幼兒園教案:小鳥(niǎo)的死因

幼兒園教案:小鳥(niǎo)的死因

幼兒園教案:小鳥(niǎo)的死因

幼兒園教案:小鳥(niǎo)的死因

課題生成: 

在《可愛(ài)的鳥(niǎo)》的主題中,孩子們對(duì)鳥(niǎo)類產(chǎn)生了濃厚的興趣。我們班飼養(yǎng)了幾只可愛(ài)的小鳥(niǎo),但是一天午睡起床后孩子們發(fā)現(xiàn)放在草地上的畫(huà)眉鳥(niǎo)死在鳥(niǎo)籠里。孩子們圍著死去的小鳥(niǎo)除了悲傷嘆息之外,很多孩子都對(duì)小鳥(niǎo)的死因產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心,有的認(rèn)為是畫(huà)眉鳥(niǎo)是被野貓咬死的,有的認(rèn)為是關(guān)在籠子里悶死的,有的認(rèn)為使吃壞了東西……看著孩子們有如此濃厚的興趣,于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)引發(fā)孩子們探索鳥(niǎo)兒的死因的興趣,滿足孩子們的好奇心理,萌發(fā)孩子們愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類的環(huán)保意識(shí)。 

活動(dòng)目標(biāo): 

1、通過(guò)觀察、尋找、分析,了解容易使鳥(niǎo)兒死亡的原因,培養(yǎng)幼兒的探索欲望。 

2、愿意大膽表達(dá)自己的猜測(cè),并樂(lè)意和同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

3、萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)兒、保護(hù)鳥(niǎo)兒的意識(shí)。 

活動(dòng)準(zhǔn)備: 

1、保護(hù)好畫(huà)眉鳥(niǎo)死亡的現(xiàn)場(chǎng)。 

2、供幼兒記錄的紙、筆。 

活動(dòng)過(guò)程: 

一、談話引出話題 
師:剛才我們班里發(fā)生了一件什么事情?我們班的畫(huà)眉鳥(niǎo)死了,你的心里有什么感受? 

二、討論猜測(cè)小鳥(niǎo)的死因 

1、上午的時(shí)候小鳥(niǎo)還是活著的,我們午睡的時(shí)候它就死了,你認(rèn)為是什么原因使小鳥(niǎo)死掉的呢?(幼兒自由探討) 

2、幼兒自由猜測(cè)發(fā)言,師在黑板上幫助幼兒記錄 

三、實(shí)地偵察,尋找小鳥(niǎo)致死的原因 

1、請(qǐng)幼兒做小小偵探,一起來(lái)到戶外草地上觀察畫(huà)眉鳥(niǎo)的死亡現(xiàn)場(chǎng) 

2、師生一起觀察死掉的畫(huà)眉鳥(niǎo)、畫(huà)眉鳥(niǎo)呆的籠子和周圍的草坪上有無(wú)可疑的跡象。 

3、詢問(wèn)幼兒園內(nèi)的保安叔叔,昨天晚上以及上午巡視班級(jí)的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么異常情況。 

四、交流自己的發(fā)現(xiàn),進(jìn)一步探討引起小鳥(niǎo)死亡的原因。 

1、以小組為單位引導(dǎo)幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),并推薦一個(gè)組長(zhǎng)簡(jiǎn)單記錄 

2、請(qǐng)每組的組長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)本組的發(fā)現(xiàn)以及小鳥(niǎo)死因的猜測(cè)。   

3、師生共同小結(jié)戶外的偵察結(jié)果,用排除法得出幾種可能使畫(huà)眉鳥(niǎo)致死的原因,并記錄在黑板上。 

五、討論:生活中,還有哪些可能使鳥(niǎo)兒死亡的原因?我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小鳥(niǎo)? 

六、延伸活動(dòng): 

1、一起安葬小鳥(niǎo)。 

2、課后尋找科學(xué)飼養(yǎng)鳥(niǎo)兒的方法。 

3、利用查閱資料、上網(wǎng)等方法,尋找保護(hù)鳥(niǎo)類的方法。

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