關(guān)于車的主題中班美術(shù)教案設(shè)計(jì)我設(shè)計(jì)的交通工具反思

關(guān)于車的主題中班美術(shù)教案設(shè)計(jì)我設(shè)計(jì)的交通工具反思

1、關(guān)于車的主題中班美術(shù)教案設(shè)計(jì)我設(shè)計(jì)的交通工具反思

　　教材分析

　　交通工具在幼兒身邊隨處可見(jiàn)，他們津津樂(lè)道的講述著。也喜歡通過(guò)拼插制作繪畫等多種形式表達(dá)自己的獨(dú)特想法，中班幼兒具有豐富的想象力，在積累了更多交通工具的新經(jīng)驗(yàn)后。設(shè)計(jì)制作外形功能奇特的交通工具的欲望，更易被激發(fā)。因此。通過(guò)圖片欣賞、討論交 流、想象創(chuàng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)各種交通工具,激發(fā)幼兒對(duì)未來(lái)交通工具的探究。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.觀察各種交通工具的外形特征，合理布局畫面內(nèi)容。

　　2.能大膽設(shè)計(jì)外形功能奇特的交通工具。

　　3.愿意與同伴分享自己設(shè)計(jì)的交通工具體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.幼兒對(duì)交通工具有初步的了解。

　　2.圖畫紙水彩筆教師自制課件，各種交通工具的圖片。

　　3.幼兒學(xué)習(xí)材料，美術(shù)用紙第十頁(yè)。

　　活動(dòng)建議

　　1.結(jié)合圖片進(jìn)行談話，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解各種交通工具。提問(wèn)，你喜歡哪種交通工具?它是什么樣子的?

　　結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察交通工具的外形特征。

　　2.鼓勵(lì)幼兒想象設(shè)計(jì)外形功能奇特的交通工具。

　　提問(wèn):如果你是設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)什么樣的交通工具?它有什么本領(lǐng)?

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的設(shè)想鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己的創(chuàng)意。

　　3.幼兒創(chuàng)作教師觀察指導(dǎo)。

　　引導(dǎo)幼兒畫出交通工具的獨(dú)特功能，提醒幼兒注意畫面滴合理布局，可添加其他相關(guān)內(nèi)容，

　　4.引導(dǎo)幼兒分享，交流，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　組織幼兒欣賞作品展，鼓勵(lì)幼兒向同伴老師介紹自己設(shè)計(jì)的交通工具提問(wèn)。

　　提問(wèn)：你設(shè)計(jì)的交通工具是什么?它有什么作用?你想用這種交通工具為誰(shuí)服務(wù)?

　　教學(xué)反思：

　　交通工具是生活中必不可少的事物，處處都能看見(jiàn)在交通工具的身影，所以對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，對(duì)于交通工具是不會(huì)陌生的，它貼近幼兒的生活，服務(wù)于幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動(dòng)源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。(.教案來(lái)自:快思教.案網(wǎng))我先帶著孩子們觀察、討論了車子的基本結(jié)構(gòu)，孩子們舉手發(fā)言非常熱烈。在討論未來(lái)的車子會(huì)有哪些變化、會(huì)增加什么功能時(shí)，孩子們也充分發(fā)揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫的時(shí)候，還是有孩子說(shuō)：“老師我不會(huì)畫?！庇谑俏姨嵝押⒆樱囎佑熊嚿?，先畫一個(gè)你想象中車身的樣子，然后你想這輛車會(huì)有什么功能，把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還是比較好的。

2、大班美術(shù)教案《我設(shè)計(jì)的花車》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。

　　2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。

　　3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。

　　4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、討論：

　　1、旅游節(jié)的花車巡游時(shí)的花車是怎樣的?

　　2、與我們平時(shí)看見(jiàn)的車輛有什么不同?

　　二、我們來(lái)做個(gè)花車設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一輛美麗的花車。

　　三、討論：可以設(shè)計(jì)怎樣的花車?

　　四、幼兒設(shè)計(jì)草圖

　　1、提示幼兒花車的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見(jiàn)到的車輛。

　　2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車。

　　五、講評(píng)

　　我們是小小設(shè)計(jì)師：介紹自己設(shè)計(jì)的“花車”。

3、中班美術(shù)教案《我長(zhǎng)大了》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 學(xué)會(huì)動(dòng)物長(zhǎng)大需經(jīng)歷的過(guò)程。

　　2. 培養(yǎng)愛(ài)惜生命的觀念。

　　3. 身體動(dòng)作的開(kāi)發(fā)。

　　4. 體會(huì)長(zhǎng)大的意義。

　　5. 認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的特性。

　　6. 了解動(dòng)物的習(xí)性。

　　7. 學(xué)會(huì)動(dòng)物的不同分類方式。

　　8.知道家庭的組合方式。

教學(xué)資源：

　　圖書-動(dòng)物的寶寶、我小時(shí)后長(zhǎng)怎樣;分類圖卡、家人圖卡、彩色筆、圖畫紙

活動(dòng)內(nèi)容與過(guò)程：

　　1. 介紹‘動(dòng)物的寶寶、我小時(shí)后長(zhǎng)怎樣’來(lái)讓幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物或自己小時(shí)后的模樣及動(dòng)作。

　　2. 利用分類的方式，讓幼兒討論不同動(dòng)物應(yīng)該會(huì)有哪些成長(zhǎng)過(guò)程。

　　A. 魚類-覓食、游泳、結(jié)婚、生子

　　B. 兩棲類-覓食、游泳、適應(yīng)陸地生活、結(jié)婚、生子

　　C. 爬蟲類-覓食、行進(jìn)、結(jié)婚、生子

　　D. 鳥類-啄破蛋殼、覓食、飛翔、結(jié)婚、生子、育兒

　　E. 哺乳類-喝奶、站立、覓食、行進(jìn)方式練習(xí)、結(jié)婚、生子、育兒

　　3. 討論人類與其他動(dòng)物不同之處，模仿幼兒剛出生到長(zhǎng)大的過(guò)程并讓幼兒分享經(jīng)驗(yàn)。

　　4. 利用游戲‘家人接龍’來(lái)認(rèn)識(shí)家里的人都會(huì)做哪些事情，并認(rèn)識(shí)稱謂。

　　5. 畫出動(dòng)物家庭的圖并與大家分享。[本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)]

過(guò)程評(píng)量：

　　1.能說(shuō)出動(dòng)物小時(shí)后的長(zhǎng)相

　　2.能說(shuō)出長(zhǎng)大的意思

　　3.能說(shuō)出不同動(dòng)物的生長(zhǎng)環(huán)境

　　4.能說(shuō)出不同動(dòng)物的飲食習(xí)慣

　　5.能分辨人類和動(dòng)物不同的地方

　　6.能和大家一起玩接龍游戲

　　7.能畫出家庭組成人員

教學(xué)反思：

　　本次教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，充滿了孩子們的歡笑聲。首先，孩子們帶來(lái)了很多自己還是小寶寶時(shí)候的照片。小朋友們猜一猜是哪位小朋友，當(dāng)看到是自己的照片時(shí)候，小朋友自己不要“暴露”自己，等大家猜對(duì)了再站起來(lái)。其中，有兩個(gè)小朋友的照片連老師都沒(méi)有認(rèn)出來(lái)，因?yàn)楹⒆觽兊淖兓_實(shí)太大了。

4、中班主題教案《各種各樣的交通工具》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、觀察了解火車。

　　2、能用自己的語(yǔ)言描述乘坐各種交通工具的經(jīng)歷等，學(xué)會(huì)乘坐交通工具時(shí)保護(hù)自己的方法。

　　3、學(xué)著按陸地、空中、水土進(jìn)行交通工具的分類。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、按陸地、空中、水土進(jìn)行分類，因?yàn)橛變赫J(rèn)識(shí)的交通工具是零亂的，所以我把它設(shè)為重點(diǎn)。

　　2、注意乘車是的安全和規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、掛力(安全小乘客)

　　2、許多各種各樣的交通工具

活動(dòng)過(guò)程

　　1、提問(wèn)學(xué)習(xí)：小寶寶們，今天我們班收到了邀請(qǐng)，請(qǐng)我們到這些地方參加森林集會(huì)你們想去嗎?可是森林很遠(yuǎn)你們有什么好的方法呢?怎么去呢?用提問(wèn)的方式激發(fā)幼兒興趣。

　　2、幼兒相互討論說(shuō)出自己的方法，相互討論更多的看法和方法。

　　3、幼兒選擇自己喜歡的教具做車子出發(fā)去草地

　　(一)基本部分

　　1、提問(wèn)：是誰(shuí)幫忙來(lái)到森林的呢?

　　2、教師總結(jié)交通工具的用處

　　3、你們還認(rèn)識(shí)哪些交通工具，用小組和個(gè)別的形式進(jìn)行講述

　　(二)安全小乘客

　　1、講述交通工具給我們帶來(lái)的方便。

　　2、讓幼兒觀察掛圖

　　3、幼兒相互討論、乘車的安全規(guī)則。

　　(三)交通工具大比拼

　　1、教師引導(dǎo)幼兒給交通工具分類

　　2、分組進(jìn)行操作

　　3、展示結(jié)果，并指出自己的理由

教學(xué)反思

　　可提供幼兒兒童自行車，體驗(yàn)騎車的樂(lè)趣，創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探索的過(guò)程和方法。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　交通工具是我們?nèi)粘?生活中不可缺少的，跟我們密切相關(guān)，幼兒也非常喜歡，很感興趣對(duì)于交通常識(shí)規(guī)則、認(rèn)識(shí)更多的交通工具對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，不是很清楚也能吸引幼兒。

5、中班美術(shù)教案《我喜歡的小汽車》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察，能更具體地表現(xiàn)出汽車的外部特征，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力。

　　2、選擇多種色彩表現(xiàn)汽車的美，注意涂色方法。如均勻、不涂到輪廓之外。

　　3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：畫出汽車的外部特征，用多種色彩表現(xiàn)汽車的美。

　　教學(xué)難點(diǎn)：畫出汽車的外部特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　收集小汽車的圖片，畫紙每人一張、水彩筆、蠟筆等。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 談話：我見(jiàn)到的車

　　播放錄音磁帶，引起幼兒的注意?！靶∨笥?，你們聽(tīng)到什么?”小朋友誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)早晨來(lái)幼兒園的路上，在大街上看到了什么車啊?在電視上、書刊上，或者和爸爸、媽媽出門時(shí)，你們還見(jiàn)過(guò)什么樣子的車?知道車的名字嗎?

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片汽車的外部結(jié)構(gòu)，讓幼兒大膽講述表達(dá)自己的想法和意愿。老師歸納。

　　三、畫小汽車

　　(1)老師邊念兒歌，邊畫出小汽車。

　　一個(gè)圓圈圓又圓，二個(gè)圓圈做伙伴，

　　圓圈肚里長(zhǎng)小圓，變成車輪轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

　　一條直線連圓圈，頂著一頂帽子。

　　一條橫線變成兩扇窗。

　　(2)涂色示范：按同一方向來(lái)回涂色。

　　四、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

　　(1)老師幫助能力差的幼兒，并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的觀察添畫各個(gè)細(xì)節(jié)。

　　(2)鼓勵(lì)幼兒畫出自己喜歡的小汽車。

　　(3)作品展示

　　將幼兒作品張貼在黑板上。

活動(dòng)建議：

　　在美工區(qū)投放圖片、材料供幼兒繪畫和制作各種小汽車。

教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。首先教師讓幼兒大膽地，獨(dú)立作畫，教師只是給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，打破了以往教師先作畫，幼兒跟畫的過(guò)程，這一環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，幼兒能大膽地選用自己喜愛(ài)的顏色，雖然有的幼兒把顏色涂在了畫面之外，但幼兒還是敢于涂色，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

6、中班美術(shù)教案《我的小手》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能仔細(xì)觀察手的外形特征，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述。

　　2、能根據(jù)手的外形大膽想象，繪畫。

　　3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

　　4、感受作品的美感。

　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、繪畫材料：圖畫紙，勾線筆。

　　2、繪畫前組織幼兒做各種手影游戲，豐富幼兒的想象。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、伸出自己的手，通過(guò)仔細(xì)觀察了解自己的手，說(shuō)說(shuō)自己的手的什么樣的，了解各部位的名稱(先自由觀察講述，再集體交流)。如：10個(gè)手指、手掌、手背。

　　2、組織幼兒做“手指游戲“和“小手變變變”，引導(dǎo)幼兒用手做出各種造型，并啟發(fā)他們想一想象什么，要求想的越多越好，并且與別人的不一樣。

　　3、引導(dǎo)幼兒欣賞“小手變變變”作品，并在手的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫活動(dòng)。

　　(1)組織幼兒進(jìn)行“手的聯(lián)想畫”圖片欣賞。

　　(2)指導(dǎo)幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫(可擺放不同的手形)。

　　(3)引導(dǎo)幼兒在此基礎(chǔ)上想象、添畫。適當(dāng)做一些示范。

　　(4)指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行繪畫。

　　4、組織幼兒相互欣賞作品，交流感受

　　幼兒相互介紹自己的“手”都變成了什么。請(qǐng)畫的和別人不一樣的小朋友自己介紹作品。鼓勵(lì)模仿老師作品的小朋友。幫助畫的有所欠缺的幼兒學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么畫。

　　欣賞每個(gè)小朋友的作品，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)延伸：

　　讓幼兒描畫自己張開(kāi)的手，并沿輪廓剪下來(lái)，將自己會(huì)做的事情，請(qǐng)爸爸、媽媽幫忙寫在紙上，使幼兒知道自己的手很能干，會(huì)做許多事情。

活動(dòng)反思：

　　1.由于中班幼兒在美術(shù)繪畫方面，更多的還是善于模仿，所以活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)多做示范畫，如果一味的要求幼兒自己想象并畫出作品，其效果可能會(huì)適得其反。

　　2.在活動(dòng)時(shí)間的把握上面，應(yīng)更多的側(cè)重于實(shí)際操作過(guò)程，給幼兒充足的時(shí)間進(jìn)行動(dòng)手活動(dòng)，這一點(diǎn)是很重要的。

　　3.對(duì)于活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)多加強(qiáng)調(diào)，活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容需要與本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)緊密相連。

　　4.在對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)的過(guò)程中，多鼓勵(lì)幼兒講述自己的作品，給予有創(chuàng)意的幼兒，模仿得較好的幼兒適當(dāng)?shù)目隙ㄅc贊揚(yáng)，同時(shí)一定不能忽略沒(méi)有完成作品的幼兒，加強(qiáng)對(duì)這些幼兒作品的指導(dǎo)工作。

7、中班美術(shù)教案《奇妙的動(dòng)物車》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)借助已有的經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)動(dòng)物車的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。

　　2、樂(lè)于發(fā)揮想象，比較大膽地制作動(dòng)物車。

　　3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、帶有森林背景圖的。

　　2、牙膏盒子、彩紙、記號(hào)筆等。

活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　幼兒自由地聽(tīng)音樂(lè)玩“開(kāi)汽車”的游戲。

　　師：我們開(kāi)到森林里啦!大家都找個(gè)地方休息一下吧。森林里有很多的小動(dòng)物也迷路了，怎么辦?(送它們回家)那我們就開(kāi)很多汽車送他們回家。

　　二、學(xué)做動(dòng)物車。

　　1、師：看!老師已經(jīng)幫小動(dòng)物做好了一輛汽車，是用什么做的呢?還有什么?(教師根據(jù)幼兒回答，一邊講解)

　　2、教師示范制作動(dòng)物車。

　　(1)先拿好一個(gè)牙膏盒子，選取寬的一面做車身。

　　(2)選好彩紙，剝下雙面膠，把垃圾扔到籃筐中，邊對(duì)邊對(duì)齊貼到牙膏盒上。

　　(3)選取小動(dòng)物的圖片，貼到車身上。

　　(4)畫好車窗。

　　(5)貼上輪子，注意貼的時(shí)候一前一后，后面的輪子要對(duì)齊前面的輪子。

　　師：我的動(dòng)物車完成啦!是一輛小兔動(dòng)物車，我把它開(kāi)到森林里，請(qǐng)迷路的小兔子上車，我送它回家。

　　3、幼兒討論：還有好多小動(dòng)物迷路了，我們來(lái)幫幫它們，你想做什么樣的動(dòng)物車?

　　4、幼兒操作，教師提出要求，想好做什么動(dòng)物車，輕輕拿材料。

　　5、教師巡視幼兒操作，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，將做好的動(dòng)物車開(kāi)到森林里，并請(qǐng)迷路的小動(dòng)物上車。

　　三、結(jié)束部分：引導(dǎo)幼兒欣賞、評(píng)價(jià)作品。

　　1、教師請(qǐng)幼兒上前說(shuō)說(shuō)自己是如何設(shè)計(jì)動(dòng)物車的。

　　師：小朋友的動(dòng)物車都設(shè)計(jì)好了吧?我們一起來(lái)看看吧!

　　2、游戲：“開(kāi)汽車”。

　　師：森林里還有很多小動(dòng)物迷路了，我們一起來(lái)開(kāi)一開(kāi)“奇妙的動(dòng)物車”去找一找吧!

活動(dòng)反思：

　　繪畫是幼兒很喜歡的一種活動(dòng)，但能不能吸引幼兒的注意力，需要老師在選材上下功夫，要選擇小朋友喜歡的繪畫題材，以增強(qiáng)繪畫的趣味性;小朋友能不能畫出好的畫來(lái)，需要老師課前的精心設(shè)計(jì)和課堂上的恰當(dāng)引導(dǎo)，才能拓寬小朋友繪畫時(shí)想象的空間;能不能很好的完成繪畫創(chuàng)作活動(dòng)，孩子的繪畫基礎(chǔ)很重要，運(yùn)用繪畫線條和色彩準(zhǔn)確表現(xiàn)自己腦中的形象，需要在平時(shí)的繪畫活動(dòng)中長(zhǎng)期的訓(xùn)練。

8、中班美術(shù)教案《我是山大王》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解到大野狼的兇猛，感受大野狼“到來(lái)”的心情。

　　2、鼓勵(lì)幼兒邊歌唱邊大膽的表演。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用變化的速度來(lái)演唱歌曲。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　幼兒園中班美術(shù)教案《我是山大王》

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大野狼以及小動(dòng)物的頭飾

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、開(kāi)始部分 老師出示“大野狼”，演示，表現(xiàn)大野狼的兇猛。老師扮演山大王――大野狼。幼兒扮演小動(dòng)物，一起玩游戲“大野狼”，讓幼兒在寬松的氛圍中感受歌詞。

　　2、基本部分 逐漸進(jìn)入扮演活動(dòng)，分散學(xué)習(xí)難點(diǎn)，便于幼兒輕松的學(xué)唱歌曲。引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)大野狼來(lái)時(shí)的心情，引導(dǎo)幼兒用靜止的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)緊張的心情。教幼兒學(xué)唱歌曲時(shí)，引導(dǎo)幼兒用變化的速度來(lái)演唱歌曲，用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大野狼看不起小動(dòng)物和大野狼兇惡、趾高氣昂的樣子。待幼兒熟悉表演后，讓幼兒用低沉的聲音演唱歌曲，增加表演的逼真性，激發(fā)幼兒自由表演的欲望。

　　3、結(jié)束部分 在活動(dòng)室的周圍提供一些表演的道具，頭飾等讓幼兒自主選擇角色表演唱，增強(qiáng)幼兒參與表演的欲望，以及幼兒的自主性。

　　教學(xué)反思：

　　本故事生動(dòng)有趣，教師在引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容的時(shí)候，啟發(fā)幼兒觀察甲蟲、蜥蜴、公雞、黃狗、老牛的特點(diǎn)，如某某動(dòng)物的牙齒很鋒利，它能把一個(gè)動(dòng)物吃掉，某個(gè)動(dòng)物的腳丫很大，能把動(dòng)物踩扁等，引導(dǎo)幼兒了解為什么有些動(dòng)物怕他，理解動(dòng)物之間強(qiáng)、弱關(guān)系。提示幼兒觀察動(dòng)物的表情怎么樣，是生氣了，還是高興了。請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)動(dòng)物們生氣和高興的樣子。通過(guò)模仿動(dòng)物的游戲，激發(fā)幼兒的興趣。幼兒能很清楚地理解課文內(nèi)容，教師進(jìn)而引導(dǎo)幼兒理解一物降一物的特征。

9、中班美術(shù)教案《我的名片》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.進(jìn)一步了解名片的功能，初步嘗試設(shè)計(jì)并裝扮名片。

　　2.激發(fā)幼兒自主交往的愿望。

　　3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　4.能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的名片。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件一套，幼兒繪畫工具、鉛化紙人手一張，家庭住址人手一份

　　活動(dòng)重點(diǎn)：初步嘗試設(shè)計(jì)并裝扮名片

　　活動(dòng)流程：進(jìn)一步了解名片--制作名片--相互交流

活動(dòng)過(guò)程：

　　1.進(jìn)一步了解名片導(dǎo)入：觀看幻燈1、2 。

　　討論大人使用名片的用途：觀看幻燈3。(名片有各種用處，認(rèn)識(shí)新朋友、與朋友保持聯(lián)系、交到更多的朋友介紹自己?jiǎn)挝坏漠a(chǎn)品等。名片為人們的工作與生活帶來(lái)了不少方便。)討論名片上的內(nèi)容：觀看幻燈4、5。(名片上有單位名稱、姓名、職位、標(biāo)志、地址、電話、手機(jī)等)。

　　想想說(shuō)說(shuō)我們的名片上有些什么：觀看幻燈6、7。(自己的名稱、標(biāo)志、家庭住址、家庭電話、所在班級(jí)等)。

　　2.制作名片要求：

　　鼓勵(lì)幼兒制作有個(gè)性的名片。

　　名片內(nèi)容：必須有本人姓名、標(biāo)志、家庭住址、家庭電話、等。

　　可以添畫花紋等，進(jìn)行裝飾。

　　3.相互交流贈(zèng)送名片和介紹名片。

教學(xué)反思

　　活動(dòng)來(lái)源于我們的生活，幼兒在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到自主動(dòng)手設(shè)計(jì)名片的成功喜悅，同時(shí)感受到了交往的快樂(lè)。名片是人們交際的一種工具，它的出現(xiàn)和使用已被現(xiàn)代人越來(lái)越重視，它和孩子們的距離應(yīng)該是非常近的?；顒?dòng)開(kāi)始，孩子自己交流對(duì)名片的認(rèn)識(shí)，如名片的內(nèi)容、名片的用處。討論名片的用處時(shí)，孩子們知道名片可以與人交往，可以方便朋友。最后，通過(guò)自己制作名片來(lái)提升、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)過(guò)程，自然流暢，在與幼兒互換名片的**中結(jié)束，孩子們即獲得了經(jīng)驗(yàn)又加深了與幼兒間的友情。這次活動(dòng)是幼兒第一次設(shè)計(jì)名片，所以他們非常感興趣，心情一直是高興的、愉悅的，活動(dòng)中他們能自主設(shè)計(jì)自己喜歡的名片并大膽運(yùn)用花紋進(jìn)行裝飾。我把幼兒對(duì)名片的零散印象、模糊經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升，讓幼兒在制作過(guò)程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動(dòng)中，我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的表達(dá)氛圍，特別是在贈(zèng)送名片過(guò)程中，讓每位幼兒都有表達(dá)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)表達(dá)的能力。

10、中班美術(shù)公開(kāi)課教案《我設(shè)計(jì)的標(biāo)志》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)交通標(biāo)志的興趣

　　2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力

　　3、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng)

　　4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、將有關(guān)交通標(biāo)志的圖片、書籍分別張貼或擺放在活動(dòng)室

　　2、幼兒準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需的各種材料

　　3、各種各樣車輛玩具

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　教師與幼兒共同聽(tīng)錄音，聽(tīng)聽(tīng)是那種車?

　　二、基本部分：

　　1、教師引導(dǎo)幼兒回憶對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。

　　2、教師將交通標(biāo)志的掛圖向幼兒展示，教師對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn)。

　　3、啟發(fā)幼兒思考并說(shuō)一說(shuō)道路交通以及生活中如果沒(méi)有了標(biāo)志，會(huì)怎樣?

　　4、動(dòng)動(dòng)手：教師為幼兒分發(fā)材料，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手自己制作所熟知的交通標(biāo)志。

　　5、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志并制作出來(lái)。

　　6、將幼兒的自制的標(biāo)志貼在適合的場(chǎng)所。

　　三、結(jié)束部分：

　　教師與幼兒手舉標(biāo)志，在游戲音樂(lè)的驅(qū)動(dòng)下做游戲《找朋友》，游戲結(jié)束，教師表?yè)P(yáng)活動(dòng)好的幼兒，鼓勵(lì)差勁的幼兒。

教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

11、中班美術(shù)教案《各種各樣的汽車》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.教師在課堂上出示各種圖形，讓幼兒細(xì)心觀察。幼兒嘗試用彩紙按輪廓來(lái)撕出各種圖形制作出汽車。提高幼兒的動(dòng)手能力。

　　2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各色畫有圖形的彩紙;膠水;各種各樣的汽車圖片;各種圖形圖片。

活動(dòng)過(guò)程

　　一、你認(rèn)識(shí)的圖形

　　1.教師出示各種圖形。

　　2.教師提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)這些圖形嗎?它叫什么名字?

　　二、觀察各種汽車

　　1.欣賞各種汽車，請(qǐng)幼兒觀察。

　　2.教師提問(wèn)：你知道這些是什么車嗎?它的每個(gè)部位看上去像什么形狀?

　　3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以改變圖形的方向來(lái)貼出汽車的各個(gè)部位。

　　三、出示材料，探討如何撕貼出一輛汽車

　　1.教師出示各色畫有圖形的彩紙。

　　2.教師：今天我們也來(lái)制作汽車，老師準(zhǔn)備了很多圖形，你們看看這些圖形可以當(dāng)汽車的哪一部分?

　　3.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試制作汽車，激發(fā)幼兒制作興趣。

　　四、幼兒操作

　　幼兒操作，教師巡回觀察，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

　　五、作品展示

　　1.將幼兒作品貼在黑板上，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡那一輛汽車。

　　2.教師：你最喜歡那一輛汽車，你打算開(kāi)著這輛汽車去干嗎?

教學(xué)反思：

　　此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。

12、中班美術(shù)教案《汽車》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.發(fā)展幼兒的觀察力,能運(yùn)用不同的線條進(jìn)行裝飾。

　　2.幼兒能大膽進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)交流合作活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　3.增強(qiáng)有關(guān)交通安全的意識(shí)。

　　4.激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動(dòng)興趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、提問(wèn)式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一樣?xùn)|西，你們看看它是什么呀?(汽車)汽車在哪里行駛啊?(馬路上)馬路上還有什么呢?

　　小結(jié)：馬路上真熱鬧有高樓大廈、各種各樣的交通工具、擁擠的人群、綠色植物等等。

　　討論：馬路上這么多的車輛為什么不會(huì)碰撞?

　　1.幼兒自由講述。

　　2.教師總結(jié)：原來(lái)，馬路上行人和車輛有條不紊地行駛離不開(kāi)交警、紅綠燈、斑馬線、車道來(lái)幫忙，還有行人和司機(jī)叔叔要知道一些交通法規(guī)呢!

　　二、出示范畫

　　師：小朋友你們看看這輛汽車有什么特別之處?教師介紹各種線條

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、展示幼兒的作品。

　　小結(jié)：小朋友做的又快又好，不但認(rèn)識(shí)了交通標(biāo)志，而且還知道了怎樣遵守交通法規(guī)。熱鬧的馬路上車來(lái)人往，小朋友出門時(shí)一定要記得遵守交通規(guī)則呀!

活動(dòng)反思：

　　在出示范畫線描畫汽車時(shí)，我出示的范畫較少，沒(méi)有詳細(xì)的介紹各種線條的表現(xiàn)方法，以致幼兒在創(chuàng)作時(shí)沒(méi)有大膽的發(fā)揮自己的水平，作品比較單一。在幼兒繪畫教學(xué)中教師在傳授技法的同時(shí)要鼓勵(lì)幼兒舉一反三。

13、中班主題教案《我知道的交通工具》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　本班幼兒對(duì)這節(jié)課特別感興趣，因?yàn)樗麄冎灰?jiàn)過(guò)馬車，火車，汽車，飛機(jī)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是個(gè) 新物，小孩對(duì)新物的很好奇，所以課堂的環(huán)境很好。老師還帶來(lái)各種交通工具的玩具給幼兒看激發(fā)幼兒的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.幼兒認(rèn)識(shí)并簡(jiǎn)單了解馬車，汽車，火車，飛機(jī)的名稱及特點(diǎn)。

　　2.幼兒能根據(jù) 聲音的不同說(shuō)出相應(yīng)的交通工具，培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣。

　　3.學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“馬車”“汽車”“火車”“飛機(jī)”。

　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能辨別各種交通工具的聲音和特點(diǎn)

　　難點(diǎn)：能記住各種交通工具的名稱

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　馬車，汽車，火車，飛機(jī)的詞語(yǔ)卡

　　玩具車

　　“幼兒用書”

　　錄有交通工具聲音的光盤

活動(dòng)過(guò)程

　　(一)開(kāi)始部分

　　播放光盤，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聲音，猜猜是什么，還請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)模仿這些聲音，這樣激發(fā)幼兒對(duì)它們的興趣。

　　(二)展開(kāi)部分

　　1.出示馬車的詞語(yǔ)卡，引導(dǎo)幼兒描述馬車的特點(diǎn)。

　　(馬車是有四輪，是馬拉的)

　　2.播放汽車開(kāi)動(dòng)時(shí)的聲音，請(qǐng)幼兒認(rèn)出是什么，然后出示汽車模型，引導(dǎo)幼兒描述汽車特點(diǎn)。

　　3.播放火車開(kāi)動(dòng)時(shí)的聲音，請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)。出示火車的模型和詞語(yǔ)卡引導(dǎo)幼兒描述火車的特點(diǎn)。

　　4.播放飛機(jī)起動(dòng)時(shí)的聲音，請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)飛機(jī)的動(dòng)作。出示飛機(jī)的模型或詞語(yǔ)卡引導(dǎo)幼兒描述飛機(jī)的特點(diǎn)。

　　5.教師通過(guò)小游戲鞏固幼兒對(duì)四種交通工具的掌握。

　　游戲：請(qǐng)兩位幼兒在前面表演“我是誰(shuí)”，一位幼兒模仿一種交通工具另一個(gè)幼兒才它是什么。就這樣再次鞏固幼兒對(duì)這四種交通工具的認(rèn)識(shí)。

　　(三)結(jié)束部分

　　教師和幼兒共同小結(jié)今天的活動(dòng)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)并給予鼓勵(lì)。

活動(dòng)延伸

　　1.將模型擺在活動(dòng)區(qū)角，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索發(fā)現(xiàn)。

　　2.請(qǐng)幼兒想一想還知道哪些交通工具，知道的說(shuō)出來(lái)和其他小朋友 一起分享。

教學(xué)反思

　　這節(jié)課我覺(jué)得效果還不錯(cuò)，幼兒的積極性很好，因?yàn)檫@些交通工具都是一些使幼兒好奇的新物。

　　如果讓我重新上這節(jié)課的話我會(huì)帶他們出來(lái)見(jiàn)見(jiàn)真正的馬車，汽車。還讓他們看看火車和飛機(jī)的攝像。這樣效果會(huì)更好一些。

14、中班美術(shù)教案《未來(lái)的汽車》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒感受作品中汽車的功能、造型、顏色等方面的奇特之處。

　　2、活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒用生動(dòng)的語(yǔ)言描述對(duì)作品的想象與感受，體驗(yàn)欣賞的樂(lè)趣。

　　3、激發(fā)幼兒以濃厚的興趣設(shè)計(jì)自己喜歡的汽車。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、豐富幼兒有關(guān)各種車的知識(shí)。

　　2、大班哥哥姐姐的《未來(lái)的汽車》作品若干，作品展示架

　　3、繪畫用紙、筆等。

教學(xué)程序：活動(dòng)片段實(shí)錄：

　　一、激發(fā)興趣

　　師：“剛才，小朋友看到了什么?對(duì)了，這些是我們生活中常見(jiàn)的交通工具，你知道它們有什么本領(lǐng)嗎?”

　　幼1：“有警車，是警察叔叔抓壞人用的!

　　幼2：“有救護(hù)車，搶救病人用的。

　　幼3：“我看到了消防車，消防員工作時(shí)候用的。

　　幼4：“我看到了挖土機(jī)，是建筑工人在工地上工作開(kāi)的。

　　幼5：“有大卡車、大客車，是運(yùn)輸用的。

　　二、自由欣賞

　　我?guī)в變簠⒂^哥哥姐姐設(shè)計(jì)的“未來(lái)汽車城”，觀察未來(lái)的汽車，引起幼兒設(shè)計(jì)未來(lái)汽車的興趣。

　　活動(dòng)片段實(shí)錄：

　　師：“我們一起到哥哥姐姐設(shè)計(jì)的‘未來(lái)的汽車城’看一看吧。大家一起來(lái)欣賞，看看這些未來(lái)的汽車，

　　有什么地方和我們現(xiàn)在汽車不一樣的?什么地方很美?”(幼兒在欣賞時(shí)，師引導(dǎo)幫助幼兒講述，鼓勵(lì)幼兒用生動(dòng)的語(yǔ)言描述對(duì)作品的想象與感受。)

　　作品1：

　　幼兒：“哇，這張畫真美，線條很豐富，五顏六色的?！?/p>

　　師：“你看懂了它有什么本領(lǐng)嗎?”

　　幼兒：“這輛車身上有手、有腳，在做動(dòng)作，像一個(gè)小姑娘在跳舞一樣!”

　　師：“你說(shuō)的真好，真聰明!它就是一輛會(huì)跳舞的汽車，給人們欣賞舞蹈的，它的樣子也很美觀，現(xiàn)在沒(méi)有，要以后才有的，所以說(shuō)是‘未來(lái)的汽車’。

　　作品2：

　　這時(shí)，我看到一位幼兒在欣賞這幅畫(作品2)，便上前與她交談

　　師：“你看懂了它是一輛什么汽車嗎?”

　　幼兒：“我覺(jué)得它是一輛房子汽車?！?/p>

　　師：“我不明白，為什么要把房子裝在汽車上呀?”

　　幼兒：“司機(jī)要去哪里都可以把自己的家?guī)睦?，這樣更好。

　　師：“哦，謝謝你告訴我，它是一輛會(huì)搬家的房子汽車，它的本領(lǐng)真大!那，你覺(jué)的它哪里很美?”

　　幼兒：“我覺(jué)得它的造型很美，顏色很鮮艷，汽車很大，開(kāi)起來(lái)很神氣，長(zhǎng)大我也要設(shè)計(jì)一輛房子汽車，帶爸爸媽媽一起去旅行!”

　　作品3：

　　兩位幼兒在互相交談這幅畫(作品3)。

　　幼兒A：“你看這是什么車呀?

　　幼兒B：“好像是遙控車!“

　　幼兒A：“我也覺(jué)得有點(diǎn)像，又有點(diǎn)不像。

　　師：“你們看這汽車的車頂上有兩個(gè)遙控器，它為什么離太陽(yáng)光這么近，有什么作用呢?”

　　幼兒B：“是不是跟著太陽(yáng)走的汽車?

　　幼兒A：“我覺(jué)得是遙控太陽(yáng)車!

　　師：“老師來(lái)說(shuō)說(shuō)，你們看看對(duì)不對(duì)?我覺(jué)得它像我們家的太陽(yáng)能熱水器一樣，利用太陽(yáng)的能量來(lái)開(kāi)動(dòng)車子?！?/p>

　　幼兒B：“真棒!這樣很省錢，又方便。

　　幼兒A：“還有，它不會(huì)污染空氣?！?/p>

　　師：“對(duì)，它是一輛環(huán)保車叫‘太陽(yáng)能汽車’!”

　　幼兒A：“哥哥姐姐真了不起!”

　　三、幼兒設(shè)計(jì)

　　1、師：“哥哥姐姐設(shè)計(jì)的未來(lái)汽車真奇妙，真棒!我們也來(lái)當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，來(lái)設(shè)計(jì)未來(lái)的汽車!”

　　2、師：“請(qǐng)小朋友來(lái)告訴你旁邊的好朋友，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛有什么本領(lǐng)的汽車?”

　　幼兒1：“我想設(shè)計(jì)一輛‘生日蛋糕汽車’，會(huì)制作蛋糕給大家吃的汽車?！?/p>

　　幼兒2：“我想設(shè)計(jì)一輛‘花車’，會(huì)開(kāi)花的車，開(kāi)到路上到處都可一聞到花香?！?/p>

　　幼兒3：“我也想設(shè)計(jì)一輛‘會(huì)跳舞的汽車’。

　　師：“那你要多動(dòng)腦筋，想想怎樣會(huì)比哥哥姐姐設(shè)計(jì)的更美、更多舞蹈動(dòng)作!”

　　幼兒4：“我想設(shè)計(jì)一輛‘有翅膀的汽車’，送給我的爸爸，這樣他上班就不怕堵車了!”

　　幼兒5：“我想設(shè)計(jì)一輛‘摘果子汽車’，它會(huì)幫助人摘果子，爬樹(shù)上摘很危險(xiǎn)?！?/p>

　　教師組織幼兒欣賞交流下列作品。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受作品中汽車的功能、造型、顏色等方面的奇特之處。

　　并在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒用生動(dòng)的語(yǔ)言描述對(duì)作品的想象與感受，體驗(yàn)欣賞帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)反思：

　　新《綱要》強(qiáng)調(diào)選材的生活化，強(qiáng)調(diào)教材來(lái)源于生活、又服務(wù)、回歸于生活，就是重復(fù)考慮了孩子的形象思維這個(gè)特點(diǎn)，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特點(diǎn)。于是，我選擇了“汽車”這一交通工具，“汽車”是幼兒生活中常見(jiàn)的，最熟悉的，與人們的生活有著密切的關(guān)系，而且，幼兒在成長(zhǎng)中不斷看到(.教案來(lái)自:快思教.案網(wǎng))，接觸到各式各樣的汽車及玩具，對(duì)汽車自然產(chǎn)生了興趣與愛(ài)好。在活動(dòng)中，我體會(huì)到“興趣是最好的老師”，幼兒的積極性非常高，都能積極的參與，可以看出幼兒對(duì)汽車知識(shí)是那樣豐富，思維是那樣活躍。

15、中班美術(shù)繪畫教案《未來(lái)的汽車》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.充分發(fā)揮想象力，畫出一些新式的汽車，激發(fā)起幼兒創(chuàng)造性繪畫的熱情和興趣。

　　2.能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)汽車的外觀造型。

　　3.能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。

　　4.嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.記號(hào)筆、油畫棒、圖畫紙。

　　2.錄音機(jī)、錄音帶《夢(mèng)幻曲》。

　　3.未來(lái)城的馬路背景圖，范例長(zhǎng)翅膀的車。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、夢(mèng)游未來(lái)城：以夢(mèng)幻形式帶幼兒到未來(lái)城去旅行，引出課題。

　　1.幼兒閉上眼睛，靜靜聽(tīng)教師隨音樂(lè)講述：我們開(kāi)著時(shí)空車，來(lái)到了未來(lái)城，未來(lái)城里的汽車和我們見(jiàn)過(guò)的可不一樣，有的汽車長(zhǎng)著翅膀，可以在天空自由地飛，也可以在地上開(kāi);有的汽車長(zhǎng)得象西瓜一樣圓圓地;有的汽車有許多輪子，有的車身象彎月亮。想一想，你看見(jiàn)了什么樣新式的汽車?

　　2.以問(wèn)答的形式豐富幼兒對(duì)未來(lái)車的想象。

　　二、繪畫活動(dòng)：

　　1.請(qǐng)幼兒根據(jù)想象，動(dòng)手設(shè)計(jì)未來(lái)的汽車。

　　師：請(qǐng)小朋友也來(lái)設(shè)計(jì)一部未來(lái)城的汽車。想一想汽車由哪幾部分組成?怎么才能設(shè)計(jì)得和別人不一樣?

　　2.幼兒作畫，老師指導(dǎo)。繼續(xù)播放夢(mèng)幼曲，啟發(fā)幼兒的想象。

　　三、講評(píng)小結(jié)：

　　展示幼兒的繪畫作品，對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表?yè)P(yáng)肯定。

　　四、分區(qū)活動(dòng)：

　　1.汽車制造廠。(重點(diǎn)指導(dǎo)：用大色塊的即時(shí)貼裝飾汽車)材料：紙盒、圓形板、即時(shí)貼紙。剪刀、鉛筆、雙面膠等。

　　2.畫未來(lái)城的汽車設(shè)計(jì)圖。

　　材料：作畫工具。

　　3.開(kāi)汽車、交通警。(重點(diǎn)指導(dǎo)：交通警維持秩序)材料：紙盒汽車、交通警袖章、紅綠燈。

　　4.為未來(lái)城造新房。

　　5.娃娃家、小醫(yī)院、超市。

　　6.機(jī)動(dòng)：圖書館(放交通工具的圖片、書)結(jié)束：請(qǐng)全體幼兒"開(kāi)"著自己設(shè)計(jì)的汽車，參觀未來(lái)城。

教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

16、中班美術(shù)教案《未來(lái)的地球村教案》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道保護(hù)環(huán)境的重要性，讓幼兒形成初步的環(huán)保意識(shí)。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣和大膽的想象能力。

　　3、充分體驗(yàn)親子創(chuàng)作的快樂(lè)，培養(yǎng)親子之間相互合作的精神。

　　4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。

　　5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教師范畫 彩色筆 蠟筆 ppt

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 引導(dǎo)幼兒對(duì)小鳥的表情進(jìn)行觀察想象。

　　1、 觀看ppt提問(wèn)幼兒：小鳥怎么了?他的表情怎么樣?

　　2、它為什么哭了?發(fā)生了什么事情?(教師引導(dǎo)幼兒小鳥是因?yàn)槿ヂ眯械臅r(shí)候，看到森林被砍伐了、海洋被垃圾污染了、天空冒著黑煙、到處堆滿了垃圾。地球受到這樣的破壞，他難過(guò)的落淚了。)是啊，剛才的一幕幕畫面都不是我們想見(jiàn)到的;小鳥也不想見(jiàn)到，因?yàn)槲覀冎挥幸粋€(gè)地球，如果它被破壞了，我們將無(wú)處可去。如果是你，你會(huì)像故事里面所說(shuō)一樣隨便丟垃圾嗎?那你會(huì)怎樣愛(ài)護(hù)環(huán)境呢?(不要隨地亂扔垃圾，要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，因?yàn)槎喾N一些花草樹(shù)木，既美化環(huán)境，又凈化空氣，還要節(jié)約用水，做個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境的好孩子)

　　二、激發(fā)幼兒大膽的想象。

　　小鳥哭得那么難過(guò)，我好想讓小鳥開(kāi)心起來(lái)，小朋友想想看，有什么辦法可以讓小鳥開(kāi)心起來(lái)呢?如果是你，你會(huì)怎樣為小鳥重新設(shè)計(jì) 一個(gè)美麗的地球呢?說(shuō)說(shuō)自己喜歡的地球應(yīng)該是什么樣子的。(教師要注意引導(dǎo)幼兒大膽的進(jìn)行想象，鼓勵(lì)幼兒的想法大膽的說(shuō)出來(lái)，并給予幼兒肯定和鼓勵(lì)。)

　　三、教師大膽的講述自己的創(chuàng)作。

　　(教師講述：因?yàn)閯偛盼乙猜?tīng)了陳老師講的小鳥旅行的故事，聽(tīng)了之后我也十會(huì)難過(guò)。<快思老師.教案網(wǎng)出處>為了讓小鳥能開(kāi)心點(diǎn)，于是我也重新為小鳥設(shè)計(jì)了一個(gè)美麗的地球，讓它可以去開(kāi)心的旅行?，F(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)欣賞我的地球村)

　　四、教師示范講解

　　五、幼兒作畫

　　1、教師介紹材料：今天老師給小朋友準(zhǔn)備了蠟筆、油性筆、還有這個(gè)我們地球的圖畫，小朋友和你們爸爸媽媽們一起來(lái)幫助小鳥設(shè)計(jì)這個(gè)地球。

　　2、提出作畫要求

　　六、幼兒在教師的指導(dǎo)下開(kāi)始作畫。

　　播放輕音樂(lè)，讓幼兒在和諧、愉快的環(huán)境下作畫。

　　七、展示作品。

　　教師把幼兒的作品展示在Pk板上，請(qǐng)幼兒一起來(lái)欣賞別的小朋友的作品)

　　八、師生共同評(píng)價(jià)。

　　(教師和小朋友一起去評(píng)價(jià)美術(shù)作品，指導(dǎo)幼兒，他們的未來(lái)的主人，更加有責(zé)任和義務(wù)要保護(hù)地球，愛(ài)護(hù)地球。

活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)，幼兒能較配合老師的工作，小朋友經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、傾聽(tīng)能力的注重和常規(guī)狀態(tài)的培養(yǎng)，已經(jīng)建立了一個(gè)非常穩(wěn)定非常良好的學(xué)習(xí)氛圍。這樣的一個(gè)成果也是我們的目標(biāo)和希望。在整個(gè)活動(dòng)下來(lái),每個(gè)環(huán)節(jié)能順利完成,效果還可以?；灸苓_(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。此活動(dòng)通過(guò)向幼兒進(jìn)行保護(hù)環(huán)境方面教育，激發(fā)幼兒保護(hù)地球的美好愿望，他們還設(shè)計(jì)出了自己心中的各種愛(ài)護(hù)環(huán)境作品，展現(xiàn)給大家欣賞，知道要愛(ài)護(hù)愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)地球意愿。相信有了這些環(huán)保小衛(wèi)士，我們的地球在今后一定會(huì)有很大的改變!我們的家園一定會(huì)變得更美麗!當(dāng)然活動(dòng)中還需要有進(jìn)一步改進(jìn)的地方：教學(xué)語(yǔ)言組織能力還需有待加強(qiáng)，注意與幼兒之間的互動(dòng)，多引導(dǎo)幼兒，給予每個(gè)孩子機(jī)會(huì);盡量讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，活動(dòng)細(xì)節(jié)上也還做得還不夠深入。

17、中班主題活動(dòng)教案《交通工具的家》含反思

幼兒園中班主題教案：

　　交通工具的家

活動(dòng)名稱：

　　交通工具的家

活動(dòng)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)根據(jù)交通工具的不同特征和用途進(jìn)行分類;

　　了解交通工具的不同停靠點(diǎn)及交通規(guī)則;

　　培養(yǎng)初步的創(chuàng)編兒歌的興趣，體驗(yàn)成就感。

　　幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　體驗(yàn)兒歌游戲的樂(lè)趣。

材料準(zhǔn)備：

　　各種交通工具模型，汽車站 飛機(jī)場(chǎng) 港口 醫(yī)院等各種背景圖。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　一、猜謎引題

　　將各種交通工具編成謎語(yǔ)，幼兒猜對(duì)一種出示一種。

　　二、經(jīng)驗(yàn)講述

　　你乘過(guò)哪種交通工具?

　　有什么感覺(jué)?乘座時(shí)應(yīng)注意些什么?

　　以上問(wèn)題幼兒自由發(fā)揮想象?；貞浿v述，使幼兒在互相交流中獲得經(jīng)驗(yàn)。

　　三、交通工具的家

　　現(xiàn)代交通工具給我們帶來(lái)了巨大的方便，當(dāng)它們工作累的時(shí)候也需要回家休息一下，它們有家嗎?它們的家在哪里?

　　四、游戲：兒歌對(duì)對(duì)碰<家>

　　以教師講上句，幼兒講下句的形式，充分調(diào)動(dòng)幼兒創(chuàng)編兒歌的積極性。

　　五、送交通工具回家

　　幼兒自選自己喜歡的交通工具，隨音樂(lè)用肢體模仿各種交通工具的動(dòng)作，將交通工具送回自己的家。

　　六、活動(dòng)延伸：

　　幼兒每人一份<我認(rèn)識(shí)的交通工具調(diào)查表>,總結(jié)已有知識(shí)，為下一步學(xué)習(xí)交通規(guī)則做準(zhǔn)備。

教學(xué)反思：

　　在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。

18、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《我的夢(mèng)》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在欣賞抽象畫的基礎(chǔ)上，初步理解夢(mèng)境可以不用將具體事物畫出來(lái)，知道不同的色彩可以表現(xiàn)不同的夢(mèng)境。

　　2、讓幼兒學(xué)會(huì)重彩轉(zhuǎn)印畫的基本步驟，體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒感受、欣賞和表現(xiàn)美術(shù)作品的能力。

　　4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　5、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、法國(guó)作家?jiàn)W迪隆。雷東的作品抽象畫《紅色的斯芬蒂克》(若沒(méi)有原著，師可以自己用鮮艷的色彩畫一幅重彩轉(zhuǎn)印畫)

　　2、幼兒人手一份材料(一塊玻璃板、一個(gè)鏡框、一張白紙、毛筆若干支、顏料)

　　3、烘干機(jī)、錄音機(jī)、磁帶(內(nèi)有睡覺(jué)、可怕的音樂(lè)、輕快的音樂(lè))

【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、開(kāi)始部分。

　　1、師：小朋友們，你們好!我是小魔女。今天我將帶你們?nèi)?mèng)的世界玩，高興嗎?

　　2、聽(tīng)音樂(lè)，做動(dòng)作(睡覺(jué)，做惡夢(mèng)，美夢(mèng)，重新睡覺(jué))

　　3、師：“天亮了，該起床了?！?/p>

　　二、基本部分。

　　1、師：小朋友在夢(mèng)的世界里，你們玩的真起勁，夢(mèng)見(jiàn)了什么?(幼兒自由發(fā)言)

　　小結(jié)：哦，小朋友做了各種各樣的夢(mèng)，有可怕的夢(mèng)，也有快樂(lè)的夢(mèng)。

　　2、師(出示抽象畫)：有一位法國(guó)的畫家也做了一個(gè)夢(mèng)，而且把它畫了下來(lái)。你們猜猜他夢(mèng)見(jiàn)了什么?(幼兒自由發(fā)言)

　　小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)一件奇怪的事，畫家的夢(mèng)里沒(méi)有將具體的事物畫出來(lái)，而是讓我們來(lái)猜一猜，這種畫我們把它叫做抽象畫。

　　3、師：在這幅畫里，畫家要告訴我們，他做了一個(gè)可怕的夢(mèng)，還是快樂(lè)的夢(mèng)，為什么?引導(dǎo)幼兒從色彩上去觀察，色彩較鮮艷，還是偏灰暗。)

　　哦，原來(lái)你們認(rèn)為畫家做了一個(gè)快樂(lè)的夢(mèng)，因?yàn)樗漠嬂镉性S多鮮艷的色彩，灰暗的色彩比較少。

　　4、師：我剛才也做了一個(gè)夢(mèng)，是個(gè)可怕的夢(mèng)，該用怎樣的色彩去表現(xiàn)呢?(引導(dǎo)幼兒講出許多灰暗的色彩，當(dāng)然也可用少量鮮艷的色彩來(lái)表現(xiàn))

　　那今天，我來(lái)教你們一個(gè)新的畫畫方法，你們幫我選色彩，我們一起合作畫一幅抽象畫《我的夢(mèng)》，好嗎?

　　5、師示范步驟：

　　(1)你們瞧，我?guī)?lái)了一塊玻璃板，要將顏色畫在玻璃板上。

　　(2)請(qǐng)你們幫我選顏色，你們覺(jué)得可以用什么顏色?怎么畫?(可以讓幼兒指導(dǎo)老師隨意畫線條或色塊)

　　(3)將玻璃板輕輕的晃動(dòng)，讓色彩自由滲合，流動(dòng)。

　　(4)拿一張白紙?jiān)谏厦鎵阂粔海p輕地掀開(kāi)。

　　(5)為了使顏色干的快，在烘干機(jī)上烘一烘。

　　(6)我還要給它鑲上鏡框，這樣就更漂亮了。

　　6、師：《我的夢(mèng)》終于畫好了，你們想不想試一試?

　　請(qǐng)你們先想好自己的夢(mèng)是快樂(lè)的，還是可怕的，然后選用相應(yīng)的色彩畫在玻璃板上，拿白紙壓一壓，烘干后，選用自己喜歡的鏡框鑲上，完成作業(yè)的小朋友可以將自己的夢(mèng)講給好朋友聽(tīng)一聽(tīng)。

　　7、幼兒作業(yè)，師巡回指導(dǎo)。(放音樂(lè))

　　三、結(jié)束部分。

　　1、師讓幼兒將作品布置在一塊板上。

　　2、師：夢(mèng)的世界好玩嗎?想不想再去?我們?cè)俚侥抢锶フ乙徽?，除了可怕的?mèng)、快樂(lè)的夢(mèng)，還會(huì)有哪些夢(mèng)?

教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

19、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《我設(shè)計(jì)的服裝》含反思

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)欣賞服裝表演，找出服裝圖案的排列規(guī)律，初步運(yùn)用點(diǎn)、線、圖形進(jìn)行裝飾。

　　2、培養(yǎng)幼兒初步的合作意識(shí)

　　3、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、用掛歷紙做的裝飾不同的衣服(有規(guī)律的，無(wú)規(guī)律的，沒(méi)有圖案的)

　　2、剪好的小飾物(太陽(yáng)、蘑菇、花……)

　　3、幼兒操作材料。

　　4、膠水、油畫棒、頭飾、磁帶。

　　中班美術(shù)優(yōu)秀教案《我設(shè)計(jì)的服裝》

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 小動(dòng)物服裝表演，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

　　今天小動(dòng)物要舉行服裝比賽，請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)評(píng)委!

　　2、 引導(dǎo)幼兒找出服裝裝飾規(guī)律，教師師范裝飾

　　他們的衣服誰(shuí)的最漂亮?(小兔的最漂亮)那些地方最漂亮?這些圖形有什么特點(diǎn)?(形狀，顏色都一樣，排列有規(guī)律很整齊)

　　小鴨的為什么不漂亮?我們來(lái)幫幫它吧!你會(huì)用什么圖形裝飾?

　　3、 交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)小朋友們幫小動(dòng)物把衣服變漂亮了，他們真高興，請(qǐng)小朋友們也去參加服裝比賽!幼兒分組操作，一組粘貼，一組畫裝飾物。提醒幼兒注意顏色的搭配和排列的規(guī)律

　　四、幼兒作品展評(píng)：

　　幼兒穿裝飾好的服裝隨音樂(lè)進(jìn)行服裝表演。

　　活動(dòng)反思：

　　對(duì)此活動(dòng)產(chǎn)生極大的興趣，制作衣服簡(jiǎn)單易學(xué)適合中班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性，但對(duì)于一些幼兒的引導(dǎo)還不夠，她們除了能畫一些老師畫過(guò)的一些圖案，沒(méi)有進(jìn)行自我創(chuàng)造。教師可以多畫一些圖案供他們參考。

　　贊下載 分享

20、中班美術(shù)教案《我的面具》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

　　動(dòng)畫片一直是孩子們最鐘愛(ài)的電視內(nèi)容，其中的孫悟空、哪吒、黑貓警長(zhǎng)這些具有正義感的角色也是孩子們紛紛模仿的對(duì)象。每當(dāng)看過(guò)這些動(dòng)畫片后，孩子們都會(huì)在游戲的時(shí)候三三兩兩地聚集在一起，你做孫悟空，我做黑貓警長(zhǎng)，沉浸在自己創(chuàng)編的游戲情節(jié)中，而白雪公主，拇指姑娘和美人魚也被女孩子們所喜愛(ài)著。游戲時(shí)，孩子們常常為了角色的分配而爭(zhēng)執(zhí)?！耙怯忻婢呔秃昧?，我就可以象在家里一樣演孫悟空了?！薄皩?duì)呀對(duì)呀，有面具就方便了!”孩子們的討論，引起了我的思考：孩子們的年齡特點(diǎn)決定了他們必須借助一定的道具來(lái)明確自己的角色身份。同時(shí)，面具因其獨(dú)特的代表意義在人類發(fā)展史中也有著舉足輕重的文化底蘊(yùn)。這節(jié)活動(dòng)是以幼兒的意愿出發(fā)，為新年舞會(huì)制作面具，所以他們的制作熱情很高。而綱要中提出“要引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的規(guī)律，并能按這些規(guī)律進(jìn)行裝飾”，因此，這節(jié)活動(dòng)將以“對(duì)稱”作為裝飾核心。使幼兒在裝飾的過(guò)程中能進(jìn)一步加深對(duì)“對(duì)稱”的認(rèn)識(shí)，還有利于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力，滿足幼兒動(dòng)手操作的欲望，充分享受到成功的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)大膽運(yùn)用多種材料制作和裝飾面具。

　　2.體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　松緊帶、卡紙、水彩筆。透明膠、剪刀、等。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　對(duì)“對(duì)稱”有初步的了解。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　運(yùn)用“左右對(duì)稱”進(jìn)行裝飾。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　運(yùn)用各種裝飾材料進(jìn)行制作。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、產(chǎn)生制作興趣，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的面具名稱，顏色，表情等。引導(dǎo)

　　——欣賞教師制作的成品面具。這像什么?是用什么材料做的?

　　——觀察教師為面具添畫夸張的五官和有趣的表情。

　　——你想擁有這樣一個(gè)屬于自己的面具嗎?

　　二、觀看錄象，激發(fā)幼兒制作面具的欲望。

　　通過(guò)看錄象，讓幼兒了解許多民族部落在節(jié)日時(shí)會(huì)戴上各種各樣、自己親手制作的面具來(lái)慶祝，重點(diǎn)讓幼兒進(jìn)一步觀察各種面具的不同特點(diǎn)。

　　三、幼兒制作、裝飾面具

　　教師提供多種材料供幼兒自由選擇制作，鼓勵(lì)其大膽運(yùn)用和創(chuàng)作，協(xié)助幼兒完成作品。

　　四、面具展示表演

　　在音樂(lè)的陪襯下，幼兒戴上各種各樣自己制作的面具進(jìn)行表演，體驗(yàn)其成功的喜悅。

作品賞評(píng)。

　　1、向同伴介紹自己的面具。(用了哪些裝飾材料?什么地方用了對(duì)稱的方法?)

　　2、小結(jié)

　　我們用對(duì)稱的方法，還有使用各種材料，就能把面具裝飾的特別漂亮

活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友一起欣賞。

區(qū)域活動(dòng)

　　《四大發(fā)明》 經(jīng)驗(yàn);了解祖國(guó)的四大發(fā)明是造紙術(shù)，印刷術(shù)，火藥和指南針，知道四大發(fā)明與人類生活的關(guān)系。

指導(dǎo)：

　　1.請(qǐng)幼兒自己閱讀幼兒用書。

　　2.討論科技與生活的關(guān)系。

活動(dòng)反思：

　　在本次活動(dòng)中幼兒的積極性很高。而綱要中提出“要引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的規(guī)律，并能按這些規(guī)律進(jìn)行裝飾”，因此我把“運(yùn)用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾”作為了活動(dòng)的核心?；顒?dòng)之前，我就已經(jīng)帶領(lǐng)幼兒觀察過(guò)生活中的一些對(duì)稱的物品，孩子們對(duì)對(duì)稱有初步的了解，因此活動(dòng)時(shí)幼兒基本都能運(yùn)用對(duì)稱的方法來(lái)進(jìn)行裝飾。在材料的提供方面，我考慮的還不夠細(xì)致，由于提供的面具是用包裝盒剪成的，上面的一層薄膜增加了粘貼的難度，但從幼兒的表現(xiàn)來(lái)看，他們還是能夠想出各種辦法的，從后來(lái)幼兒完成的作品來(lái)看，效果還是很不錯(cuò)的，基本上能夠運(yùn)用對(duì)稱的方法以及使用多種材料進(jìn)行裝飾，完成了教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。如果在最后講評(píng)時(shí)能夠把幼兒們想出來(lái)的各種粘貼方法在集體面前推廣，并表?yè)P(yáng)他們積極動(dòng)腦筋想辦法解決困難的做法，那么對(duì)于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展將會(huì)起到更大的幫助。

21、中班美術(shù)詳案教案《我設(shè)計(jì)的瓶子》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　瓶子在我們生活中是一種常見(jiàn)物品。我們幼兒園的美工區(qū)里也擺放著各種各樣高、低、大、小不一的瓶子，孩子們利用這些瓶子在上面做了不少的創(chuàng)意，有的給瓶子彩繪，有的給瓶子黏貼，讓這些不起眼的瓶子變成了有色彩的裝飾物，孩子們非常喜歡玩這些瓶子，我靈機(jī)一動(dòng)，既然孩子這么喜歡，何不讓孩子也嘗試用其他的作畫方式畫畫美麗的瓶子呢!新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激發(fā)興趣。俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師”。幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣，才會(huì)注意力集中，參與主動(dòng)、投入積極，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。借著孩子對(duì)瓶子的興趣，我以吹塑紙版畫這種特殊、新奇有趣的印刷式繪畫為表現(xiàn)載體，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步了解吹塑紙版畫制作過(guò)程，感受吹塑紙版畫獨(dú)特的裝飾效果。

　　2.幼兒嘗試設(shè)計(jì)瓶子，用水粉平涂進(jìn)行裝飾，體驗(yàn)吹塑紙版畫印染的樂(lè)趣。

　　3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)在吹塑紙上設(shè)計(jì)瓶子，并能按紙張的大小合理布局。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)用水粉顏料涂、印的版畫印染技能。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　搜集實(shí)物瓶子及課件圖片若干，鉛筆、毛筆、水粉顏料、吹塑紙人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　阿里巴巴開(kāi)了一家瓶子商店，里邊經(jīng)營(yíng)的全部都是美麗的瓶子，小朋友想不想來(lái)看一看美麗的瓶子?

　　二、欣賞圖片

　　出示圖片，幼兒欣賞。

　　1.提問(wèn)：

　?、倨孔佑惺裁刺攸c(diǎn)?瓶口是什么樣子?瓶頸是什么樣子?瓶身是什么樣子?

　?、谘b飾特點(diǎn)是什么?

　　2.小結(jié)：這些瓶子都有自己的特點(diǎn)，有的瓶口很小，瓶肚子很大，有的形狀像葫蘆……形狀豐富多變，這些瓶子都很漂亮。

　　三、欣賞范畫——《美麗的瓶子》

　　提問(wèn)：你覺(jué)得這幅畫美麗嗎?哪最美麗?你最喜歡什么地方?為什么?

　　這幅畫和我們平時(shí)畫的畫一樣嗎?這就是吹塑紙版畫。小朋友想不想知道老師怎樣畫成的呢?

　　四、教師講解制作方法

　　1.介紹材料：鉛筆、水粉筆、水粉顏料、吹塑紙、黑色卡紙。

　　2.構(gòu)思：準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的瓶子。

　　3.起稿：用鉛筆將瓶子畫到吹塑紙上。注意用力一些，順著鉛筆的方向走。

　　4.涂色：吹塑紙上的瓶子涂上美麗的顏色印到黑色卡紙上。<教案來(lái).自:快思教案網(wǎng)>

　　五、啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)瓶子

　　小朋友想畫一個(gè)什么樣的瓶子，先構(gòu)思一下。如：跳舞的瓶子，長(zhǎng)腿的瓶子……

　　六、幼兒作畫

　　教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)作畫要領(lǐng)。

　　七、評(píng)畫——《幼兒畫展》

　　1.讓幼兒評(píng)出每組最優(yōu)秀作品，給予鼓勵(lì)。

　　2.老師小結(jié)：我們今天用水粉顏色在吹塑紙、卡紙上邊畫的畫是紙版畫。

　　八、收拾畫具，活動(dòng)結(jié)束

　　課后反思：

　　一個(gè)活動(dòng)能順利開(kāi)展下來(lái)，最關(guān)鍵的是每個(gè)環(huán)節(jié)的接軌處需要層層遞進(jìn)，設(shè)立的問(wèn)題一定要根據(jù)幼兒的興趣來(lái)建立，我想這樣才能達(dá)到自己所預(yù)設(shè)的效果，本次活動(dòng)我分成了五個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，先是出示一個(gè)瓶子的課件通過(guò)觀察瓶子讓幼兒了解瓶子的基本部分知道，瓶子有四個(gè)部分組成分別是瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底、再次出示各種不同大小色彩的瓶子通過(guò)觀察讓幼兒了解瓶子的不同形狀及色彩，最后讓幼兒了解這些漂亮的瓶子都是瓶子設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出來(lái)的，讓幼兒知道瓶子設(shè)計(jì)師是個(gè)非常能干的人物，通過(guò)讓幼兒來(lái)當(dāng)一位能干的設(shè)計(jì)師，激發(fā)幼兒產(chǎn)生對(duì)設(shè)計(jì)瓶子的興趣，在次環(huán)節(jié)我覺(jué)得恰到好處，孩子們?cè)诤竺娴膸讉€(gè)環(huán)節(jié)中都能順心如意的設(shè)計(jì)著自己想象中美麗的瓶子，操作成果中雖然沒(méi)有達(dá)到我預(yù)設(shè)的效果，但我覺(jué)得此次活動(dòng)讓我和孩子們收獲很多，反思更多，特別是最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，講評(píng)作品時(shí)孩子們通過(guò)我的追問(wèn)，能夠找到問(wèn)題的存在，如：拓印效果不佳的原因在于刻的不夠深、還有涂色時(shí)不夠均勻、知道顏料涂的太厚也不好、太薄也不行等等。我想通過(guò)這次吹塑版畫活動(dòng)，我相信在第二次活動(dòng)時(shí)，我們的孩子一定會(huì)有更好的成果。

22、中班美術(shù)教案反思《瓶子寶寶的新衣》

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　現(xiàn)在的社會(huì)越來(lái)越富強(qiáng)，人們的生活水平也越來(lái)越高，伴隨而至的是生活垃圾的處理等問(wèn)題。而面對(duì)這群即將踏入大班階段的幼兒來(lái)說(shuō)，我們更多方面是培養(yǎng)他們成為社會(huì)人，讓他們了解社會(huì)，關(guān)心社會(huì)，尤其是一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。比如：我們民眾水鄉(xiāng)快要舉行一年一度的旅游文化節(jié)了，作為小主人的一份子，應(yīng)該積極倡導(dǎo)環(huán)保及變廢為寶。結(jié)合這話題，我和孩子們選擇了以瓶子為題材，開(kāi)展《瓶子寶寶的新衣》的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒收集生活中各種廢舊瓶子，并加以裝飾來(lái)美化環(huán)境，減少環(huán)境污染等。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒了解廢棄瓶子對(duì)周圍環(huán)境的污染，認(rèn)識(shí)到廢棄瓶子可以回收再利用，培養(yǎng)其環(huán)保意識(shí)。

　　2、啟發(fā)幼兒在廢棄瓶子上運(yùn)用線條、圖形、色彩等方法來(lái)創(chuàng)意裝飾，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、收集各種廢棄的瓶子(洗凈曬干、并根據(jù)實(shí)際情況做相應(yīng)的課前準(zhǔn)備)。

　　2、每組準(zhǔn)備不同材質(zhì)的物品：

　　第一組：黑色、紅色油性筆;第二組：藍(lán)色水粉顏料;第三組：各色顏料

　　3、課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　師:小朋友,很快我們民眾水鄉(xiāng)就要迎來(lái)一年一度的旅游文化節(jié)了!<教案來(lái).自:快思教案網(wǎng)>下面也讓我們一起到各個(gè)景區(qū)去看看，我們來(lái)到了哪里(圖片一)?(嶺南水鄉(xiāng))讓我們一起坐上游船看看水鄉(xiāng)的河道是否整潔以待迎接各方游客呢(圖片二)?

　　小結(jié)：日常生活中，我們應(yīng)該注意共同參與保護(hù)環(huán)境，不亂丟垃圾，把一些廢舊瓶子之類的東西稍加動(dòng)腦筋就可以變成一件藝術(shù)品。

　　二、觀看《瓶子寶寶的新衣》課件，引導(dǎo)構(gòu)思。

　　師：下面我們就一起來(lái)欣賞一下老師在電腦上找到的一些用廢舊瓶子創(chuàng)作的藝術(shù)品吧!

　　圖片一、圖片二、圖片三、圖片四、圖片五

　　逐一觀看并討論：(1)這個(gè)瓶子漂亮嗎?它是用什么方法裝飾的?

　　三、介紹創(chuàng)作材料，自主選材，操作體驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、介紹創(chuàng)作材料：

　　2、操作要求：用線條、圖形、色彩來(lái)裝飾瓶子。

　　3、幼兒自由選材裝飾，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒。

　　四、互相欣賞，分享成功的喜悅。

　　1、瓶子展覽會(huì)：讓幼兒把制作好的瓶子送到展覽處。

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)：你是怎么來(lái)打扮你的瓶子寶寶的?你最喜歡哪一個(gè)瓶子?

　　3、我們請(qǐng)盧老師為我們和瓶子寶寶一起拍張照吧!

　　五、活動(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　由于準(zhǔn)備充分,幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性都很高，活動(dòng)中都能十分大膽地進(jìn)行創(chuàng)作，活動(dòng)達(dá)到預(yù)設(shè)的效果，且目標(biāo)基本都能落實(shí)到位，幼兒們了解到了廢棄瓶子對(duì)周圍環(huán)境的污染，認(rèn)識(shí)到廢棄瓶子可以回收再利用，且培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力、想象力等。

23、中班美術(shù)教案《我自己來(lái)》含反思

　　活動(dòng)意圖：

　　自信是幼兒健康人格發(fā)展的要素之一，它對(duì)人的認(rèn)知、動(dòng)機(jī)、情感和社會(huì)行為均會(huì)產(chǎn)生重要的影響，這就要求我們充分考慮幼兒的發(fā)展需求，保護(hù)每一顆幼小的心靈。根據(jù)幼兒實(shí)際情況開(kāi)展了此次活動(dòng)《我自己來(lái)》。旨在給幼兒提供一個(gè)表達(dá)、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)孩子擁有積極的心態(tài)，對(duì)自己的成長(zhǎng)充滿希望、樹(shù)立信心。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道正確穿衣方法，用繪畫形式大膽表現(xiàn)。

　　2、自己的事情自己做，從中體驗(yàn)快樂(lè)。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、畫紙、記號(hào)筆、蠟筆。

　　2、《我自己來(lái)》2張圖片。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　培養(yǎng)穿衣等生活自理能力，自己的事情自己做。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐教會(huì)學(xué)生穿衣要領(lǐng)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入情景——我自己來(lái)

　　1、(圖一)介紹小寶。

　　他叫小寶，也是中班的朋友，和你們一樣大。一大早他準(zhǔn)備去上幼兒園了，媽媽說(shuō)我們來(lái)給你洗臉吧，寶寶說(shuō)：“不要，不要，我自己來(lái)?！?/p>

　　2、教師畫一個(gè)大大的臉蛋

　　洗臉的時(shí)候要把什么洗干凈?

　　小結(jié)：眉毛，眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵都要洗干凈不要有遺漏哦。

　　二、師幼示范，表現(xiàn)寶寶正確穿著。

　　1、觀察表現(xiàn)穿著上衣

　　(1)媽媽說(shuō)我來(lái)幫你重新穿吧，小寶說(shuō)：“我自己來(lái)?！?/p>

　　小寶的衣服穿的怎么樣?(區(qū)別正面和背面。)

　　小結(jié)：衣服的正面有拉鏈，有紐扣，還有圖案和口袋。

　　(2)衣服應(yīng)該怎么穿?(由一位幼兒示范，幫助小寶穿著上衣)

　　2、穿褲子

　　(1)穿好衣服小寶又開(kāi)始穿褲子，媽媽說(shuō)我來(lái)幫你重新穿吧，小寶說(shuō)：“我自己來(lái)?！?/p>

　　小寶的褲子穿的怎么樣?(區(qū)別正面和背面)

　　小結(jié)：褲子的正面有口袋，拉鏈，紐扣和圖案。

　　(2)褲子應(yīng)該怎么穿?(由另一名幼兒示范，幫助小寶穿褲子)

　　3、穿鞋子。

　　(1)穿好褲，就能出門上學(xué)了嗎?

　　鞋子應(yīng)該怎么穿?(由一名幼兒示范,幫助小寶穿鞋子)[快思老師.教案網(wǎng)出處]

　　小結(jié)：鞋子的搭配朝外搖搖頭，不要點(diǎn)點(diǎn)頭.

　　三、幼兒操作

　　把我們穿衣的本領(lǐng)畫出來(lái)，秀一秀!

　　1、小朋友都長(zhǎng)的很可愛(ài)，腦袋要畫的大大的.

　　2、任選服裝，按自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽表現(xiàn)各種服裝的功能：可以畫一畫已經(jīng)學(xué)會(huì)的穿衣本領(lǐng)，想去學(xué)一學(xué)的新本領(lǐng)也可以畫一畫;

　　3、用一種顏色蠟筆輪廓勾邊。

　　四、欣賞穿戴整齊的自己

　　1、以“我會(huì)穿……我把衣服的圖案穿在正面” 的方式介紹各自穿衣的本領(lǐng)。

　　2、對(duì)照自己的本領(lǐng)，以“我也會(huì)……我把褲子的拉練穿在正面”的方式呼應(yīng)。

　　活動(dòng)反思：

　　在美術(shù)活動(dòng)中，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造，從不同角度、不同途徑探索問(wèn)題的不同答案。對(duì)培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，提高幼兒的繪畫水平， 發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展，有著不可低估的作用?；顒?dòng)中多多給予肯定、鼓勵(lì)和贊賞。幼兒通過(guò)本次的活動(dòng)，生活和自理能力都有了很大的發(fā)展，對(duì)周圍的事物都有了較好的認(rèn)識(shí)。

24、中班美術(shù)教案《我和我的好朋友》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在老師的指導(dǎo)下，能嘗試運(yùn)用多種手段在紙盤上大膽地制作，表演自己的好朋友。

　　2、活動(dòng)中遇到困難會(huì)主動(dòng)請(qǐng)求老師或同伴幫助。

　　3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圓形、徒圓形若干，數(shù)量等于幼兒人數(shù)。

　　2、制作的工具和輔助材料：水彩筆、絨線、紙及一些廢舊材料。

　　3、活動(dòng)室內(nèi)展示老師制作的紙盤，共幼兒欣賞。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)、看看桌子、柜子上又那些材料?(教案來(lái)自：快思教案網(wǎng).)

　　2、組織幼兒討論怎樣用紙盤來(lái)表演自己的好朋友，可以選用那些材料?

　　3、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。

　　啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種表演手法，如：用紙、絨線粘貼頭發(fā)，用彩筆在紙盤上畫武官。鼓勵(lì)幼兒遇到困難可以請(qǐng)求同伴或老師幫助，并提醒幼兒制作完后要將所有物品歸放整齊。

　　4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞，并猜猜“這是誰(shuí)”，延伸活動(dòng)：

　　可將幼兒作品布置于墻，供幼兒互相欣賞、交流、學(xué)習(xí)增加同伴間的友誼

　　活動(dòng)反思：

　　在繪畫的過(guò)程中，有些孩子提問(wèn)道：“老師 我不會(huì)畫我的好朋友?！蔽冶慊卮鸬剑骸澳愕呐笥验L(zhǎng)什么樣子就畫什么樣子啊。"于是我就在黑板上花了一個(gè)樣板冰與幼兒講解我的好朋友的特征。作畫認(rèn)真的進(jìn)行著，我發(fā)現(xiàn)很多孩子都跟著我的樣板畫，我就趕緊跟幼兒說(shuō)，不能跟著黑板畫，每個(gè)人都有屬于自己的好朋友，好朋友長(zhǎng)什么樣就畫什么樣子。不久，幼兒吧主題人物都畫出來(lái)了，于是我就增加難度要求幼兒畫背景。有的小朋友畫了很多花花草草，還有大樹(shù);有的小朋友畫高樓大廈，還有藍(lán)藍(lán)的天空等等。幾乎都是畫這些，看起來(lái)可美觀了，但是有少部分幼兒花花還不怎么行，但比以前進(jìn)步了，起碼不會(huì)亂畫線了。

　　這節(jié)美術(shù)課可以說(shuō)是比較成功的了，但是在我們?cè)u(píng)畫的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很嚴(yán)峻的問(wèn)題，那就是孩子的涂色能力。有部分孩子的用色不夠艷麗，掌握涂色的技巧不夠，原因還是平時(shí)的訓(xùn)練太少了，子啊這方面還是應(yīng)該加強(qiáng)訓(xùn)練。讓孩子的涂色水平都能和畫線描畫那樣出色。

25、中班美術(shù)教案反思《交通工具》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 能用繪畫的方式表現(xiàn)不同交通工具的基本結(jié)構(gòu)和主要外形特征。

　　2. 大膽發(fā)揮想象，能創(chuàng)意作畫。

　　3. 能正確收拾繪畫工具。

　　4. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　5. 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先已認(rèn)識(shí)不同種類的交通工具。

　　2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：勾線筆、水彩筆、圖畫紙、音樂(lè)《夢(mèng)幻曲》。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：表現(xiàn)不同交通工具的基本結(jié)構(gòu)和主要外形特征。

　　難點(diǎn)：大膽發(fā)揮想象，有創(chuàng)意地作畫。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1. 觀看班級(jí)布置的“ 交通工具展覽會(huì)” 導(dǎo)入。

　　(1)提問(wèn)：你們看展覽會(huì)里都有哪些交通工具呀?這么多交通工具，你們都知道這些交通工具分別有哪些用途嗎?

　　(2)如果讓你設(shè)計(jì)一輛未來(lái)的交通工具，你會(huì)怎么設(shè)計(jì)呢?

　　2. 分小組進(jìn)行討論。

　　(1)請(qǐng)你們和你們的好朋友一起討論，開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，你想要設(shè)計(jì)什么樣的交通工具。

　　(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己想要設(shè)計(jì)怎樣的交通工具。

　　3. 大膽設(shè)計(jì)繪畫, 教師巡回指導(dǎo)。

　　(1)請(qǐng)幼兒根據(jù)想象，動(dòng)手畫一畫，設(shè)計(jì)未來(lái)的交通工具。

　　(2)想一想怎么樣才能設(shè)計(jì)得和別人不一樣。

　　(3)播放輕音樂(lè)《夢(mèng)幻曲》，啟發(fā)幼兒對(duì)交通工具在外形、用途以及顏色上的大膽想象。

　　4. 點(diǎn)評(píng)作品。

　　(1)幼兒相互欣賞作品，將幼兒的繪畫作品進(jìn)行展示，對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表?yè)P(yáng)肯定。

　　(2)請(qǐng)幼兒自己收拾美術(shù)材料。

　　活動(dòng)反思：

　　交通工具是生活中必不可少的事物，處處都能看見(jiàn)在交通工具的身影，所以對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，對(duì)于交通工具是不會(huì)陌生的，它貼近幼兒的生活，服務(wù)于幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動(dòng)源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。<來(lái).源快思教.案網(wǎng)>我先帶著孩子們觀察、討論了車子的基本結(jié)構(gòu)，孩子們舉手發(fā)言非常熱烈。在討論未來(lái)的車子會(huì)有哪些變化、會(huì)增加什么功能時(shí)，孩子們也充分發(fā)揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫的時(shí)候，還是有孩子說(shuō)：“老師我不會(huì)畫。”于是我提醒孩子，車子有車身，先畫一個(gè)你想象中車身的樣子，然后你想這輛車會(huì)有什么功能，把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還是比較好的。

26、中班美術(shù)教案海底 含反思

　　活動(dòng)名稱：海底

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.海底世界視頻，圖片。

　　2.繪畫用紙每人一張，水彩筆，畫好簡(jiǎn)筆畫的黑板。

　　中班美術(shù)教案海底

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)觀看海底世界的視頻以吸引幼兒興趣。

　　1.教師提問(wèn)：“小朋友們?cè)谌粘Ｉ钪?，都有看到過(guò)很多很多的魚，現(xiàn)在，小朋友要和老師一起來(lái)回憶一下，你都知道哪些魚?”

　　2.引導(dǎo)幼兒知道哪些魚是生活在海里面的。

　　3.通過(guò)觀看視頻讓幼兒了解生活在海底里面的魚都有哪些特點(diǎn)。

　　(二)引導(dǎo)幼兒觀察美麗的海底世界里面除了有魚還是否有其它生物。

　　在幼兒了解魚的一些特征后，引導(dǎo)幼兒知道在美麗的海底，在魚類生活的周圍還有許多其他生物(如珊瑚，海藻……)

　　(三)通過(guò)海底世界的近景圖片使幼兒明確海底生物的結(jié)構(gòu)。

　　1.教師出示圖片的同時(shí)，向幼兒講述一些空間概念，教會(huì)幼兒物體要盡量畫的大些，引導(dǎo)幼兒合理的安排紙張。

　　2.培養(yǎng)幼兒均勻涂色，用自己喜歡的方式完美自己的作品。

　　(四)教師出示事先畫好的“海底世界”指導(dǎo)幼兒作畫。

　　教師將事先畫好的“海底世界”出示在孩子面前，待幼兒參考，引導(dǎo)幼兒大膽作畫。

　　活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒在眾多小朋友面前講述自己所畫的內(nèi)容

　　這是那天活動(dòng)的教案，其實(shí)，老師并沒(méi)有給我規(guī)定園長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)課我要講什么課，只是帶班老師說(shuō)，本班孩子太活躍了，一定要上一節(jié)比較安靜的課，而且一定要能吸引到他們，告訴我最好上美術(shù)課，因?yàn)樗麄儽容^喜歡畫畫，所以，我就準(zhǔn)備了這節(jié)美術(shù)課……

　　活動(dòng)開(kāi)始前，本班孩子依然很活躍，就算園長(zhǎng)在他們也是一樣，我又不能對(duì)他們大喊，所以就想了一個(gè)可以讓他們快速安靜的辦法，我發(fā)現(xiàn)平時(shí)只要老師一拍手，孩子就會(huì)跟著拍，開(kāi)始只是一兩個(gè)，后來(lái)幾乎大家都會(huì)跟著，所以今天我就利用這個(gè)，做了一個(gè)很簡(jiǎn)單的拍節(jié)奏，首先，我邊拍手邊說(shuō)“請(qǐng)你跟我這樣做…”，這對(duì)比較混亂的他們還算有效，沒(méi)過(guò)多會(huì)他們都跟著我一起拍手了，拍手過(guò)程中我會(huì)有變化，這樣他們就不會(huì)突然不跟著我做，而且對(duì)于后來(lái)那幾個(gè)還沒(méi)有跟著我做小朋友，我會(huì)有意在他面前拍，這樣他們就都跟著我拍了，這個(gè)小環(huán)節(jié)大概只有一分多鐘，就順利的讓他們都安靜了，這就是活動(dòng)的開(kāi)始，接著我便按教案上所寫，提問(wèn)他們問(wèn)題，孩子的回答大多數(shù)都是小金魚，后來(lái)一個(gè)小朋友回答還有鯊魚，這就引出了下面的問(wèn)題，我便問(wèn)小朋友，鯊魚和小金魚是一種魚嗎?它們生活的地方一樣嗎?這時(shí)候，小朋友的回答差不多都說(shuō)鯊魚生活在海里面，于是，我又順利往下進(jìn)行，問(wèn)小朋友們，知道海底除了有魚還有其它的生物嗎?小朋友說(shuō)有海藻，這樣為了驗(yàn)證他說(shuō)的話，我便打開(kāi)了視頻……

　　一邊觀看視頻，我一邊詢問(wèn)幼兒一些生物的名字，有的小朋友能說(shuō)出來(lái)，有的就說(shuō)不出來(lái)，不知道的生物，我會(huì)告訴他們，同時(shí)，在觀察其他生物的時(shí)候，我又引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察海底的魚都是什么樣子的，還有顏色，大小等，確實(shí)還得畫面很能吸引孩子們……

　　視頻結(jié)束后，我便問(wèn)幼兒海底都有什么，他們大多都能說(shuō)出來(lái)，然后，我便放了一些近景圖片，讓幼兒清楚的看到一些生物的結(jié)構(gòu)，同樣這個(gè)也很吸引他們，接下來(lái)就是作畫，因?yàn)槔蠋熀臀艺f(shuō)，本班的幼兒對(duì)事物的結(jié)構(gòu)還不是很清晰，所以老師必須要畫出一些來(lái)做示范，這樣他們才會(huì)畫，不然就會(huì)畫不出來(lái)，我當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這個(gè)，堅(jiān)決不給幼兒做示范，就像上學(xué)時(shí)老師講的，老師是不能畫出來(lái)的，這樣就剝奪了幼兒的想象和創(chuàng)造力，但是后來(lái)老師說(shuō)，一定要給他們畫，不然他們真的不會(huì)畫，而且還給我看了一些以前的畫，的確是這樣，于是我便在小黑板上畫了兩幅海底世界的圖片，并在幼兒畫畫前，給他們講解，一定要會(huì)用紙張，要畫的大些，告訴了他們一些安排畫面的知識(shí)，下面就是他們作畫的時(shí)間，很多孩子都能理解我所講的安排畫面，這些孩子都是先畫了大大的魚，然后在我的指導(dǎo)中又添加了一些水草，海星…等生物(都是我示范的畫中有的生物)，最后，我讓先畫完的小朋友講了一下自己畫的內(nèi)容，活動(dòng)就這樣結(jié)束了，總體來(lái)說(shuō)，孩子們聽(tīng)得很認(rèn)真，畫的也很認(rèn)真……

　　事后在反思，我自己感覺(jué)之前給他們講解的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，這樣他們最后時(shí)間到了，還有很多小朋友沒(méi)有圖完顏色，只有少數(shù)的小朋友畫完了，而且，我發(fā)現(xiàn)，給他們看的視頻和圖片并沒(méi)有為他們起到很大的幫助，而最后畫畫的時(shí)候，還是要看著老師的范畫畫，但是，有的小朋友就是按照自己的想法畫的，等我周二上班的時(shí)候我會(huì)拍一些孩子的畫，這樣就可以比較清楚了!

　　恩，這就是那天的活動(dòng)，希望是老師想知道的，同時(shí)我也很想請(qǐng)老師幫忙，我想知道，小朋友怎樣才能不用我做示范通過(guò)那些視頻和照片就能畫出來(lái)，是不是中班孩子還沒(méi)有這個(gè)能力呢，還是中班孩子已經(jīng)有這個(gè)能力了，要看老師的引導(dǎo)呢?還有，在做這種美術(shù)活動(dòng)時(shí)，老師該不該給幼兒畫出來(lái)呢?

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)畫《海底世界》讓我從中發(fā)現(xiàn)了以下幾點(diǎn)

　　1、孩子對(duì)線條的繪畫能力有些欠缺

　　2、 涂色均勻和顏色搭配不夠完善

　　3、 孩子對(duì)作品的展示和自我介紹很大膽很自信，而且本節(jié)課我也做到了尊重幼兒的表現(xiàn)及表達(dá)

　　4、 在下次繪畫中我會(huì)注意以上失誤，多方面培養(yǎng)幼兒繪畫的能力。

27、中班美術(shù)教案《有趣的車》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試大膽創(chuàng)新，結(jié)合生活中的各種事物大膽設(shè)計(jì)各種形態(tài)的車子，體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　2.能獨(dú)立地繪畫車子的各種外形，并均勻涂色、注意顏色搭配，耐心地完成作品。

　　3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重難點(diǎn)：大膽想象、設(shè)計(jì)各種各樣的汽車。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.貼有各種車輛圖片的“汽車王國(guó)”墻飾。

　　2.范例若干張、紙、蠟筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.導(dǎo)入

　　師：你見(jiàn)過(guò)哪些車?(幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)講述)

　　2.欣賞各種千奇百怪的車(范畫)

　　——欣賞范例，你們喜歡哪輛車?為什么?

　　——師放PPT，帶幼兒欣賞各種各樣的有趣的車子。

　　——讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些車奇怪在哪里?

　　3.設(shè)計(jì)有趣的車。

　　——你想不想也來(lái)設(shè)計(jì)一輛特別的汽車呢?它會(huì)有什么特別的地方?

　　——請(qǐng)幼兒講述自己的設(shè)計(jì)

　　4.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)

　　——要求幼兒自己大膽動(dòng)手，獨(dú)立進(jìn)行汽車的創(chuàng)新設(shè)計(jì)和描繪，并堅(jiān)持完成自己的作品，細(xì)心涂色堅(jiān)持完成。

　　——鼓勵(lì)幾個(gè)能力差，不自信的孩子讓他們能大膽勾畫，細(xì)心、耐心涂色。

　　5.評(píng)價(jià)活動(dòng)

　　——師：你最喜歡哪輛車?為什么?(從形狀和顏色方面進(jìn)行討論)

　　延伸活動(dòng)：汽車王國(guó)

　　——利用評(píng)價(jià)，選出設(shè)計(jì)創(chuàng)新、畫面完整的作品，讓幼兒剪貼下來(lái)貼到“汽車王國(guó)”中。

　　——鼓勵(lì)課上沒(méi)來(lái)得及完成的孩子繼續(xù)完成。

　　活動(dòng)反思：

　　孩子在看到范畫時(shí)就顯得很<文章.出自快思教案網(wǎng).>感興趣，在之后的繪畫過(guò)程中，孩子們的想法都很有趣，很少有和范畫類似的，都自己大膽想象創(chuàng)作，有蘋果車、機(jī)器人車、滑冰車······剛開(kāi)始畫沒(méi)多久，就聽(tīng)到張文俊小朋友說(shuō)：“你畫的是什么啊，難看死了?！痹瓉?lái)是對(duì)楊魏來(lái)小朋友說(shuō)的，楊魏來(lái)顯得很不開(kāi)心，我走過(guò)去看了下他的畫，可以看出他有認(rèn)真在畫，我就說(shuō)：“有認(rèn)真在畫就很棒了?！?/p>

　　本節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成得較好，幼兒對(duì)于繪畫小汽車有很濃厚的興趣，并且都能夠用不同的色彩來(lái)裝飾自己的小汽車， 但是在展示作品的過(guò)程中，幼兒大聲的評(píng)論小伙伴的作品，有些吵鬧，在下次的活動(dòng)中，這點(diǎn)是需要注意的。

28、中班美術(shù)活動(dòng)創(chuàng)意畫教案反思《交通工具》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能用繪畫的方式表現(xiàn)不同交通工具的基本結(jié)構(gòu)和主要外形特征。

　　2.大膽發(fā)揮想象，能創(chuàng)意作畫。

　　3.能正確收拾繪畫工具。

　　4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒實(shí)現(xiàn)已認(rèn)識(shí)不同種類的交通工具。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：勾線筆、水彩筆、圖畫紙、音樂(lè)《夢(mèng)幻曲》。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　表現(xiàn)不同交通工具的基本結(jié)構(gòu)和主要外形特征。

　　教學(xué)方法與手段：

　　討論活動(dòng)，講解法，操作法等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　觀看班級(jí)布置的“交通工具展覽會(huì)”導(dǎo)入。

　　1.提問(wèn)：你們看展覽會(huì)都有哪些交通工具呀?這么多交通工具，你們都知道這些交通工具分別有哪些用途嗎?

　　2.如果讓你設(shè)計(jì)一輛未來(lái)的交通工具，你會(huì)怎么設(shè)計(jì)?

　　幼兒觀看圖片，說(shuō)一說(shuō)有哪些交通工具和他們的用途。

　　幼兒說(shuō)一說(shuō)自己向設(shè)計(jì)的交通工具。

　　通過(guò)幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)，對(duì)交通工具有進(jìn)一步的了解。

　　讓他們自己說(shuō)一說(shuō)想要設(shè)計(jì)的交通工具，為接下來(lái)的繪畫活動(dòng)作準(zhǔn)備。

　　二、分小組討論。

　　1.請(qǐng)你們和你們的好朋友一起討論，開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，你想要設(shè)計(jì)什么樣的交通工具。

　　2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己想要設(shè)計(jì)怎樣的交通工具。

　　幼兒分組討論說(shuō)一說(shuō)自己想要設(shè)計(jì)的交通工具，并交流。

　　通過(guò)討論交流，發(fā)展了幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力，讓他們對(duì)自己的構(gòu)圖也更加明確。

　　三、幼兒設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)

　　1.請(qǐng)幼兒根據(jù)想象，動(dòng)手畫一畫，設(shè)計(jì)未來(lái)的交通工具。

　　2.想一想怎么樣才能設(shè)計(jì)得和別人不一樣。

　　幼兒根據(jù)想象繪畫。

　　發(fā)展幼兒的想象力和繪畫能力。

　　四、作品點(diǎn)評(píng)

　　1. 介紹自己的作品

　　2.說(shuō)說(shuō)你最喜歡的作品

　　幼兒與教師一起交流。

　　通過(guò)交流來(lái)鞏固。

　　教學(xué)反思：

　　交通工具是生活中必不可少的事物，處處都能看見(jiàn)在交通工具的身影，所以對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，對(duì)于交通工具是不會(huì)陌生的，它貼近幼兒的生活，服務(wù)于幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動(dòng)源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。(.教案來(lái)自:快思教.案網(wǎng))我先帶著孩子們觀察、討論了車子的基本結(jié)構(gòu)，孩子們舉手發(fā)言非常熱烈。在討論未來(lái)的車子會(huì)有哪些變化、會(huì)增加什么功能時(shí)，孩子們也充分發(fā)揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫的時(shí)候，還是有孩子說(shuō)：“老師我不會(huì)畫?！庇谑俏姨嵝押⒆?，車子有車身，先畫一個(gè)你想象中車身的樣子，然后你想這輛車會(huì)有什么功能，把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還是比較好的。

29、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《我設(shè)計(jì)的標(biāo)志》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)交通標(biāo)志的興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、將有關(guān)交通標(biāo)志的圖片、書籍分別張貼或擺放在活動(dòng)室

　　2、幼兒準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需的各種材料

　　3、各種各樣車輛玩具

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　教師與幼兒共同聽(tīng)錄音，聽(tīng)聽(tīng)是那種車?

　　二、基本部分：

　　1、教師引導(dǎo)幼兒回憶對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。

　　2、教師將交通標(biāo)志的掛圖向幼兒展示，;.教.案來(lái)自:快思老.師教.案網(wǎng);教師對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn)。

　　3、啟發(fā)幼兒思考并說(shuō)一說(shuō)道路交通以及生活中如果沒(méi)有了標(biāo)志，會(huì)怎樣?

　　4、動(dòng)動(dòng)手：教師為幼兒分發(fā)材料，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手自己制作所熟知的交通標(biāo)志。

　　5、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志并制作出來(lái)。

　　6、將幼兒的自制的標(biāo)志貼在適合的場(chǎng)所。

　　三、結(jié)束部分：

　　教師與幼兒手舉標(biāo)志，在游戲音樂(lè)的驅(qū)動(dòng)下做游戲《找朋友》，游戲結(jié)束，教師表?yè)P(yáng)活動(dòng)好的幼兒，鼓勵(lì)差勁的幼兒。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂(lè)趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心，寓教于樂(lè)，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

30、中班美術(shù)教案《風(fēng)車》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)風(fēng)車的制作方法，學(xué)會(huì)制作風(fēng)車。

　　2.培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

　　3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　5.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒人手一張彩紙

　　2.風(fēng)車制作方法示意圖

　　3.圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

　　教師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節(jié) 教師說(shuō)上面都畫了什么上面有小女孩 白云 太陽(yáng) 花朵 小草還有什么啊? !出自:快思老.師!然后讓給幼兒補(bǔ)充 幼兒回答還有風(fēng)車 你們喜歡風(fēng)車嗎 這么好玩的大風(fēng)車，小朋友想不想自己做一個(gè)呢?這些啊 是風(fēng)車的步驟 今天老師叫你們折風(fēng)車。

　　二、老師教幼兒操作

　　1、風(fēng)車制作方法示意圖

　　(1)、把正方形的紙對(duì)折 變成長(zhǎng)方形

　　(2)、把兩條邊對(duì)著中間的線折 折成長(zhǎng)方形 問(wèn)：小朋友像什么 回答：門 風(fēng)扇

　　(3)、上下兩條邊對(duì)折 變成正方形 現(xiàn)在我們的大正方形變成了小正方形

　　(4)、把正方形打開(kāi) 上下兩條邊向中間的線對(duì)折 打開(kāi)

　　(5)、長(zhǎng)方形的一條邊 向上折 折到第一條線 再打開(kāi)向反方向折 打開(kāi)

　　(6)、上邊一條線向中間折 折成小房子的形狀 下邊同上

　　(7)、把兩邊分開(kāi)折

　　2、教師再教一遍

　　3、然后指導(dǎo)能力較弱的幼兒，與他們一起制作，給他們講 使每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的喜悅

　　4、學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。

　　師：小朋友都學(xué)會(huì)了折風(fēng)車，折得又整齊又漂亮!

　　三、活動(dòng)評(píng)價(jià)總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng) ，請(qǐng)大家一起來(lái)評(píng)一評(píng)你認(rèn)為哪個(gè)風(fēng)車最漂亮。

　　活動(dòng)反思：

　　請(qǐng)大家一起來(lái)評(píng)一評(píng)你認(rèn)為哪個(gè)風(fēng)車最漂亮。交流活動(dòng)的目的是達(dá)到“引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣”的教育要求。給幼兒提供主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)的自主發(fā)展空間。

31、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《想象中的汽車》含反思

　　一、組織意圖：

　　平時(shí)在游戲活動(dòng)中，小朋友比較喜歡玩汽車，在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)里，我聽(tīng)到了小朋友們之間的談話，他們?cè)诨孟胱约簳?huì)設(shè)計(jì)怎樣的汽車，會(huì)怎樣的與眾不同。為了能讓幼兒進(jìn)一步了解汽車，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)汽車的興趣，因此，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。根據(jù)《綱要》中“學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)源于幼兒的生活”“讓幼兒在玩中樂(lè)，在樂(lè)中學(xué)”的理念，我設(shè)計(jì)了這一綜合創(chuàng)新活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”的話題進(jìn)行交談，并幫助幼兒用連貫的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法和愿望。培養(yǎng)幼兒在集體面前說(shuō)話聲音響亮、態(tài)度自然大方。本教材適于中班教學(xué)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 引導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”的話題進(jìn)行交談，并幫助幼兒用連貫的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法和愿望。培養(yǎng)幼兒在集體面前說(shuō)話聲音響亮、態(tài)度自然大方。

　　2、 通過(guò)猜謎活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)各種汽車的不同用途、不同特征的認(rèn)知。

　　3、 通過(guò)操作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手建構(gòu)汽車，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手操作能力。

　　4、 樂(lè)于探索、交流與分享。

　　5、 促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 環(huán)境準(zhǔn)備：用大型積木布置汽車博覽會(huì)的場(chǎng)景。

　　2、 物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　(1) 各種玩具汽車。

　　(2) 積木、插塑若干。

　　(3) 廢舊皮鞋盒、牙膏盒、可樂(lè)瓶等廢舊材料，膠水，即時(shí)貼、彩筆。

　　(4) 音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、紅綠燈信號(hào)牌。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景，引起幼兒活動(dòng)興趣。

　　(1) 幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室

　　(2) 幼兒玩車教師與幼兒一起玩車，并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：你們玩的是什么車?"來(lái);自.屈;老師;教.案;有什么用?

　　(3) 猜謎語(yǔ)，鞏固幼兒對(duì)各種汽車的認(rèn)識(shí)

　　(4) 請(qǐng)幼兒把車開(kāi)回汽車廠

　　2、 談話活動(dòng)——想象中的汽車

　　(1) 師：今天，老師請(qǐng)小朋友來(lái)做小小設(shè)計(jì)師，要設(shè)計(jì)和這些不同的，請(qǐng)你們想一想，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛什么樣的車?

　　(2) 幼兒自由組合交談，想象設(shè)計(jì)什么樣的車

　　(3) 教師輪流參與幼兒的談話，提醒個(gè)別幼兒專心聽(tīng)別人交談，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進(jìn)行交談。

　　(4) 請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體面前講述自己的設(shè)計(jì)，要求說(shuō)話聲音響亮。

　　3、 幼兒操作活動(dòng)

　　(1) 師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友把自己設(shè)計(jì)的汽車造出來(lái)好嗎?

　　(2) 幼兒在音樂(lè)聲中分組活動(dòng)。A組：用各種插塑、積木拼搭汽車。B組：用各種廢舊材料做汽車，可用彩筆、即時(shí)貼等做裝飾。

　　(3) 請(qǐng)幼兒一起動(dòng)手布置一個(gè)汽車博覽會(huì)，幼兒做講解員，講解自己的作品。

　　4、 幼兒游戲——紅綠燈

　　(1) 教師講解游戲規(guī)則

　　(2) 幼兒聽(tīng)音樂(lè)在場(chǎng)地上玩自己設(shè)計(jì)的汽車。教師手舉紅綠燈，請(qǐng)幼兒注意交通規(guī)則。

　　5、 幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)著自己的汽車出教室。

　　6、 活動(dòng)延伸：讓幼兒在手工角、美術(shù)角里進(jìn)一步設(shè)計(jì)出更漂亮、更高科技的汽車。

　　活動(dòng)反思：

　　新《綱要》強(qiáng)調(diào)選材的生活化，強(qiáng)調(diào)教材來(lái)源于生活、又服務(wù)、回歸于生活，就是重復(fù)考慮了孩子的形象思維這個(gè)特點(diǎn)，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特點(diǎn)。于是，我選擇了“汽車”這一交通工具，“汽車”是幼兒生活中常見(jiàn)的，最熟悉的，與人們的生活有著密切的關(guān)系，而且，幼兒在成長(zhǎng)中不斷看到，接觸到各式各樣的汽車及玩具，對(duì)汽車自然產(chǎn)生了興趣與愛(ài)好。在活動(dòng)中，我體會(huì)到“興趣是最好的老師”，幼兒的積極性非常高，都能積極的參與，可以看出幼兒對(duì)汽車知識(shí)是那樣豐富，思維是那樣活躍。

32、中班美術(shù)教案《轟隆隆的火車》含反思

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在掌握火車外形特征的基礎(chǔ)上，能畫出有火車頭(車燈、窗、駕駛員)、一節(jié)節(jié)車廂和許多輪子的火車。

　　2、能在車廂里添加人、動(dòng)物或各種貨物。

　　3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　實(shí)物火車，幼兒繪畫用紙、筆。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　一、游戲：開(kāi)火車，引出課題。

　　老師帶著幼兒邊念兒歌邊做開(kāi)火車的游戲。

　　出示實(shí)物火車，觀察火車。"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"使幼兒知道每一列火車都是長(zhǎng)長(zhǎng)的，都有火車頭、車廂、輪子等。

　　二、講解示范。

　　1、教師在黑板上畫出一個(gè)個(gè)連接著的長(zhǎng)方形，然后在第一節(jié)長(zhǎng)方形上畫出車窗、車燈、駕駛員等，使其變成火車頭，并告訴幼兒，后面的一節(jié)節(jié)長(zhǎng)方形畫上輪子就是一列貨車，若再畫上一排排窗門，畫上人，就是裝滿旅客的火車了。

　　2、引導(dǎo)幼兒討論：火車有什么用?

　　三、幼兒練習(xí)。

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽地用線條畫出火車的外形，細(xì)心描繪車頭和輪子。

　　2、啟發(fā)幼兒在車廂里畫上許多自己喜歡的東西，如小朋友、鮮花、玩具等，并大膽添加有關(guān)內(nèi)容，如鐵軌、田野等。

　　3、及時(shí)表?yè)P(yáng)在繪畫過(guò)程中認(rèn)真細(xì)致的幼兒。

　　四、講評(píng)。

　　請(qǐng)先畫好的幼兒互相參觀，自由談?wù)撟约寒嫷幕疖?，評(píng)議別人畫的火車。

　　教學(xué)反思：

　　從小班開(kāi)始，火車就一直是幼兒們談?wù)摰慕裹c(diǎn)，只要一說(shuō)到火車的話題，幼兒們就滔滔不絕，很開(kāi)心的談?wù)撈饋?lái)，而自己畫一輛火車，更加成為了許多孩子的愿望，所以在活動(dòng)中，幼兒們大多很認(rèn)真，能跟著老師的節(jié)奏進(jìn)行，并掌握好尺寸，在進(jìn)行裝飾時(shí)，能根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好，添畫上個(gè)中不同的東西。不僅

　　掌握了畫火車的技法，還能為主體進(jìn)行裝飾，進(jìn)行大膽創(chuàng)新的繪畫創(chuàng)作。

33、中班美術(shù)教案《我設(shè)計(jì)的瓶子》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　瓶子在我們生活中是一種常見(jiàn)物品。我們幼兒園的美工區(qū)里也擺放著各種各樣高、低、大、小不一的瓶子，孩子們利用這些瓶子在上面做了不少的創(chuàng)意，有的給瓶子彩繪，有的給瓶子黏貼，讓這些不起眼的瓶子變成了有色彩的裝飾物，孩子們非常喜歡玩這些瓶子，我靈機(jī)一動(dòng)，既然孩子這么喜歡，何不讓孩子也嘗試用其他的作畫方式畫畫美麗的瓶子呢!新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激發(fā)興趣。俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師”。幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣，才會(huì)注意力集中，參與主動(dòng)、投入積極，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。借著孩子對(duì)瓶子的興趣，我以吹塑紙版畫這種特殊、新奇有趣的印刷式繪畫為表現(xiàn)載體，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步了解吹塑紙版畫制作過(guò)程，感受吹塑紙版畫獨(dú)特的裝飾效果。

　　2.幼兒嘗試設(shè)計(jì)瓶子，用水粉平涂進(jìn)行裝飾，體驗(yàn)吹塑紙版畫印染的樂(lè)趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)在吹塑紙上設(shè)計(jì)瓶子，并能按紙張的大小合理布局。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)用水粉顏料涂、印的版畫印染技能。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　搜集實(shí)物瓶子及課件圖片若干，鉛筆、毛筆、水粉顏料、吹塑紙人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　阿里巴巴開(kāi)了一家瓶子商店，里邊經(jīng)營(yíng)的全部都是美麗的瓶子，小朋友想不想來(lái)看一看美麗的瓶子?

　　二、欣賞圖片

　　出示圖片，幼兒欣賞。

　　1.提問(wèn)：

　?、倨孔佑惺裁刺攸c(diǎn)?瓶口是什么樣子?瓶頸是什么樣子?瓶身是什么樣子?

　?、谘b飾特點(diǎn)是什么?

　　2.小結(jié)：這些瓶子都有自己的特點(diǎn)，有的瓶口很小，瓶肚子很大，有的形狀像葫蘆……形狀豐富多變，這些瓶子都很漂亮。

　　三、欣賞范畫——《美麗的瓶子》

　　提問(wèn)：你覺(jué)得這幅畫美麗嗎?哪最美麗?你最喜歡什么地方?為什么?

　　這幅畫和我們平時(shí)畫的畫一樣嗎?這就是吹塑紙版畫。小朋友想不想知道老師怎樣畫成的呢?

　　四、教師講解制作方法

　　1.介紹材料：鉛筆、水粉筆、水粉顏料、吹塑紙、黑色卡紙。

　　2.構(gòu)思：準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的瓶子。

　　3.起稿：用鉛筆將瓶子畫到吹塑紙上。注意用力一些，順著鉛筆的方向走。

　　4.涂色：吹塑紙上的瓶子涂上美麗的顏色印到黑色卡紙上。

　　五、啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)瓶子

　　小朋友想畫一個(gè)什么樣的瓶子，先構(gòu)思一下。如：跳舞的瓶子，長(zhǎng)腿的瓶子……

　　六、幼兒作畫

　　教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)作畫要領(lǐng)。

　　七、評(píng)畫——《幼兒畫展》

　　1.讓幼兒評(píng)出每組最優(yōu)秀作品，給予鼓勵(lì)。

　　2.老師小結(jié)：我們今天用水粉顏色在吹塑紙、卡紙上邊畫的畫是紙版畫。

　　八、收拾畫具，活動(dòng)結(jié)束

　　課后反思：

　　一個(gè)活動(dòng)能順利開(kāi)展下來(lái)，最關(guān)鍵的是每個(gè)環(huán)節(jié)的接軌處需要層層遞進(jìn)，設(shè)立的問(wèn)題一定要根據(jù)幼兒的興趣來(lái)建立，我想這樣才能達(dá)到自己所預(yù)設(shè)的效果，本次活動(dòng)我分成了五個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，先是出示一個(gè)瓶子的課件通過(guò)觀察瓶子讓幼兒了解瓶子的基本部分知道，瓶子有四個(gè)部分組成分別是瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底、再次出示各種不同大小色彩的瓶子通過(guò)觀察讓幼兒了解瓶子的不同形狀及色彩，最后讓幼兒了解這些漂亮的瓶子都是瓶子設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出來(lái)的，讓幼兒知道瓶子設(shè)計(jì)師是個(gè)非常能干的人物，通過(guò)讓幼兒來(lái)當(dāng)一位能干的設(shè)計(jì)師，激發(fā)幼兒產(chǎn)生對(duì)設(shè)計(jì)瓶子的興趣，在次環(huán)節(jié)我覺(jué)得恰到好處，孩子們?cè)诤竺娴膸讉€(gè)環(huán)節(jié)中都能順心如意的設(shè)計(jì)著自己想象中美麗的瓶子，操作成果中雖然沒(méi)有達(dá)到我預(yù)設(shè)的效果，<教案來(lái).自:快思教案網(wǎng)>但我覺(jué)得此次活動(dòng)讓我和孩子們收獲很多，反思更多，特別是最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，講評(píng)作品時(shí)孩子們通過(guò)我的追問(wèn)，能夠找到問(wèn)題的存在，如：拓印效果不佳的原因在于刻的不夠深、還有涂色時(shí)不夠均勻、知道顏料涂的太厚也不好、太薄也不行等等。我想通過(guò)這次吹塑版畫活動(dòng)，我相信在第二次活動(dòng)時(shí)，我們的孩子一定會(huì)有更好的成果。

34、中班美術(shù)教案反思《有趣的刻畫》含反思

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.樂(lè)于嘗試簡(jiǎn)單的雕刻步驟，初步了解畫、刻、雕三步的基本流程。

　　2.讓幼兒在雕刻、拓印的活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂(lè)，獲得成功的滿足感。

　　3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　泥塊、刻刀、顏料、幼兒護(hù)衣與幼兒人數(shù)相同。電腦、投影、背景圖，背景音樂(lè)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 引導(dǎo)幼兒欣賞石刻畫，感受質(zhì)樸單純的形式美。

　　1.老師帶來(lái)了幾幅畫，請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞一下!

　　師：“這些畫和我們平時(shí)的畫一樣嗎?有什么不一樣呢?”“他們?yōu)槭裁匆堰@些畫刻在石頭呢?”

　　2.幼兒討論：

　　3. 教師小結(jié)：很久很久以前沒(méi)有紙和筆，可是人們又很想把看到的、喜歡的東西畫下來(lái)，怎么辦呢?他們找來(lái)了工具，有鐵錘、石斧，用尖尖、硬硬的東西當(dāng)筆，巖石當(dāng)成紙，有的敲有的磨，在巖石上就留下了他們喜歡的各種東西。經(jīng)過(guò)了很多很多年，這些刻畫被風(fēng)吹過(guò)、被雨淋過(guò)，但還是留在巖石上，所以我們現(xiàn)在的人依然能夠看見(jiàn)、欣賞這些刻畫。

　　(刪除：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們考慮了把在這個(gè)過(guò)程直接去掉，因?yàn)橹黝}改了，改為泥刻畫——螃蟹，所以作為石刻畫的鋪墊就不需要了?？梢灾苯舆M(jìn)行螃蟹的主題，例如，聽(tīng)著螃蟹歌，讓幼兒感知螃蟹的特征。)

　　師：“那你們喜歡這些刻畫嗎?想不想也來(lái)試一試呢!

　　二、 展示操作材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行泥刻畫的創(chuàng)作。

　　1.師：“這是老師就帶來(lái)了軟一點(diǎn)的泥塊，這是刻刀，像筆一樣尖尖的這頭把你要畫的畫畫下來(lái)，然后再用刻刀這頭沿著你畫的輪廓用力刻下來(lái)，刻的時(shí)候要注意手勢(shì)，刻一刀左右搖一搖，最后我們還能利用雕，調(diào)出鏤空的樣子呢。(文.章出自快思教.案網(wǎng))現(xiàn)在我們把陽(yáng)澄湖的大閘蟹刻畫下來(lái)，好嗎?

　　(調(diào)整：這個(gè)介紹環(huán)節(jié)還是比較詳細(xì)的，所以暫時(shí)不做修改，保持這個(gè)三步驟的活動(dòng)環(huán)節(jié)。出示泥刻畫——螃蟹，讓幼兒感知泥刻畫與平時(shí)的畫有所不同。)

　　2.安全教育：一定要小心利用刻刀!

　　三、利用視頻轉(zhuǎn)換儀演示刻畫過(guò)程

　　1.師：“大閘蟹刻好了，那我們?cè)趺礃硬拍馨堰@只大閘蟹變到紙上呢”

　　2.幼兒討論：

　　3.小結(jié)：我們先用顏料在刻畫上來(lái)回刷一遍，然后用紙輕輕的貼在你的畫上，再輕輕的把按一按，最后慢慢的撕下來(lái)，這樣我們的刻畫就完成了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一起來(lái)試一試吧。

　　(修改：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們把紙這個(gè)展示材料進(jìn)行替換，想把這個(gè)螃蟹進(jìn)行倒映在大的鉛畫紙上，并且紙上畫有陽(yáng)澄湖的背景圖，)

　　四、幼兒創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒用不同的顏色來(lái)拓印刻畫。

　　1.老師鼓勵(lì)幼兒大膽刻畫。

　　2.幼兒自由選擇顏色拓印自己的刻畫。(放悠遠(yuǎn)、神秘的背景音樂(lè))

　　五、 將自己的作品展示出來(lái)，互相欣賞!

　　(調(diào)整：展示作品是就直接把畫幼兒陽(yáng)澄湖的背景鉛畫紙展示即可了，這樣可能顯得比較大氣。)

　　活動(dòng)延伸：

　　師：現(xiàn)在的人們也運(yùn)用了這個(gè)技術(shù)，我們現(xiàn)在會(huì)刻在核桃上，變成藝術(shù)品，有的刻在竹筒上，有的刻在了玻璃上，還有的刻在玉器上供人家觀賞，我們這項(xiàng)藝術(shù)已經(jīng)走向世界，讓我們這代再傳承下去吧!

　　活動(dòng)反思：

　　在這個(gè)活動(dòng)中，由于是請(qǐng)的中班幼兒，所以在操作過(guò)程中有點(diǎn)困難，運(yùn)用刻刀這個(gè)工具進(jìn)行刻，都刻的不深，輪廓不清晰，所以導(dǎo)致最后的拓印的效果圖并不理想，都比較模糊，所以中班幼兒改為大班幼兒。在主題上我們把螃蟹刻畫作為重點(diǎn)，把認(rèn)識(shí)“石刻畫，以及石刻畫的來(lái)源”部分全部刪去，直接讓幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)泥刻畫 ——螃蟹，所以導(dǎo)致目標(biāo)全部進(jìn)行了修改。

35、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《我的名片》含反思

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.進(jìn)一步了解名片的功能，初步嘗試設(shè)計(jì)并裝扮名片。

　　2.激發(fā)幼兒自主交往的愿望。

　　3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件一套，幼兒繪畫工具、鉛化紙人手一張，家庭住址人手一份

　　活動(dòng)重點(diǎn)：初步嘗試設(shè)計(jì)并裝扮名片

　　活動(dòng)流程：進(jìn)一步了解名片--制作名片--相互交流

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1.進(jìn)一步了解名片導(dǎo)入：觀看幻燈1、2 。

　　討論大人使用名片的用途：觀看幻燈3。(名片有各種用處，認(rèn)識(shí)新朋友、與朋友保持聯(lián)系、交到更多的朋友、介紹自己?jiǎn)挝坏漠a(chǎn)品等。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]名片為人們的工作與生活帶來(lái)了不少方便。)討論名片上的內(nèi)容：觀看幻燈4、5。(名片上有單位名稱、姓名、職位、標(biāo)志、地址、電話、手機(jī)等)。

　　想想說(shuō)說(shuō)我們的名片上有些什么：觀看幻燈6、7。(自己的名稱、標(biāo)志、家庭住址、家庭電話、所在班級(jí)等)。

　　2.制作名片要求：

　　鼓勵(lì)幼兒制作有個(gè)性的名片。

　　名片內(nèi)容：必須有本人姓名、標(biāo)志、家庭住址、家庭電話、等。

　　可以添畫花紋等，進(jìn)行裝飾。

　　3.相互交流贈(zèng)送名片和介紹名片。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)來(lái)源于我們的生活，幼兒在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到自主動(dòng)手設(shè)計(jì)名片的成功喜悅，同時(shí)感受到了交往的快樂(lè)。名片是人們交際的一種工具，它的出現(xiàn)和使用已被現(xiàn)代人越來(lái)越重視，它和孩子們的距離應(yīng)該是非常近的?；顒?dòng)開(kāi)始，孩子自己交流對(duì)名片的認(rèn)識(shí)，如名片的內(nèi)容、名片的用處。討論名片的用處時(shí)，孩子們知道名片可以與人交往，可以方便朋友。最后，通過(guò)自己制作名片來(lái)提升、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)。

36、中班美術(shù)教案《抽象畫我的夢(mèng)》含反思

　　教學(xué)要求：

　　1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在欣賞抽象畫的基礎(chǔ)上，初步理解夢(mèng)境可以不用將具體事物畫出來(lái)，知道不同的色彩可以表現(xiàn)不同的夢(mèng)境。

　　2、讓幼兒學(xué)會(huì)重彩轉(zhuǎn)印畫的基本步驟，體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、法國(guó)作家?jiàn)W迪隆.雷東的作品抽象畫《紅色的斯芬蒂克》(若沒(méi)有原著，師可以自己用鮮艷的色彩畫一幅重彩轉(zhuǎn)印畫)

　　2、幼兒人手一份材料(一塊玻璃板、一個(gè)鏡框、一張白紙、毛筆若干支、顏料)

　　3、烘干機(jī)、錄音機(jī)、磁帶(內(nèi)有睡覺(jué)、可怕的音樂(lè)、輕快的音樂(lè))

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　1、師：小朋友們，你們好!我是小魔女。今天我將帶你們?nèi)?mèng)的世界玩，高興嗎?

　　2、聽(tīng)音樂(lè)，做動(dòng)作(睡覺(jué)，做惡夢(mèng)，美夢(mèng)，重新睡覺(jué))

　　3、師：“天亮了，該起床了?！?/p>

　　二、基本部分

　　1、師：小朋友在夢(mèng)的世界里，你們玩的真起勁，夢(mèng)見(jiàn)了什么?(幼兒自由發(fā)言)

　　小結(jié)：哦，小朋友做了各種各樣的夢(mèng)，有可怕的夢(mèng)，也有快樂(lè)的夢(mèng)。

　　2、師(出示抽象畫)：有一位法國(guó)的畫家也做了一個(gè)夢(mèng)，而且把它畫了下來(lái)。你們猜猜他夢(mèng)見(jiàn)了什么?(幼兒自由發(fā)言)

　　小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)一件奇怪的事，畫家的夢(mèng)里沒(méi)有將具體的事物畫出來(lái)，而是讓我們來(lái)猜一猜，這種畫我們把它叫做抽象畫。

　　3、師：在這幅畫里，畫家要告訴我們，他做了一個(gè)可怕的夢(mèng)，還是快樂(lè)的夢(mèng)，為什么?引導(dǎo)幼兒從色彩上去觀察，色彩較鮮艷，還是偏灰暗。)

　　哦，原來(lái)你們認(rèn)為畫家做了一個(gè)快樂(lè)的夢(mèng)，因?yàn)樗漠嬂镉性S多鮮艷的色彩，灰暗的色彩比較少。

　　4、師：我剛才也做了一個(gè)夢(mèng)，是個(gè)可怕的夢(mèng)，該用怎樣的色彩去表現(xiàn)呢?(引導(dǎo)幼兒講出許多灰暗的色彩，當(dāng)然也可用少量鮮艷的色彩來(lái)表現(xiàn))

　　那今天，我來(lái)教你們一個(gè)新的畫畫方法，你們幫我選色彩，我們一起合作畫一幅抽象畫《我的夢(mèng)》，好嗎?

　　5、師示范步驟：

　　1)你們瞧，我?guī)?lái)了一塊玻璃板，要將顏色畫在玻璃板上。

　　2)請(qǐng)你們幫我選顏色，你們覺(jué)得可以用什么顏色?;.來(lái)源快思老師教。案網(wǎng);怎么畫?(可以讓幼兒指導(dǎo)老師隨意畫線條或色塊)

　　3)將玻璃板輕輕的晃動(dòng)，讓色彩自由滲合，流動(dòng)。

　　4)拿一張白紙?jiān)谏厦鎵阂粔?，輕輕地掀開(kāi)。

　　5)為了使顏色干的快，在烘干機(jī)上烘一烘。

　　6)我還要給它鑲上鏡框，這樣就更漂亮了。

　　6、師：《我的夢(mèng)》終于畫好了，你們想不想試一試?

　　請(qǐng)你們先想好自己的夢(mèng)是快樂(lè)的，還是可怕的，然后選用相應(yīng)的色彩畫在玻璃板上，拿白紙壓一壓，烘干后，選用自己喜歡的鏡框鑲上，完成作業(yè)的小朋友可以將自己的夢(mèng)講給好朋友聽(tīng)一聽(tīng)。

　　7、幼兒作業(yè)，師巡回指導(dǎo)。(放音樂(lè))

　　三、結(jié)束部分：

　　1、師讓幼兒將作品布置在一塊板上

　　2、師：夢(mèng)的世界好玩嗎?想不想再去?我們?cè)俚侥抢锶フ乙徽?，除了可怕的?mèng)、快樂(lè)的夢(mèng)，還會(huì)有那些夢(mèng)?

　　教學(xué)反思：

　　藝術(shù)教肓是實(shí)施美肓的主要途徑，繪畫作為藝術(shù)表現(xiàn)的重要形式，在幼兒園深受幼兒喜愛(ài)。幼兒借助繪畫舒展內(nèi)心的喜好和興趣，表達(dá)著對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí)和感受。作為引導(dǎo)者的教師，在幼兒美術(shù)教學(xué)中其作用應(yīng)該主要體現(xiàn)在豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。

37、中班美術(shù)教案《我送給媽媽的裙子》含反思

　　設(shè)計(jì)背景

　　“藝術(shù)的偉大意義，基本上在于它能顯示人的真正感情，內(nèi)心生活的奧妙和熱情的世界?！崩L畫活動(dòng)是幼兒情感表述的方法之一，讓幼兒帶著自己的情感而畫，讓幼兒帶著自己的情感想象，只有溶入感情的作品，才是一副真正有價(jià)值的作品。本次活動(dòng)，我結(jié)合三八節(jié)，選擇平時(shí)媽媽對(duì)孩子的無(wú)私的愛(ài)，讓幼兒懂得關(guān)心媽媽，于是我設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)——我送給媽媽的裙子。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.讓幼兒知道3月8日是媽媽的節(jié)日，了解媽媽的辛苦，懂得關(guān)心、體貼媽媽，增強(qiáng)幼兒對(duì)媽媽的情感。

　　2.鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用色彩，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的創(chuàng)造力。

　　3.鍛煉幼兒手部的肌肉，提高幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

　　4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒自由想象、大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)快樂(lè)的活動(dòng)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒充分發(fā)揮想象力，運(yùn)用色彩創(chuàng)造不同的作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件(媽媽的形象、歌曲<世上只有媽媽好>、三幅關(guān)于媽媽愛(ài)寶寶的圖片)、手提電腦、白板、投影儀、教師教具(一條白裙子)、蠟筆人手一盒、空白裙子圖畫紙人手一張、若干報(bào)紙

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、 運(yùn)用課件，觀看媽媽偉大的形象。

　　1、幼兒親身感受媽媽偉大的愛(ài)，看課件，邊播放邊講解。

　　(1)師：剛才我們看到了媽媽在做什么，你能說(shuō)一說(shuō)媽媽在哪個(gè)地方愛(ài)你?

　　(2)師：你得到媽媽的愛(ài)，感到怎么樣?

　　2、聽(tīng)歌曲《世上只有媽媽好》感受愛(ài)。

　　(1)師：聽(tīng)，得到媽媽的愛(ài)是什么感覺(jué)?(再次欣賞音樂(lè))

　　(2)師：回憶一下，和媽媽在一起的時(shí)候快樂(lè)的事情。

　　教師小結(jié)：媽媽真?zhèn)ゴ?，她平時(shí)要上班又要照顧你們，真辛苦，來(lái)，我們跟著音樂(lè)感受媽媽的愛(ài)吧。

　　3、在游戲中找到媽媽的愛(ài)

　　教師扮演媽媽，幼兒自由拉起一排，做游戲(老鷹捉小雞)，感受快樂(lè)的時(shí)光。

　　分析：引導(dǎo)幼兒通過(guò)感官，感受到媽媽的愛(ài)是一種無(wú)私，這是一種非常適宜的方法。

　　二、 出示三幅作品，引導(dǎo)幼兒觀賞。

　　1、師：你感覺(jué)畫中的媽媽用什么方法愛(ài)你們?

　　2、師：除了媽媽給寶寶講故事，還看到什么?

　　分析：孩子在欣賞過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒關(guān)心媽媽。

　　三、 引導(dǎo)幼兒為媽媽送一件禮物。

　　1、師：3月8日是媽媽的節(jié)日，節(jié)日就快到了，你準(zhǔn)備送媽媽什么禮物?(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))當(dāng)媽媽收到禮物時(shí)一定很高興。

　　2、師：(老師有意出示一條白裙子)把這個(gè)禮物送給媽媽好嗎?

　　3、師：請(qǐng)大家?guī)兔ψ屓棺幼兊酶?，好?(老師發(fā)放給幼兒每人畫有一條白裙子的圖畫紙)

　　4、幼兒選擇自己需要的顏色，進(jìn)行創(chuàng)作，教師隨機(jī)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

　　分析：孩子們根據(jù)需要選擇不同的作畫工具，自由地表現(xiàn)裙子美麗，興趣濃厚。

　　四、 展示幼兒作品

　　1、請(qǐng)幼兒觀賞他人的作品，鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己的作品。

　　2、與同伴們共享作品。

　　教學(xué)反思

　　1、對(duì)幼兒發(fā)展的反思：這是一個(gè)情感的驛站，是愛(ài)的舞臺(tái)。愛(ài)。是永恒不變的話題，而媽媽對(duì)孩子的愛(ài)，那是偉大的、無(wú)私的。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，更能讓幼兒了解媽媽對(duì)自己的愛(ài)，要學(xué)會(huì)感恩父母，使幼兒對(duì)媽媽的情感更濃烈。

　　2、對(duì)活動(dòng)效果的反思：這是以涂色活動(dòng)為主的一個(gè)方案活動(dòng)，其中主要是色彩的運(yùn)用，有些幼兒對(duì)色彩的敏感度不夠強(qiáng)烈。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒徹底發(fā)揮想象，大膽運(yùn)用色彩，增強(qiáng)幼兒對(duì)色彩的敏感度。

　　3、對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思：作為一名教師，應(yīng)逐步引導(dǎo)幼兒運(yùn)用色彩，激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)他們的思維，讓幼兒充分發(fā)揮想象，使作品更加出色。

　　4、對(duì)師幼互動(dòng)的反思：從活動(dòng)中，幼兒出現(xiàn)了一些和預(yù)想不一樣的反應(yīng)，沒(méi)有及時(shí)采取行為，為幼兒解決問(wèn)題，應(yīng)尊重孩子的意愿，鼓勵(lì)幼兒，敏感的察覺(jué)幼兒的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整幼兒的行為。

　　如果讓我從新上這節(jié)課，我會(huì)讓幼兒發(fā)揮更大的想象空間，可以送其它的來(lái)當(dāng)作禮物送給媽媽，并不局限于裙子，或者并不局限與美術(shù)，也可以是手工方面的，還可以讓幼兒分小組來(lái)完成作品，從而讓幼兒明白合作互贏，體驗(yàn)合作帶來(lái)的成就感!

38、幼兒園中班主題活動(dòng)教案：交通工具教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)根據(jù)交通工具的不同特征和用途進(jìn)行分類。

　　2.了解交通工具的不同?？奎c(diǎn)及交通規(guī)則。

　　3.培養(yǎng)初步的創(chuàng)編兒歌的興趣,體驗(yàn)成就感。

　　4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

　　5.遵守交通行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　6.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

　　7.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　材料準(zhǔn)備：

　　各種交通工具模型,汽車站 飛機(jī)場(chǎng) 港口 醫(yī)院等各種背景圖

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　一.猜謎引題

　　將各種交通工具編成謎語(yǔ),幼兒猜對(duì)一種出示一種。

　　二.經(jīng)驗(yàn)講述

　　你乘過(guò)哪種交通工具?

　　有什么感覺(jué)?乘座時(shí)應(yīng)注意些什么?

　　以上問(wèn)題幼兒自由發(fā)揮想象.回憶講述,使幼兒在互相交流中獲得經(jīng)驗(yàn)。

　　三.交通工具的家

　　現(xiàn)代交通工具給我們帶來(lái)了巨大的方便,當(dāng)它們工作累的時(shí)候也需要回家休息一下,它們有家嗎?它們的家在哪里?

　　四.游戲:兒歌對(duì)對(duì)碰<家>

　　以教師講上句,幼兒講下句的形式,充分調(diào)動(dòng)幼兒創(chuàng)編兒歌的積極性。

　　五.送交通工具回家

　　幼兒自選自己喜歡的交通工具,隨音樂(lè)用肢體模仿各種交通工具的動(dòng)作,將交通工具送回自己的家。

　　六.活動(dòng)延伸：幼兒每人一份<我認(rèn)識(shí)的交通工具調(diào)查表>,總結(jié)已有知識(shí),為下一步學(xué)習(xí)交通規(guī)則做準(zhǔn)備。

　　教學(xué)反思：

　　在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等。總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。

39、幼兒園中班美術(shù)教案《梅花》教案反思

　　活動(dòng)地點(diǎn)：美工室(活動(dòng)室)

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提到，幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，讓幼兒在大自然中萌發(fā)對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富孩子的創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。我們引導(dǎo)幼兒在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時(shí)，應(yīng)關(guān)注其色彩、形態(tài)等特征。

　　在生活中，梅花雖比較常見(jiàn)，但孩子們對(duì)梅花缺乏了解，于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)中，引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)梅花的特征，并能基本掌握吹畫和手指點(diǎn)畫的方法技巧，在創(chuàng)作時(shí)既能體驗(yàn)其中的樂(lè)趣，又能滿足幼兒創(chuàng)作的欲望，提高幼兒的動(dòng)手操作能力和對(duì)美的欣賞能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡吹點(diǎn)畫，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣，享受成功的喜悅。

　　2、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)梅花的基本特征。

　　3、基本掌握吹畫、手指點(diǎn)畫的方法技巧。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　5、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　稀釋的黑色、紅色丙烯顏料，圖畫紙，吸管，小勺子，抹布，梅花圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入：談話引出導(dǎo)入。

　　小朋友們好，冬天到了，梅花露出了美麗的笑臉，今天小雪老師就帶小朋友們一起去賞梅花吧!

　　二、基本環(huán)節(jié)：

　　1. 教師出示梅花圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞并觀察梅花的基本特征，鼓勵(lì)幼兒大膽講述觀察結(jié)果。

　　2. 教師示范講解點(diǎn)吹畫《梅花》的方法步驟：

　　(1)用小勺子舀適量的黑色顏料倒在紙的下半部分。

　　(2)拿起吸管，吹出梅花的枝干。

　　(3)用右手食指蘸取適量紅色顏料，在樹(shù)枝的適當(dāng)位置點(diǎn)上漂亮的梅花。

　　(4)點(diǎn)畫完成后及時(shí)擦手。

　　3、 分發(fā)材料，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　(1)提醒幼兒吹畫時(shí)不要吹到紙外;

　　(2)提醒幼兒注意畫面整潔衛(wèi)生;

　　(3)提醒幼兒在吹畫過(guò)程中注意換氣。

　　三、結(jié)束部分

　　1、鼓勵(lì)幼兒和他人交流自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn);

　　2、作品展示欣賞。

　　活動(dòng)反思

　　活動(dòng)的開(kāi)始，我先和幼兒談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)梅花的興趣。再出示一些梅花圖片，引導(dǎo)孩子們通過(guò)觀察，說(shuō)說(shuō)梅花有哪些特征。孩子們的興趣特別高，在觀察時(shí)很細(xì)心，積極回答說(shuō)梅花是冬季開(kāi)放，它沒(méi)有樹(shù)葉只有樹(shù)干和樹(shù)枝，說(shuō)出了梅花的顏色和形狀。通過(guò)教師的講解示范，幼兒了解了點(diǎn)吹畫《梅花》的創(chuàng)作過(guò)程，大大的激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望，我就適時(shí)的請(qǐng)孩子們到準(zhǔn)備好材料的桌子上進(jìn)行操作。孩子們參與熱情高漲，就連我們班平時(shí)動(dòng)手能力較弱的小朋友，都能在老師的指導(dǎo)下完成作品。本次活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成，在活動(dòng)最后，孩子們主動(dòng)分享自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，看著自己的作品，她們高興的歡呼著、跳躍著，成就感特別強(qiáng)。

　　活動(dòng)前，我在桌面上鋪好了桌布，也多次提醒幼兒注意不要弄臟自己和小朋友的衣服，所以孩子們?cè)谛l(wèi)生方面，做得很不錯(cuò)。但是也存在以下幾個(gè)問(wèn)題：

　　一、在倒黑色顏料的時(shí)候，雖然和孩子們說(shuō)了不要倒的太多，但是沒(méi)有多次強(qiáng)調(diào)，導(dǎo)致有的小朋友在創(chuàng)作的時(shí)侯，倒了太多的黑色顏料，把紙都穿透了，這是一個(gè)需要注意的小細(xì)節(jié)。

　　二、有的小朋友在吹梅花枝干的時(shí)候，力度把握的不太好，有吹出紙外的現(xiàn)象，個(gè)別幼兒在點(diǎn)梅花的時(shí)候不夠大膽、自信。

　　三、活動(dòng)中，雖強(qiáng)調(diào)幼兒點(diǎn)梅花的時(shí)候，要用右手的食指點(diǎn)畫，但是有一兩個(gè)小朋友用的是左手食指，老師沒(méi)有及時(shí)糾正。

　　在以后的活動(dòng)中，我們將改進(jìn)本次活動(dòng)中存在的不足，努力做到更好!

40、中班主題《設(shè)計(jì)我居住的地方》教案反思

　　中班的幼兒對(duì)自己的生活的地方已經(jīng)有了初步的認(rèn)知，可以說(shuō)出自己的小區(qū)名稱，小區(qū)里有什么，以及我們的生活的城市里有什么特色。在此次活動(dòng)中教師創(chuàng)設(shè)情景，并出示地圖，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的以往經(jīng)驗(yàn)，來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己生活的地方，產(chǎn)生我愛(ài)家鄉(xiāng)的榮譽(yù)感。更多幼兒園幼教公開(kāi)課視頻、優(yōu)質(zhì)課、教案、課件等，關(guān)注幼師o(wú)k網(wǎng)。

設(shè)計(jì)意圖:

　　中班幼兒對(duì) 自己生活的地方、住的小區(qū)已有了一定的認(rèn)識(shí),就產(chǎn)生了想了解同伴居住環(huán)境的愿望。隨著主題"我的家鄉(xiāng)''的開(kāi)展,幼兒通過(guò)看家鄉(xiāng)、說(shuō)家鄉(xiāng)、夸家鄉(xiāng)等系列活 動(dòng),產(chǎn)生了自己是安吉人的自豪感。幼兒對(duì)自己身邊的事比較感興趣,通過(guò)與父母一起去自己生活的小區(qū)、街道、公園等地方看看、玩玩、畫畫,從父母、老師身邊了解有關(guān)安吉的歷史、人文等知識(shí),豐富相關(guān)的談話內(nèi)容,使幼兒有想說(shuō)、敢說(shuō)的愿望。

活動(dòng)目標(biāo):

　　1.幫助幼兒學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句說(shuō)出自己居住的小區(qū)名稱。

　　2.要求幼兒學(xué)會(huì)安靜地傾聽(tīng)別人的談話、了解別人的談話內(nèi)容,培養(yǎng)有意識(shí)的傾聽(tīng)能力。

　　3.鼓勵(lì)幼兒能大方地在集體面前表達(dá)自己的意見(jiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1.多媒體:有關(guān)城市小區(qū)、街道、生態(tài)廣場(chǎng)、驛站廣場(chǎng)、昌碩公園、機(jī)關(guān)幼兒園等圖片。

　　2.幼兒在父母的幫助下了解自己居住小區(qū)的名稱,小區(qū)的一些主要景色。

　　3.介紹小區(qū)的圖畫(幼兒照片或自己畫的圖)。

重難點(diǎn):

　　能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句說(shuō)出自己的感受。

活動(dòng)過(guò)程

　　:

　　一、創(chuàng)設(shè)談話情景,引出談話話題

　　1.出示安吉地圖:看!這是什么?(一張地圖)

　　這是哪個(gè)地方的地圖?(安吉地圖)

　　我們住的地方叫"安吉"(指出地圖中的安吉)。

　　你住在安吉的哪個(gè)小區(qū)?(讓幼兒說(shuō)出自己居住小區(qū)的名稱,最好能說(shuō)出幾幢幾單元幾號(hào)。)

　　2.老師小結(jié):我們居住的地方叫安吉,有許多的小區(qū):匯豐花園,新嘉園,芬芳小區(qū),桃園新村,寧馨花園,市民中心……我們住的地方很美,我愛(ài)我家!

　　(活動(dòng)前幼兒已經(jīng)在區(qū)域活動(dòng)中了解了安吉地圖,為幼兒在本次活動(dòng)中尋找自己居住的地方提供了保障,幼兒因此能大膽地進(jìn)行介紹。有多名幼兒在地圖上找到了自己住的小區(qū)。)

　　二、引導(dǎo)幼兒圍繞居住地進(jìn)行談話

　　1.提問(wèn):你家周圍有哪些好玩、好看的地方?(提示:匯豐花園的旁邊有哪些好玩的地方,如生態(tài)廣場(chǎng)……)

　　2.請(qǐng)你介紹給大家。(生態(tài)廣場(chǎng)、驛站廣場(chǎng)、昌碩公園、機(jī)關(guān)幼兒園……)

　　3.你最喜歡到什么地方玩,你用什么方法把這些好玩的地方告訴大家呢? (拍照,畫下來(lái)。)

　　(幼兒回答時(shí)語(yǔ)言豐富、聲音響亮,因?yàn)樗麄儗?duì)自己的家很熟悉,又通過(guò)與父母的交流知道了許多居住地周圍的環(huán)境,所以與老師的互動(dòng)、同伴的互動(dòng)積極。)

　　三、討論:主題墻的布置

　　出示收集并已制作的居住小區(qū)圖片讓幼兒談?wù)摗?/p>

　　師:昨天我們小朋友已經(jīng)回家畫了自己居住的地方,我們?cè)趺磳⒛愕募医榻B給同伴?(布置"我居住的地方"。)

　　怎么來(lái)布置"我愛(ài)家鄉(xiāng)"的主題墻呢?(提示:上一次的主題"我愛(ài)媽媽",小朋友用不同的方法如:愛(ài)心,心愿卡,畫媽媽等表達(dá)了自己的感受o)

　　(通過(guò)集體討論、個(gè)別交流等方式讓幼兒大膽表述,鼓勵(lì)幼兒積極參與到主題墻的創(chuàng)設(shè)中,發(fā)揮幼兒的主體作用,使幼兒與環(huán)境、幼兒與老師產(chǎn)生積極的互動(dòng)。)

　　四、延伸活動(dòng)

　　回活動(dòng)室,師幼共同布置主題墻。

活動(dòng)反思：

　　這是一次在班本化主題背景下設(shè)計(jì)的區(qū)域活動(dòng)，活動(dòng)的目的是為了向幼兒提供更多的時(shí)間與空間，讓幼兒依靠自身的能力通過(guò)對(duì)各種材料的擺弄、操作去感知、思考、尋找問(wèn)題的答案，幼兒可根據(jù)自己的興趣、意愿、能力按規(guī)則自行選擇各區(qū)域的活動(dòng)，動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作、自由結(jié)伴、自由選擇、自由活動(dòng)，可以充分發(fā)揮幼兒的主體作用，促進(jìn)兒童在不同的水平上獲得相應(yīng)的發(fā)展。

41、中班美術(shù)《設(shè)計(jì)小汽車》 優(yōu)秀教案反思

　　一、活動(dòng)內(nèi)容：中班美術(shù)《設(shè)計(jì)小汽車》

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”的話題進(jìn)行交談，并幫助幼兒用連貫的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法和愿望。培養(yǎng)幼兒在集體面前說(shuō)話聲音響亮、態(tài)度自然大方。

　　2、通過(guò)猜謎活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)各種汽車的不同用途、不同特征的認(rèn)知。

　　3、通過(guò)操作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手建構(gòu)汽車，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手操作能力。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。

　　三、 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 環(huán)境準(zhǔn)備：用大型積木布置汽車博覽會(huì)的場(chǎng)景。

　　2、 物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　(1) 各種玩具汽車。

　　(2) 積木、插塑若干。

　　(3) 廢舊皮鞋盒、牙膏盒、可樂(lè)瓶等廢舊材料，膠水，即時(shí)貼、彩筆。

　　(4) 音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、紅綠燈信號(hào)牌。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景，引起幼兒活動(dòng)興趣。

　　(1) 幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室

　　(2) 幼兒玩車教師與幼兒一起玩車，并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：你們玩的是什么車?有什么用?

　　(3) 猜謎語(yǔ)，鞏固幼兒對(duì)各種汽車的認(rèn)識(shí)

　　(4) 請(qǐng)幼兒把車開(kāi)回汽車廠

　　2、 談話活動(dòng)——想象中的汽車

　　(1) 師：今天，老師請(qǐng)小朋友來(lái)做小小設(shè)計(jì)師，要設(shè)計(jì)和這些不同的，請(qǐng)你們想一想，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛什么樣的車?

　　(2) 幼兒自由組合交談，想象設(shè)計(jì)什么樣的車

　　(3) 教師輪流參與幼兒的談話，提醒個(gè)別幼兒專心聽(tīng)別人交談，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進(jìn)行交談。

　　(4) 請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體面前講述自己的設(shè)計(jì)，要求說(shuō)話聲音響亮。

　　3、 幼兒操作活動(dòng)

　　(1) 師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友把自己設(shè)計(jì)的汽車造出來(lái)好嗎?

　　(2) 幼兒在音樂(lè)聲中分組活動(dòng)。A組：用各種插塑、積木拼搭汽車。B組：用各種廢舊材料做汽車，可用彩筆、即時(shí)貼等做裝飾。

　　(3) 請(qǐng)幼兒一起動(dòng)手布置一個(gè)汽車博覽會(huì)， 幼兒做講解員，講解自己的作品。

　　4、 幼兒游戲——紅綠燈

　　(1) 教師講解游戲規(guī)則

　　(2) 幼兒聽(tīng)音樂(lè)在場(chǎng)地上玩自己設(shè)計(jì)的汽車。教師手舉紅綠燈，請(qǐng)幼兒注意交通規(guī)則。

　　5、 幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)著自己的汽車出教室。

　　6、 活動(dòng)延伸：讓幼兒在手工角、美術(shù)角里進(jìn)一步設(shè)計(jì)出更漂亮、更高科技的汽車

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)幼兒基本達(dá)到了目標(biāo)。幼兒繪畫時(shí)能大膽畫出輪廓并添畫觀察到的特征，有創(chuàng)新，如：李瑭小朋友就畫出了車門，好些小朋友添畫了人物，胡宇恒小朋友畫的汽車是與范例不同的，充分體現(xiàn)了他的創(chuàng)新意識(shí)。在著色時(shí)，孩子們也有意識(shí)地挑起了色彩，嘴里還哼哼著要把自己的車子打扮得漂亮一點(diǎn)。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的情緒是高昂的、飽滿的，他們將他們對(duì)汽車的認(rèn)識(shí)用語(yǔ)言、畫筆及動(dòng)作表現(xiàn)了出來(lái)。

　　在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我利用“紅綠燈”的道具，一方面滲透社會(huì)常識(shí)教育，另一方面希望能幫助幼兒形成按信號(hào)作出反應(yīng)的能力。

　　由于幼兒平時(shí)已在著手畫汽車，所以在活動(dòng)中，我選用了幼兒未畫過(guò)的小轎車來(lái)作示范，增加活動(dòng)的新意與難度，在示范時(shí)我有意識(shí)地在行動(dòng)中強(qiáng)調(diào)觀察的意義。為了使時(shí)間更緊湊，在涂色示范時(shí)我采用了口述要點(diǎn)和直接出示范例的形式。

　　每個(gè)幼兒的發(fā)展水平都是不一樣的，為照顧到個(gè)別，在活動(dòng)結(jié)束時(shí)給幼兒一段自由的時(shí)間補(bǔ)充，同時(shí)，這樣也能幫助幼兒形成有始有終的學(xué)習(xí)習(xí)慣。事實(shí)上孩子們確實(shí)需要這段時(shí)間，使自己看到自己的成功作品。

　　本次活動(dòng)實(shí)施中的重點(diǎn)在于幼兒的觀察，如思路是否開(kāi)拓，幼兒本身是否投入到表現(xiàn)的活動(dòng)中，而不單是為了畫得好，輪廓定位也是一重點(diǎn)，由于幼兒的動(dòng)作發(fā)展及其他心理等原因的限制，幼兒下筆畫的都比較小，這樣會(huì)影響到下面的添畫，在操作中，孩子們通過(guò)看實(shí)物，以實(shí)物來(lái)作參照物后，很自然地畫得較大。

42、中班關(guān)于車的主題科學(xué)活動(dòng)教案：汽車展覽會(huì)反思

　　教材分析

　　車在生活中與孩子的關(guān)系密切：孩子周末游玩需要車，上學(xué)較遠(yuǎn)需要車，大車、小車、公共汽車，我們的生活離不開(kāi)車。而且孩子對(duì)車興趣濃厚，通過(guò)對(duì)車子的進(jìn)一步了解，借助對(duì)各種車子的理解、探究、設(shè)計(jì)，讓孩子了解乘車的基本安全問(wèn)題。對(duì)各種各樣的汽車更全面的了解，使孩子在自己原有水平上得到提高，進(jìn)一步激發(fā)幼兒主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)的積極性。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.觀察不同車輛的外形特征，對(duì)車輛有初步的了解。

　　2.能根據(jù)汽車的顏色、大小和功能進(jìn)行分類;加深對(duì)汽車的認(rèn)識(shí)。

　　3.感受汽車給人們出行帶來(lái)的方便，樹(shù)立安全乘乘車的意識(shí)。

　　4.在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

　　5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.各種玩具汽車,汽車圖卡 1 套

　　2.自備不同汽車聲音的錄音。

　　活動(dòng)建議

　　1.請(qǐng)幼兒收集各種玩具汽車,建立共享區(qū)域,讓幼兒互相交換汽車玩具玩。

　　2.引導(dǎo)幼兒從汽車的名稱、顏色、功能等方面介紹自己的玩車。

　　3.請(qǐng)幼兒根據(jù)汽車卡片中汽車的顏色、大小和功能進(jìn)行分類,說(shuō)說(shuō)是按照什么分類的。

　　4.以“我的車開(kāi)來(lái)了”的游戲形式,讓幼兒為汽車玩具進(jìn)行分類。

　　(1)啟發(fā)幼兒根據(jù)汽車玩具的顏色、大小和功:能等進(jìn)行分類,將車停在不同的停車場(chǎng)里,如按照車的功能不同分別將客車、貨車以及特殊用途車開(kāi)進(jìn)不同的停車場(chǎng)里。

　　(2)鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己的分類方法。引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)是按照什么進(jìn)行分類的?

　　(3)請(qǐng)全體幼兒一起檢查一下這些車停得是否正確,說(shuō)說(shuō)為什么

　　活動(dòng)延伸

　　1.請(qǐng)幼兒聽(tīng)錄音,辨別特殊汽車發(fā)出的不同聲音,可根據(jù)聲音的不同開(kāi)進(jìn)不同的停車場(chǎng)。如根據(jù)救護(hù)車、消防車、警車發(fā)出的不同聲音將車開(kāi)進(jìn)不同的停車場(chǎng)里。

　　2.請(qǐng)幼兒將各種玩具汽車放在科學(xué)區(qū)中,引導(dǎo)其進(jìn)一步探索,加深對(duì)車的認(rèn)識(shí).

　　教學(xué)反思：

　　一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

43、幼兒園中班美術(shù)繪畫教案《未來(lái)的汽車》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.充分發(fā)揮想象力，畫出一些新式的汽車，激發(fā)起幼兒創(chuàng)造性繪畫的熱情和興趣。

　　2.能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)汽車的外觀造型。

　　3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.記號(hào)筆、油畫棒、圖畫紙。

　　2.錄音機(jī)、錄音帶《夢(mèng)幻曲》。

　　3.未來(lái)城的馬路背景圖，范例長(zhǎng)翅膀的車。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、夢(mèng)游未來(lái)城：以夢(mèng)幻形式帶幼兒到未來(lái)城去旅行，引出課題。

　　1.幼兒閉上眼睛，靜靜聽(tīng)教師隨音樂(lè)講述：我們開(kāi)著時(shí)空車，來(lái)到了未來(lái)城，未來(lái)城里的汽車和我們見(jiàn)過(guò)的可不一樣，有的汽車長(zhǎng)著翅膀，可以在天空自由地飛，也可以在地上開(kāi);有的汽車長(zhǎng)得象西瓜一樣圓圓地;有的汽車有許多輪子，有的車身象彎月亮。想一想，你看見(jiàn)了什么樣新式的汽車?

　　2.以問(wèn)答的形式豐富幼兒對(duì)未來(lái)車的想象。

　　二、繪畫活動(dòng)：

　　1.請(qǐng)幼兒根據(jù)想象，動(dòng)手設(shè)計(jì)未來(lái)的汽車。

　　師：請(qǐng)小朋友也來(lái)設(shè)計(jì)一部未來(lái)城的汽車。想一想汽車由哪幾部分組成?怎么才能設(shè)計(jì)得和別人不一樣?

　　2.幼兒作畫，老師指導(dǎo)。繼續(xù)播放夢(mèng)幼曲，啟發(fā)幼兒的想象。

　　三、講評(píng)小結(jié)：展示幼兒的繪畫作品，對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表?yè)P(yáng)肯定。

　　四、分區(qū)活動(dòng)：

　　1.汽車制造廠。(重點(diǎn)指導(dǎo)：用大色塊的即時(shí)貼裝飾汽車)材料：紙盒、圓形板、即時(shí)貼紙。剪刀、鉛筆、雙面膠等。

　　2.畫未來(lái)城的汽車設(shè)計(jì)圖。

　　材料：作畫工具。

　　3.開(kāi)汽車、交通警。(重點(diǎn)指導(dǎo)：交通警維持秩序)材料：紙盒汽車、交通警袖章、紅綠燈。

　　4.為未來(lái)城造新房。

　　5.娃娃家、小醫(yī)院、超市。

　　6.機(jī)動(dòng)：圖書館(放交通工具的圖片、書)結(jié)束：請(qǐng)全體幼兒"開(kāi)"著自己設(shè)計(jì)的汽車，參觀未來(lái)城。

　　教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

44、幼兒園中班美術(shù)教案《沙灘上的小畫家》教案反思

　　活動(dòng)內(nèi)容:

　　沙灘上的小畫家(圖案想象)

　　設(shè)計(jì)思路：

　　本節(jié)課通過(guò)幼兒熟悉喜歡的沙灘環(huán)境進(jìn)行活動(dòng)，先觀看教學(xué)PPT或者教學(xué)微課視頻，鼓勵(lì)幼兒大膽想象和表達(dá)。

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.體驗(yàn)在沙灘上創(chuàng)作的快樂(lè)，開(kāi)發(fā)幼兒的思維。

　　2.通過(guò)創(chuàng)作沙畫，可以鍛煉幼兒對(duì)造型的敏感度。

　　3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　4.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：貝殼。

　　2.教師準(zhǔn)備：提前觀看教學(xué)視頻和教學(xué)PPT。

　　活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)反思

　　一、圖片導(dǎo)入：教師分享幼兒海灘玩耍。

　　二、教師引導(dǎo)孩子觀看教學(xué)視頻和PPT，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行想象和表達(dá)。

　　三、教師示范操作(示范重點(diǎn)不用全部畫完);

　　1、通過(guò)游戲，讓幼兒利用身體想辦法在沙灘上留下一個(gè)痕跡，可以腳印手印，身體躺下都可以;

　　2、再鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，暢所欲言表達(dá)留下的印子像什么;

　　3、最后引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象在印子上面添畫。

　　4、重復(fù)以上幾點(diǎn)、鼓勵(lì)多種在沙灘上的印子，創(chuàng)作不同的沙畫。

　　活動(dòng)反思

　　一、圖片導(dǎo)入：教師分享幼兒海灘玩耍。

　　二、教師引導(dǎo)孩子觀看教學(xué)視頻和PPT，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行想象和表達(dá)。

　　三、教師示范操作(示范重點(diǎn)不用全部畫完);

　　1、通過(guò)游戲，讓幼兒利用身體想辦法在沙灘上留下一個(gè)痕跡，可以腳印手印，身體躺下都可以;

　　2、再鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，暢所欲言表達(dá)留下的印子像什么;

　　3、最后引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象在印子上面添畫。

　　4、重復(fù)以上幾點(diǎn)、鼓勵(lì)多種在沙灘上的印子，創(chuàng)作不同的沙畫。

45、獲獎(jiǎng)教案中班美術(shù)教案《我和顏色寶寶做運(yùn)動(dòng)》反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　每個(gè)地方、每個(gè)角落，都存在著色彩。色彩是最能表現(xiàn)情感的手段之一。普辛曾講過(guò)：色彩是吸引眼睛注意的誘餌，所以，從小應(yīng)讓幼兒用多種感官去感受色彩、認(rèn)識(shí)色彩、激發(fā)幼兒對(duì)美的追求。水粉顏料顏色鮮艷，畫面色彩分明，而水粉顏料拓印畫既易于幼兒掌握，又能激發(fā)他們探索的欲望，孩子們很樂(lè)于參與。

　　本次活動(dòng)以請(qǐng)幼兒讓顏料在紙上任意地滾為切入點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，旨在讓幼兒在玩顏色的過(guò)程中體驗(yàn)不同作畫方式的快樂(lè)，初步培養(yǎng)他們對(duì)色彩的欣賞能力。同時(shí)在游戲中讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形進(jìn)行拼貼，用彎折紙條的方式表現(xiàn)肢體的動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。讓幼兒在玩玩、學(xué)學(xué)、貼貼等活動(dòng)中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在游戲活動(dòng)中，學(xué)習(xí)在紙上進(jìn)行顏料流淌、拓印的方法。

　　2.感受不同姿勢(shì)，能運(yùn)用圖形進(jìn)行拼貼，并用彎折的方式表現(xiàn)肢體的動(dòng)態(tài)。

　　3.體驗(yàn)不同作畫方式的快樂(lè)。

　　4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解各種運(yùn)動(dòng)人的姿態(tài)。

　　2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：黃色、紫色顏料;眼藥水瓶子;鋼絲;大小不同的黑色圓形、長(zhǎng)方形;抹布;8開(kāi)的白紙;塑封膜;膠水。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、唱唱跳跳，提升參與活動(dòng)的興趣。

　　幼兒隨"健康歌"音樂(lè)進(jìn)入教室。

　　"你們都做過(guò)哪些運(yùn)動(dòng)呢?請(qǐng)大家互相說(shuō)一說(shuō)，做一做。"二、動(dòng)手操作，學(xué)習(xí)流淌、拓印、粘貼。

　　1.學(xué)習(xí)在紙上進(jìn)行顏料流淌、拓印的方法。

　　(1)教師示范顏色自然流淌形成線條的方法。

　　(2)提問(wèn)幫助幼兒了解顏色自然流淌的方法。

　　2.學(xué)習(xí)利用鋼絲球拓印形成色塊的方法。

　　(1)學(xué)習(xí)拓印。

　　"鋼絲球先要到另一種顏色寶寶中去跳一跳，然后再在空白的地方點(diǎn)一點(diǎn)，最后把塑封膜蓋上去壓一壓，現(xiàn)在兩種顏色寶寶就在一起做運(yùn)動(dòng)了。"

　　(2)觀察感受蓋上塑封膜后顏色的暈染美。

　　3.學(xué)習(xí)粘貼不同動(dòng)態(tài)的人。

　　(1)欣賞小人的動(dòng)態(tài)，動(dòng)一動(dòng)感受肢體的直與彎曲。

　　(出示各種小人動(dòng)態(tài)圖)請(qǐng)小朋友看一看。這些小人在干什么?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)他們的動(dòng)作。

　　(2)幼兒嘗試，用彎折的方式表現(xiàn)肢體的動(dòng)態(tài)。

　　小結(jié)：貼小人的時(shí)候，先想一想你的小人在做什么運(yùn)動(dòng)，接著把頭貼上，再貼身體，然后用折一折的方法，把小人手和腳的動(dòng)作表示出來(lái)，再貼到身體上。每張紙上可以貼兩到三個(gè)做運(yùn)動(dòng)的小人。

　　4.幼兒在音樂(lè)聲中操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作出不同姿態(tài)的小人。

　　三、展示評(píng)價(jià)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　展示幼兒的作品，并請(qǐng)全體幼兒學(xué)一學(xué)幼兒畫面上擺出的動(dòng)作，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　反思：

　　從整體上來(lái)看，整個(gè)活動(dòng)還是比較成功的，目標(biāo)達(dá)成度較高，鋼絲球雖然幼兒在生活中有所了解，但是從未用她來(lái)創(chuàng)作美術(shù)作品，這樣的方式能夠很好的激發(fā)幼兒，幼兒的參與性非常高。通過(guò)這樣的手段活動(dòng)，我覺(jué)得：不僅發(fā)展了孩子們?cè)诨顒?dòng)中的審美情趣，還激發(fā)了幼兒對(duì)顏色的喜愛(ài)，同時(shí)幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、操作能力都有了促進(jìn)和提高。足以體現(xiàn)出在藝術(shù)活動(dòng)中提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們用不同形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，同時(shí)幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。

46、中班主題《各種各樣的交通工具》教案教學(xué)反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　交通工具是我們?nèi)粘?生活中不可缺少的，跟我們密切相關(guān)，幼兒也非常喜歡，很感興趣對(duì)于交通常識(shí)規(guī)則、認(rèn)識(shí)更多的交通工具對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，不是很清楚也能吸引幼兒。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、觀察了解火車。

　　2、能用自己的語(yǔ)言描述乘坐各種交通工具的經(jīng)歷等，學(xué)會(huì)乘坐交通工具時(shí)保護(hù)自己的方法。

　　3、學(xué)著按陸地、空中、水土進(jìn)行交通工具的分類。

　　4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　7、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、按陸地、空中、水土進(jìn)行分類，因?yàn)橛變赫J(rèn)識(shí)的交通工具是零亂的，所以我把它設(shè)為重點(diǎn)。

　　2、注意乘車是的安全和規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、掛力(安全小乘客)

　　2、許多各種各樣的交通工具

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、提問(wèn)學(xué)習(xí)：小寶寶們，今天我們班收到了邀請(qǐng)，請(qǐng)我們到這些地方參加森林集會(huì)，你們想去嗎?可是森林很遠(yuǎn)你們有什么好的方法呢?怎么去呢?用提問(wèn)的方式激發(fā)幼兒興趣。

　　2、幼兒相互討論說(shuō)出自己的方法，相互討論更多的看法和方法。

　　3、幼兒選擇自己喜歡的教具做車子出發(fā)去草地

　　(一)基本部分

　　1、提問(wèn)：是誰(shuí)幫忙來(lái)到森林的呢?

　　2、教師總結(jié)交通工具的用處

　　3、你們還認(rèn)識(shí)哪些交通工具，用小組和個(gè)別的形式進(jìn)行講述

　　(二)安全小乘客

　　1、講述交通工具給我們帶來(lái)的方便。

　　2、讓幼兒觀察掛圖

　　3、幼兒相互討論、乘車的安全規(guī)則。

　　(三)交通工具大比拼

　　1、教師引導(dǎo)幼兒給交通工具分類

　　2、分組進(jìn)行操作

　　3、展示結(jié)果，并指出自己的理由

　　教學(xué)反思

　　可提供幼兒兒童自行車，體驗(yàn)騎車的樂(lè)趣，創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探索的過(guò)程和方法。

47、關(guān)于車的主題中班美術(shù)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)：我設(shè)計(jì)的交通工具反思

　　教材分析

　　交通工具在幼兒身邊隨處可見(jiàn)，他們津津樂(lè)道的講述著。也喜歡通過(guò)拼插制作繪畫等多種形式表達(dá)自己的獨(dú)特想法，中班幼兒具有豐富的想象力，在積累了更多交通工具的新經(jīng)驗(yàn)后。設(shè)計(jì)制作外形功能奇特的交通工具的欲望，更易被激發(fā)。因此。通過(guò)圖片欣賞、討論交 流、想象創(chuàng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)各種交通工具,激發(fā)幼兒對(duì)未來(lái)交通工具的探究。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.觀察各種交通工具的外形特征，合理布局畫面內(nèi)容。

　　2.能大膽設(shè)計(jì)外形功能奇特的交通工具。

　　3.愿意與同伴分享自己設(shè)計(jì)的交通工具體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.幼兒對(duì)交通工具有初步的了解。

　　2.圖畫紙水彩筆教師自制課件，各種交通工具的圖片。

　　3.幼兒學(xué)習(xí)材料，美術(shù)用紙第十頁(yè)。

　　活動(dòng)建議

　　1.結(jié)合圖片進(jìn)行談話，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解各種交通工具。提問(wèn)，你喜歡哪種交通工具?它是什么樣子的?

　　結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察交通工具的外形特征。

　　2.鼓勵(lì)幼兒想象設(shè)計(jì)外形功能奇特的交通工具。

　　提問(wèn):如果你是設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)什么樣的交通工具?它有什么本領(lǐng)?

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的設(shè)想鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己的創(chuàng)意。

　　3.幼兒創(chuàng)作教師觀察指導(dǎo)。

　　引導(dǎo)幼兒畫出交通工具的獨(dú)特功能，提醒幼兒注意畫面滴合理布局，可添加其他相關(guān)內(nèi)容，

　　4.引導(dǎo)幼兒分享，交流，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　組織幼兒欣賞作品展，鼓勵(lì)幼兒向同伴老師介紹自己設(shè)計(jì)的交通工具提問(wèn)。

　　提問(wèn)：你設(shè)計(jì)的交通工具是什么?它有什么作用?你想用這種交通工具為誰(shuí)服務(wù)?

　　教學(xué)反思：

　　交通工具是生活中必不可少的事物，處處都能看見(jiàn)在交通工具的身影，所以對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，對(duì)于交通工具是不會(huì)陌生的，它貼近幼兒的生活，服務(wù)于幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動(dòng)源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。(.教案來(lái)自:快思教.案網(wǎng))我先帶著孩子們觀察、討論了車子的基本結(jié)構(gòu)，孩子們舉手發(fā)言非常熱烈。在討論未來(lái)的車子會(huì)有哪些變化、會(huì)增加什么功能時(shí)，孩子們也充分發(fā)揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫的時(shí)候，還是有孩子說(shuō)：“老師我不會(huì)畫。”于是我提醒孩子，車子有車身，先畫一個(gè)你想象中車身的樣子，然后你想這輛車會(huì)有什么功能，把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還是比較好的。

48、中班美術(shù)教案《好媽媽美發(fā)屋》主題教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　由于中班孩子年齡較小，他們的繪畫能力有一定的局限，媽媽在寶貝們眼里永遠(yuǎn)是最美麗的，經(jīng)常會(huì)在孩子們的談話中聽(tīng)到他們?cè)谟懻摚约旱膵寢尳裉煊謸Q了什么發(fā)型，因此我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.感受紙藝造型的美。

　　2.能用紙創(chuàng)意制作不同造型的頭發(fā)。

　　3.嘗試運(yùn)用撕、團(tuán)、揉、搓、卷等方法來(lái)感受媽媽的美。

　　4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)運(yùn)用撕、團(tuán)、揉、搓、卷等方法來(lái)感受媽媽的美。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒知道頭發(fā)長(zhǎng)在額頭上，注意粘貼的位置。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.報(bào)紙、皺紋紙、手揉紙、彩紙、牛皮紙若干。

　　2.好媽媽美發(fā)屋 PPT、每位幼兒媽媽的照片、輕音樂(lè)。

　　3.假發(fā)、膠棒、畫好的媽媽的面孔、紙盒、作品展示繩。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣

　　教師扮演魔術(shù)師，現(xiàn)場(chǎng)為另一位老師變換發(fā)型

　　教師:“小朋友們好，今天老師給你們變個(gè)魔術(shù)好不好?我們把某某老師的頭發(fā)變個(gè)樣子?！?/p>

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出老師之前的頭發(fā)是什么樣子的，變完后又是什么樣子的。

　　2.觀察圖片，語(yǔ)言描述

　　出示媽媽的圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己媽媽的發(fā)型是什么樣子的教師：“這是誰(shuí)的媽媽?你媽媽的頭發(fā)是什么樣子的?”

　　3.變換發(fā)型

　　用軟件現(xiàn)場(chǎng)給媽媽換個(gè)發(fā)型，激發(fā)幼兒的制作欲望教師：“你們想不想給自己媽媽也換個(gè)發(fā)型呢?”

　　4.探索制作

　　探索頭發(fā)的不同制作方法，并提出注意事項(xiàng)

　　教師：“小朋友們想一想，要想制作長(zhǎng)頭發(fā)應(yīng)該把紙撕成什么樣子?要想制作短發(fā)應(yīng)該把紙撕成什么樣子?要想制作卷發(fā)呢?”

　　教師：“想一想我們的頭發(fā)長(zhǎng)在哪里?所以做制作過(guò)程中注意不要把頭發(fā)粘到眼睛上或者眉毛上。并且要保持桌面衛(wèi)生，不用的廢紙要放在小盒子里。”

　　5.創(chuàng)造體驗(yàn)

　　鼓勵(lì)幼兒按意愿自選長(zhǎng)發(fā)，短發(fā)，卷發(fā)制作不同造型的頭發(fā)并創(chuàng)意粘貼，教師觀察并指導(dǎo)個(gè)別幼兒。

　　6.欣賞作品，交流分享

　　教師：“請(qǐng)小朋友把你的作品夾到媽媽的照片下面，比較一下你制作的發(fā)型和媽媽以前的發(fā)型有何不同?！?/p>

　　活動(dòng)總結(jié)

　　由于中班孩子年齡較小，他們的繪畫能力有一定的局限，不能更好的表現(xiàn)創(chuàng)意的發(fā)型， 因此我設(shè)計(jì)運(yùn)用各種各樣的紙來(lái)表現(xiàn)媽媽的頭發(fā)，嘗試運(yùn)用撕、團(tuán)、揉、搓、卷等方法來(lái)幫助媽媽創(chuàng)意發(fā)型，更符合中班孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

　　活動(dòng)中，多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用深深的吸引著幼兒，讓幼兒感受著不同發(fā)型的美，為幼兒創(chuàng)意發(fā)型做好充分準(zhǔn)備。即便是這樣，在制作時(shí)個(gè)別幼兒還是會(huì)遇到一定的困難，我能夠及時(shí)幫助他們。我還發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒把頭發(fā)貼在了媽媽的耳朵上，我意識(shí)到這是自己在幼兒制作前沒(méi)有很好的讓幼兒觀察頭發(fā)生長(zhǎng)的地方，于是及時(shí)引導(dǎo)幼兒把頭發(fā)貼在合適的地方，讓媽媽會(huì)變得更美麗!活動(dòng)中他們一邊制作一邊和旁邊的孩子交談自己為媽媽設(shè)計(jì)的發(fā)型，樂(lè)在活動(dòng)中……

　　整個(gè)活動(dòng)我還以魔術(shù)的形式貫穿，讓孩子沉浸在魔法的氛圍中，用充滿魔法的小手為媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型，目標(biāo)基本完成。