讓幼兒節(jié)約糧食的社會教案：小麥的一生

讓幼兒節(jié)約糧食的社會教案：小麥的一生

讓幼兒節(jié)約糧食的社會教案：小麥的一生
 
 
設(shè)計(jì)思路：　　麥子是很普通的一種農(nóng)作物，但對于幼兒來說，卻是很生疏的；況且現(xiàn)在的孩子大部分是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)，衣來伸手，飯來張口，不知道糧食來之不易，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，引導(dǎo)幼兒了解小麥，教育幼兒尊重農(nóng)民的辛勤勞動，養(yǎng)成愛惜糧食的習(xí)慣。
活動目標(biāo)：　　
1.教育幼兒尊重農(nóng)民的辛勤勞動，養(yǎng)成愛惜糧食的習(xí)慣。
2.培養(yǎng)幼兒的動腦思考能力和反映能力。
3.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小麥的生長過程及其與人們生活的密切關(guān)系。
重難點(diǎn)分析：　　1.重點(diǎn)：讓幼兒了解小麥的生長過程和用途，教育幼兒節(jié)約糧食。　　2.難點(diǎn)：區(qū)分出各種麥制品。
活動準(zhǔn)備：　　1.按教學(xué)要求自制的《小麥的一生》課件一盤：小麥的生長過程；兒歌《大饅頭，哪里來》。　　2.實(shí)物小麥一株，麥粉制的食品，麥桿工藝品。
活動過程：　　
一.以談話的形式導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒了解小麥的外形特征和組成部分，認(rèn)識其根、莖、葉的形狀；并了解小麥的播種和收獲季節(jié)?！　?br />1.師：小朋友都見過小麥嗎？它長得什么樣？　　讓孩子自由討論小麥的外形特征和組成部分?！　?br />2.出示實(shí)物小麥，引導(dǎo)幼兒了解小麥的外形特征和組成部分，　　認(rèn)識其根、莖、葉的形狀：小麥的莖俗稱麥秸，空心、有節(jié)、光滑、葉狹長；莖的頂端長麥穗，麥穗有針一樣的麥芒，麥穗成熟時是金黃色的?！　?br />3.出示課件：引導(dǎo)幼兒了解小麥的播種和收獲季節(jié)：秋季農(nóng)民把麥種播在地里；冬季壓實(shí)麥苗；到第二年春天，麥苗長得綠油油的，并逐漸長大、抽穗、開花、結(jié)籽；5月底6月初，麥子慢慢地由綠變黃，成熟，農(nóng)民伯伯開始收麥，叫夏收?！?br />　
二.出示各種麥制品，了解麥子的用途?！　?br />1.出示各種麥制品，引導(dǎo)幼兒了解這都是用麥子做的?！　?br />2.引導(dǎo)幼兒了解麥子的用途：麥?？赡コ擅娣郏幻娣劭勺龀绅z頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等；麥秸可編制各種草帽、扇子、墊子、草包等，也可作燃料和泥墻皮?！　?br />3.游戲“麥爺爺找孩子”?！　≌堃粋€   幼兒帶上小麥頭飾，當(dāng)麥爺爺。其余小朋友當(dāng)面粉制品（把面粉制品的圖片掛在幼兒胸前）。麥爺爺說：“我的孩子不見了，他們都變了樣，哪是我的孩子呀？”幼兒依次說：“我是面包，是麥爺爺?shù)暮⒆?。”“我是餅干，是麥爺爺?shù)暮⒆印！薄　?br />三.聯(lián)想活動：　　小麥?zhǔn)窍募纠锍墒斓募Z食作物，你在夏季里還見過哪些糧食作物？（早稻、玉米、高粱、番薯......）
四.教育幼兒愛惜糧食。通過兒歌《大饅頭，哪里來》體驗(yàn)農(nóng)民伯伯的辛勤勞動，珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果，愛惜糧食，不剩飯，不掉飯粒。
兒歌：《大饅頭，哪里來》　　大大的饅頭哪里來？　　白白的面粉做出來，　　白白的面粉哪里來？　　黃黃的小麥磨出來，　　黃黃的小麥哪里來？　　農(nóng)民伯伯種出來?！　〔⒁虅趧用Γ　〈蠹叶家獝巯ЪZ。
五.延伸活動：　　幼兒園可適當(dāng)組織幼兒到麥田參觀或參加拾麥穗的公益勞動，以體驗(yàn)糧食來之不易，加深節(jié)約糧食的認(rèn)識。 

　
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