋、做游泳衣、游艇等。

小結(jié)：報(bào)紙的用處真不少。

問題四：“請(qǐng)用報(bào)紙玩游戲，迷迷轉(zhuǎn)、揪尾巴、炸彈?！?/p>

小結(jié)：報(bào)紙的游戲真有趣。

小結(jié)：愛護(hù)環(huán)境，美化家園，不亂丟紙張。

3、              完成任務(wù)，發(fā)禮物。對(duì)個(gè)別幼兒鼓勵(lì)并提出要求（積極參加集體游戲，同小朋友團(tuán)結(jié)合作，解決問題）。　　4、賞用報(bào)紙制作的禮物，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

三、結(jié)束活動(dòng)：音樂游戲——歌表演“泰迪熊”。

四、活動(dòng)延伸：

活動(dòng)反思：

這次綜合

活動(dòng) 關(guān)于“報(bào)紙”一件幼兒身邊的物品，教師運(yùn)用了情景性的環(huán)境及語言較好地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。靈活性強(qiáng)，參與性大。幼兒積極性很高，大大發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力，體現(xiàn)幼兒在環(huán)境中解決問題的意識(shí)，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境中“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，“以人為本”的園本教育理念。

附：廢報(bào)紙的游戲

，訓(xùn)練幼兒跨跳或雙腳跳。
4、一張張連在一起放在地上（長(zhǎng)龍）　　（1）從一頭爬到另一頭，訓(xùn)練幼兒爬。
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