激發(fā)幼兒探索興趣的教案:小工具(社會(huì))

激發(fā)幼兒探索興趣的教案:小工具(社會(huì))

激發(fā)幼兒探索興趣的教案:小工具(社會(huì))

激發(fā)幼兒探索興趣的教案:小工具(社會(huì))

活動(dòng)目標(biāo):
  1、 讓幼兒 通過自己觀察和操作小工具,知道小工具的名稱及用途。
  2、 激發(fā)幼兒的興趣,能大膽嘗試,培養(yǎng)他們的操作能力。
  3、 使幼兒知道人的本領(lǐng)大,能制造出各種小工具,它給人們的生活帶來了方便。

活動(dòng)準(zhǔn)備:
 ?、判」ぞ撸喊迨?、卷筆刀、釘書機(jī)、剪刀、錘子等各若干。
 ?、泼拷M:新彩色鉛筆、畫片紙、各色正方形蠟光紙、汽水、半成品娃娃家俱若干。
 ?、切」ぞ哒褂[會(huì)。

活動(dòng)過程:
一、 教師由桌上的物品介紹引出,提出問題請(qǐng)幼兒思考解決的方法。
  1、 這是一只新的彩色鉛筆,想一個(gè)什么辦法才能讓它畫出畫來呢?
  2、 這張小床是娃娃家中小娃娃睡的,這上面還有幾顆釘子沒有釘下去,我們?cè)趺崔k呢?
  3、 這幾張小畫片紙要是能成為一本小畫書,大家都可以翻著看該有多好呀,怎么做呢?
二、 操作、討論
  1、 幼兒分組進(jìn)行操作,由徒手引發(fā)尋找工具幫忙。
  2、 幼兒討論,知道小工具名稱與用途,老師操作示范。
 ?、艈?,這張紙變成了美麗的窗花,是誰想的好辦法?用什么幫忙的?這叫什么?剪刀還有什么用?
  ⑵這張小床釘好了,小娃娃又可以睡覺了,是誰釘?shù)模?br /> ?、沁@本小畫書用什么方法釘成了?釘書機(jī)還有什么用?
 ?、日l把汽水瓶蓋子打開了,用了什么?板子還可以做些什么?
 ?、蛇@兩只筆可以畫畫了,是誰做的?用了什么?(卷筆刀)平時(shí)老師用什么來削鉛筆?(刀子)小朋友用刀子容易劃著手,卷筆刀的刀片藏在盒子里,所以它很安全。
  3、 小結(jié):剛才我們用來幫忙的這些板子、錘子、剪刀、釘書機(jī)、卷筆刀,用起來省時(shí)間、省力氣、又方便又安全,它們都有一個(gè)名字,叫小工具。
  4、 幼兒再一次操作,嘗試剛才沒有用過的小工具。
  5、 啟發(fā)幼兒想一想平時(shí)還見過哪些小工具?它們都是誰制造的?
  人們還能動(dòng)手動(dòng)腦制作出更新的小工具,幫助大家做許多事情,人的本領(lǐng)真大呀!
三、 參觀小工具展覽
  延伸:
  由于幼兒的年齡特點(diǎn)與理解水平能力的發(fā)展,對(duì)于人的本領(lǐng)大的認(rèn)識(shí),他們首先是從周圍簡(jiǎn)單的事物開始的,隨著幼兒認(rèn)識(shí)的提高,知道人能繼續(xù)改造、創(chuàng)造,并在小工具的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展制造出了新一代用品,以達(dá)到更省時(shí)、省力、輕巧、方便、安全的目的。