幼兒分析解答能力培養(yǎng)《快快樂樂做運(yùn)動》幼小銜接數(shù)學(xué)教案

幼兒分析解答能力培養(yǎng)《快快樂樂做運(yùn)動》幼小銜接數(shù)學(xué)教案

幼兒分析解答能力培養(yǎng)《快快樂樂做運(yùn)動》幼小銜接數(shù)學(xué)教案

1、幼兒分析解答能力培養(yǎng)《快快樂樂做運(yùn)動》幼小銜接數(shù)學(xué)教案

  幼兒教案如何寫?幼兒教案以在深入研究教材,全面了解學(xué)生實(shí)際情況,按課程授課計劃來進(jìn)行編寫,以下是金牌幼教案網(wǎng)整理的幼小銜接數(shù)學(xué)教案。在活動中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖編加法應(yīng)用題,會運(yùn)用“又來了”等表示數(shù)量的增加,會用“一共有多少”提出問題。在運(yùn)動和玩樂中進(jìn)一步提高分析問題和解答問題能力。

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)看圖編加法應(yīng)用題,會運(yùn)用“又來了”等表示數(shù)量的增加,會用“一共有多少”提出問題。

  2.了解更多的運(yùn)動項目,感愛集體運(yùn)動的樂趣。

  3. 進(jìn)一步提高分析問題和解答問題能力。

  活動準(zhǔn)備:各種運(yùn)動圖卡、計算符號若干、1-10的數(shù)字卡

  活動過程;

  1.游戲?qū)?/p>

  拍手游戲玩法(復(fù)習(xí)5以內(nèi)的組成和分解):

  教師說:嗨嗨嗨,我的1球碰幾球?幼兒說嗨嗨嗨,你的1球碰4球。

  2.學(xué)習(xí)編加法應(yīng)用題。

  (1)出示各種運(yùn)動圖卡,請幼兒說一說都有哪些運(yùn)動項目。

  (2)教師出示兩張運(yùn)動圖: 圖一2個小朋友在游泳;圖二1個小朋友在游泳。

  (3)引導(dǎo)幼兒用“又來了”、 “一共有多少”來提問。如:游泳池有2個小朋友在游泳,過了一會又來了1個小朋友,游泳池一共有幾個小朋友在游泳?

  (4)出示不同的運(yùn)動圖卡,請幼兒按圖繼續(xù)編題,可個人編、分組編、集體編。

  3.進(jìn)一步牚握列式解答應(yīng)用題。

  (1)出示計算符號,理解加法算式中各種符號的意義

  (2)教師演示:上題的應(yīng)用題中講到小朋友人數(shù)是多了還是少了?數(shù)量增加了用什么方式列式計算呢?幾加幾?

  (3)請幼兒學(xué)習(xí)列加法算式。

  (4)認(rèn)識算式中不同數(shù)字符號各代表什么?

  (5)教師指導(dǎo)幼兒正確書寫加法算式。

  活動延伸

  閱讀幼兒用書p14頁,完成書中任務(wù)。

  以上是本教案的全部內(nèi)容,如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

2、小班語言教案《快快樂樂上幼兒園》含反思

設(shè)計背景

  對于小班孩子,從家庭走進(jìn)幼兒園,開始了一種集體生活方式,孩子無論是情感上、生活習(xí)慣及與人交往等多方面都需要一個適應(yīng)的過程。

活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒觀察版式畫面,初步懂得應(yīng)快快樂樂上幼兒園。

  2、學(xué)說短句:“你好!與老師好!”

  3、體驗(yàn)故事中的愉快之感。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

重點(diǎn)難點(diǎn)

  學(xué)說短句:“你好!ⅩⅩⅩ與老師好!

  通過故事應(yīng)懂得快快樂樂上幼兒園。

活動準(zhǔn)備

  1、小兔子頭飾。

  2、 紙鶴、眼鏡。

  3、 歌曲《我上幼兒園》

活動過程

  (一)、導(dǎo)入主題,手指游戲激趣。通過手指游戲引起幼兒的興趣,提問幼兒是否愿做好孩子。激發(fā)幼兒表現(xiàn)興趣。

  (二)、教師推出板式畫面情景講述。引導(dǎo)幼兒觀察畫面,理解故事內(nèi)容。

  (三)、設(shè)疑提問,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色轉(zhuǎn)移,將故事中的小兔子想象為自己。

  (四)、邀請幼兒與老師一起表演故事,突破重難點(diǎn)。

 ?、?、請幼兒戴上小兔子頭飾,相互用:你好!ⅩⅩⅩ

 ?、?、教師戴上小兔子頭飾與眼鏡扮演大象老師,幼兒與老師相互問好

活動結(jié)束與小結(jié)

 ?、?、今天咱們?nèi)チ藙游镉變簣@,看看小動物們是怎樣上幼兒園的,誰想跟它們學(xué)習(xí)?給自己鼓鼓氣。

 ?、颉⑴c幼兒一起表演歌伴舞《我上幼兒園》。

教學(xué)反思

  1、在幼兒園日常教學(xué)與生活活動中,應(yīng)引導(dǎo)幼兒見到小朋友與老師相互問好,養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣。

  2、教師應(yīng)從各方面提高自己,給幼兒創(chuàng)設(shè)快樂有趣的情景體驗(yàn),從而,引導(dǎo)幼兒形成樂觀、開朗、自信的性格。

3、幼兒園藝術(shù)活動《中華孝道》幼小銜接音樂教案

  怎通過活動讓幼兒知道孝就是尊敬、感恩的意思,通過欣賞歌曲理解詞意,學(xué)會表達(dá)自己對父母的愛。

  一、活動目標(biāo)

  1、能夠在日常行為中做到孝敬父母。

  2、孝敬父母、學(xué)會感恩是一個人最基本的素養(yǎng)。

  3、培養(yǎng)敬重老人,關(guān)心老人的良好品質(zhì),弘揚(yáng)中華民族尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。

  二、活動準(zhǔn)備:音樂、PPT課件

  三、活動過程

  活動導(dǎo)入;

  (一)?師:?出示“孝”字幻燈片,這是孝字,它的意思是尊敬,關(guān)心,孝順父母或長輩。

  1、在中國的古代,也有一些孝敬父母的人,他們是怎樣做的呢?讓我們一起來看看吧

  2、老師以己為例,介紹自己的孩子如何孝敬自己的一些情節(jié)。

  (二)1、展示幾幅母親在平常生活中的幾幅相片,勾起同學(xué)們對兒時母親對他們的關(guān)心、愛護(hù)。

  2、展示一則小故事,講述孩子在危難時期母親奮不顧身的故事,來展示母愛的偉大。

  故事:7月26日上午10點(diǎn)10分,荊州沙市安良百貨內(nèi),一女子帶著兒子搭乘商場內(nèi)手扶電梯上樓時,遭遇電梯故障。在危險關(guān)頭,她將兒子托舉出了險境,自己卻被電梯吞沒后身亡。

  看到這篇新聞,在痛惜一條生命不幸離去的同時,我們不得不感嘆,母愛真的很偉大!在危險面前,媽媽真的會為了自己的孩子,奮不顧身,拼死相護(hù)。

  今天,讓我們一起來分享一下,如果遇到危險,媽媽會怎樣保護(hù)孩子?你是否遇到過或者聽說過身邊有發(fā)生這種媽媽在危機(jī)時刻保護(hù)孩子的事情?大家一起來祭奠這位年輕而偉大的媽媽,給她最崇高的敬意!也讓我們一起來證明,媽媽為了保護(hù)孩子,真的可以奮不顧身!

  3、展示一些母親對孩子平常時的關(guān)愛話語。

  4、欣賞歌曲,幫助幼兒理解歌詞

  5、展示幾幅父親為生活忙碌的各種身影,讓學(xué)生明白自己能坐在舒服的教室學(xué)習(xí)要感謝父親不辭辛勞的付出。雖然父親在家很可能沒有母親那么關(guān)心人,但他支撐了整個家讓家屹立不倒。

  (三)幼兒訴說爸爸媽媽對自己的愛

  (1)(如:我病時爸爸媽媽怎樣……爸爸媽媽每天為我怎樣……?)幼兒暢所欲言爸爸媽媽對自己的好,對自己的愛。

  (2)是的,父母的愛是天底下最偉大、最無私的愛。那么我們小朋友長大了,我們應(yīng)該如何報答,孝敬我們的父母呢?

  (四)布置作業(yè)

  1、回家對爸爸媽媽說句“我愛你”。

  2、幫爸爸媽媽洗一次腳。

  3、再次欣賞歌曲。

  (3)俗話說的好“百善孝為先”從古至今就有很多孝敬父母的故事?!吨腥A孝道》

  “中華”便是我們大中國,大華夏的意思。

  (4)學(xué)唱歌曲

  跟磁帶或者伴奏完整演唱歌曲。

  (5)讓我們一起來大聲唱起來吧。

  以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對您有所幫助!

4、幼兒園藝術(shù)活動《我們的班徽》幼小銜接教案

  一、活動目標(biāo)

  1、了解班徽的作用,激發(fā)創(chuàng)作熱情,培養(yǎng)熱愛班級的情懷。

  2、觀察、欣賞范例掌握班徽的基本特征。

  3、運(yùn)用班徽的基本特征,自己動手設(shè)計班徽。

  4、發(fā)揮想象力,培養(yǎng)繪畫設(shè)計能力、動手能力和創(chuàng)新意識。?通過作品展示,培養(yǎng)口語表達(dá)等多方面的綜合能力。

  5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

  6、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。

  二、活動重、難點(diǎn)

  1、讓幼兒了解班徽的作用,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情,培養(yǎng)幼兒熱愛班級的情懷。

  2、掌握班徽的基本特征

  3、運(yùn)用班徽的基本特征,幼兒自己動手設(shè)計班徽。

  4、發(fā)揮與幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的繪畫設(shè)計能力、動手能力和創(chuàng)新意識。

  三、活動準(zhǔn)備

  1、ppt課件、活動前幼兒與家長調(diào)查或了解班徽的有關(guān)內(nèi)容

  2、準(zhǔn)備設(shè)計班徽的紙、彩筆、油畫棒工具

  四、活動過程

  (一)活動導(dǎo)入?;欣賞各種徽章

  1、今天,老師給同學(xué)們帶來了幾張圖片(出示圖片:國徽、國旗、奧運(yùn)會會徽等)同學(xué)們,你們認(rèn)識它們嗎?誰來說一說?

  2、了解國徽:國徽象征著一個國家,是我們國家的重要標(biāo)志。我們班作為一個班集體也應(yīng)該有我們的標(biāo)志—班徽,班徽是班級文化的重要組成部分,是體現(xiàn)班級特色、凝聚人心和鼓勵師生開拓創(chuàng)新的精神旗幟,是學(xué)校精神的載體。為提升班級文化內(nèi)涵,建設(shè)高品位的班級文化現(xiàn)向全班征集班徽。

  3、請幼兒說說國徽的色彩。

  4、了解奧運(yùn)會會徽。

  a.“舞動的北京”,奔跑的“人”形。

  b.請幼兒欣賞會徽的色彩。

  (二)設(shè)計班徽

  1、剛才小朋友看見各種會徽上的美麗圖案。如果你是設(shè)計師,你準(zhǔn)備給我們班設(shè)計怎樣的班徽?現(xiàn)在我們一起來看看別的小朋友設(shè)計的作品。(出示教師從網(wǎng)上收集到的各種班徽作品)

  2、誰愿意將你心里想的班徽的樣子說給小朋友聽呢?

  3、幼兒講述。

  4、每個小朋友都想為班級設(shè)計班徽.請你們先想想你想設(shè)計一個怎樣的班徽,然后再畫到紙上。

  5、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。提醒幼兒在設(shè)計時注意圖案色彩的搭配。

5、幼兒園教案《鏡像動作》幼小銜接科學(xué)

  幼師是教師及教育工作中不可忽視的力量,幼師工作中一份好的教案起到事半功倍的效應(yīng),如何寫一份優(yōu)質(zhì)教案?以下是精心整理的幼小銜接教案供大家參考。在活動中引導(dǎo)幼兒探索和體驗(yàn)鏡像對稱的特點(diǎn)。通過活動正確體會鏡像對稱的相對性。培養(yǎng)幼兒的合作意識,讓幼兒在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動。

  活動目標(biāo)

  1. 知道鏡像對稱圖形的特點(diǎn)。

  2. 通過幼兒活動,正確體會鏡像對稱的相對性。

  3. 培養(yǎng)幼兒的合作意識,讓幼兒在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動。

  活動準(zhǔn)備

  1.幼兒人手一面鏡子。

  2. 水中倒影圖

  活動過程

  1. 猜謎導(dǎo)入

  (1) 師:請小朋友猜個謎語:你哭它也哭,你笑它也笑,你問它是誰,它說你知道。(鏡子)

  (2)師:鏡子真神奇,會跟你學(xué)樣呢。

  2. 引導(dǎo)探索,體驗(yàn)鏡像對稱的特點(diǎn)。

  (1)幼兒人手一面鏡子,請幼兒用鏡子照一照自己和教室里的東西。

  (2)師:你們從鏡子里看到了什么?

  (3)幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  (4)教師出示水中倒影圖。師:這幅圖畫中,怎么會出現(xiàn)兩棟房子、兩座山?怎么岸上有樹,水底也有樹?

  (5)師:生活中你們還看到了哪些類似的現(xiàn)象?(公園,河邊)

  小結(jié):下面的房子、山、樹都是水里的影子。

  (5)師:水上的房子、山、樹和水下的房子、山、樹是相同的嗎?它們的方向怎樣?

  小結(jié):樣子相同,但方向相反,這叫鏡面對稱。

  3.猜測判斷。課件演示小猴照鏡:

  (1)上下一樣。課件演示小兔子跳。演示前先猜測鏡子中的小兔子會往什么方向。

  (2)前后一樣。課件演示小兔子向前、后退。演示前先猜測鏡子中的小兔子會往什么方向。

  (3)左右相換:伸右臂、伸左臂,猜測鏡子中會伸哪只手。

  小結(jié):?照鏡子時,鏡子外的物體和鏡子內(nèi)的成像前后、上下——不變,但是左右相反發(fā)生變化,這就是鏡面對稱現(xiàn)象。

  游戲:鏡面對稱現(xiàn)象游戲。

  游戲玩法:幼兒兩兩一組面對面站好,其中一人扮鏡子扮鏡子的幼兒跟著對面幼兒做動作。

  活動拓展:

  引發(fā)幼兒關(guān)注特殊鏡子,了解鏡子在生活中的運(yùn)用。

  更多關(guān)于科學(xué)的教案請關(guān)注!

6、幼兒園粵語童謠《咕碌咕碌》幼小銜接健康教案

  怎通過一邊讀童謠一邊做動作和報紙拋球的游戲,引導(dǎo)幼兒掌握接球技術(shù),引導(dǎo)幼兒合作游戲,讓他們學(xué)會與作人協(xié)作,提高幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  活動目標(biāo):

  1.幼兒掌握拋接球技術(shù),能自拋?zhàn)越忧蚝蛯亴忧颉?/p>

  2.幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力

  3.幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:童謠音樂、紙球若干、報紙

  活動準(zhǔn)備:廢棄報紙做成的大小合適的紙球若干個

  活動過程:

  1.熱身運(yùn)動。

  (1)教師讀童謠,并做相關(guān)動作。

 ?、佟吧仙舷孪隆⑶扒昂蠛?、左左右右”這三句時,要在自己身前的上下前后左右六個方向拍手。

  ②“咕嚕咕嚕一~咕嚕咕嚕三”雙手轉(zhuǎn)動,先后伸出手指1、2、3。

 ?、邸皽?zhǔn)備開炮打敵人”拍手。

  (2)幼兒變念童謠邊做動作。

  2.報紙拋球游戲

  (1)教師出示報紙,請小朋友說一說廢舊報紙可以用來做什么?

  小結(jié):廢舊報紙可以做撕貼畫、可以玩游戲。

  (2)師:我們今天將報紙做成球,一起來玩拋接報紙球游戲。

  (3)拋接球游戲玩法:找到自己好朋友沒然和你好朋友分別站在線兩端的點(diǎn)子上玩拋接球。一邊拋一邊讀兒歌:(兒歌見幼兒用書p16頁)

  (4)幼兒兩人一組合作玩拋接球游戲。

  活動延伸

  在晨煉和課間開展童謠游戲,加強(qiáng)幼兒對民間童謠學(xué)習(xí)興趣。

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7、幼兒園歌曲《顏色歌》幼小銜接音樂教案

  在學(xué)習(xí)歌曲的同時,引導(dǎo)幼兒學(xué)會傾聽歌曲中有哪些顏色,體驗(yàn)彩色世界中與大自然的奇妙樂趣,嘗試用代表顏色的物體置換歌詞中的物體,創(chuàng)編歌曲并演唱。

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)會歌曲《顏色歌》,知道顏色與大自然的關(guān)系。

  2.嘗試用代表顏色的物體置換歌詞中的物體,創(chuàng)編歌曲并演唱。

  3.體驗(yàn)彩色世界的奇妙樂趣,細(xì)化能參加創(chuàng)編活動。

  活動準(zhǔn)備:音樂 、與歌詞相匹配的圖形卡ppt(便于幼兒記憶歌詞)、油畫棒、紙。

  活動過程:

  1.游戲?qū)?/p>

  (1)師:我們一起來玩一個色彩聯(lián)想的游戲吧。

  (2)游戲玩法:這個游戲是一種顏色一個物體;一個物體一種顏色---如我一看到藍(lán)色就想到美麗的天空---一看到天空就想到紅色的太陽-----

  (3)師:原來顏色代表的東西真多,有一首歌叫“顏色歌”我們一起聽聽。

  2.學(xué)習(xí)《顏色歌》

  (1)播放歌曲,幼兒欣賞

  (2)師:你們聽到歌曲有都有什么顏色?

  (3)老師根據(jù)幼兒的回答出示顏色卡。

  (4)老師范唱,并同時按歌詞順序出示相應(yīng)的圖片,以便幼兒記憶歌詞。

  (5)幼兒跟唱。

  (6)幼兒演唱。

  3.創(chuàng)編歌曲

  (1)教師請幼兒看歌詞圖譜,請幼兒將顏色代表的物體換成其它的,如“藍(lán)色是美麗天空的顏色”,“天空” “大海”。

  (2)幼兒分組討論,并將置換物體畫出來。

  (3)每組派代表說說每種顏色置換的物體是什么。并選出每種色置換物體相票數(shù)最高的,便成為新歌詞中的歌詞。

  (4)演唱創(chuàng)編歌曲。

  活動延伸

  欣賞各種音樂,讓幼兒選擇與音樂匹配的顏色。

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8、幼兒園兒歌創(chuàng)編《紙愛變花樣》幼小銜接語言教案

  學(xué)習(xí)兒歌《紙會變花樣》,并會使用疊詞:寫一寫、卷一卷、折一折,引導(dǎo)幼兒按照兒歌的語言格式創(chuàng)編兒歌。

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)兒歌,會使用疊詞。

  2.嘗試按照兒歌的語言格式創(chuàng)編兒歌。

  3.積極參與仿編活動,對探索紙的用法感興趣。

  活動準(zhǔn)備

  1.信紙、紙棍子、小紙箱圖片ppt

  2.不同的紙若干、剪刀、畫筆、

  活動過程 :

  1.謎語導(dǎo)入。

  (1)師:有個謎語請小朋友們猜猜“四角方方,薄面白凈。傳播知識,它打先鋒。”(紙)

  (2)師:紙有什么作用?

  (3)紙是我們生活中不可缺少的東西,紙還可以變魔術(shù),你們聽聽,它變成什么了。

  2.學(xué)習(xí)兒歌。

  (1)教師朗讀兒歌《紙會變花樣》

  (2)師:兒歌里的紙都變了哪些花樣?

  (3)教師再次朗讀兒歌,并依次出示兒歌中所變的花樣(信紙、紙棍子、小紙箱等等)

  (4)幼兒跟讀兒歌。

  (5)學(xué)習(xí)疊詞:寫一寫、卷一卷、折一折。

  3.創(chuàng)編兒歌

  (1) 師:紙還可以變出什么花樣?

  (2)幼兒自己討論。

  (3)幼兒朗讀自己仿編的兒歌(強(qiáng)調(diào)用疊詞仿編兒歌)。

  4.幼兒操作:我和紙來做朋友

  為幼兒提供多種不同的紙,請幼兒動手讓紙變出各種花樣。

  活動延伸

  1.收集各種不同類型的紙。如:皺紋紙、吹塑紙、糖紙、報紙、圖畫紙、彩色紙、瓦礫紙、硬紙板、紙箱等等。投放在美工區(qū),讓幼兒用紙做手工、畫畫等,探索紙的奧秘。

  2.了解紙的不同用途,探索紙的再利用。

  附兒歌:紙會變花樣

  紙愛變花樣

  方方一張紙

  扁扁的肚子

  寫一寫是—信紙

  卷一卷–當(dāng)棍子

  折一折–變個小箱子。

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9、幼兒園藝術(shù)活動《硬幣拓印畫》幼小銜接美術(shù)教案

  活動中讓幼兒欣賞硬幣拓印畫,發(fā)現(xiàn)硬幣中有趣的各種紋理、圖案,感受拓印畫的美。鼓勵幼兒能運(yùn)用正確的方法進(jìn)行拓印。感受動手制作活動帶來的樂趣。以下是整理的教案完整內(nèi)容,僅供參考。

  活動目標(biāo)

  1.發(fā)現(xiàn)硬幣中有趣的各種紋理、圖案,感受拓印畫的美。

  2.能運(yùn)用正確的方法進(jìn)行拓印。

  3.感受動手制作活動帶來的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1.拓印好的作品。

  2.不同大小的硬幣、蠟筆、紙張。

  活動過程

  1.欣賞拓印作品。

  (1)師:你們喜歡哪幅作品?為什么?。

  (2)你們知道這些作品是怎么制作的?

  2.教師講解,幼兒欣賞。

  (1)教師拓印一枚硬幣,幼兒仔細(xì)觀察。

  (2)師:看看這個圖案是不是跟硬幣的圖案一樣?你試過這種方法嗎?

  小結(jié):這種方法就叫拓印。

  2.討論正確的拓印方法。

  師:用什么方法才能拓印出好看的圖案?

  小結(jié):同一方向涂,不移動硬幣和紙張。

  3.幼兒作畫。

  (1)引導(dǎo)幼兒先構(gòu)圖,再進(jìn)行制作。

  (2)師:一枚硬幣印出來的還不算漂亮,我們可以將硬幣組合成一幅畫,再拓印就更漂亮了。

  (3)提醒幼兒運(yùn)用正確的方法: 少用力,不移動,同一方向涂,選擇不同的顏色進(jìn)行搭配。

  4.欣賞作品,幼兒相互評價。

  活動拓展

  教師可以帶領(lǐng)幼兒尋找不同的物品進(jìn)行拓印畫延伸活動。

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10、幼兒園大班社會活動《課間十分鐘》幼小銜接教案

  幼兒馬上就上小學(xué)了,孩子們參觀小學(xué)后對小學(xué)生的課間十分鐘很感興趣,《課間十分鐘》是小唐老師分享的一節(jié)大班社會領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計,包含活動目標(biāo),活動過程,活動準(zhǔn)備等,能夠合理安排自己的時間,嘗試制訂十分鐘計劃,完整教案歡迎老師閱讀

活動目標(biāo)

  1.能夠通過體驗(yàn)活動感受十分鐘的重要性。

  2.能夠合理安排自己的時間,嘗試制訂十分鐘計劃。

  3.養(yǎng)成珍惜時間、抓緊時間的良好習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動重點(diǎn):能夠通過體驗(yàn)課間十分鐘,制訂十分鐘活動計劃。

  活動難點(diǎn):能夠根據(jù)自己的計劃合理安排時間。

活動準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:參觀過小學(xué),了解小學(xué)生課間十分鐘的活動。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT、紙、筆、區(qū)域材料、戶外玩具等。

活動過程

  一、體驗(yàn):課間十分鐘。

  1.體驗(yàn):十分鐘的時間做自己想做的事情。

  2.十分鐘你都做了什么事情?

  3.小結(jié):十分鐘可以上廁所、玩自己喜歡的玩具、喝水等等。

  二、出示圖片,回憶小學(xué)生十分鐘做的事情。

  1.還記得小學(xué)生課間十分鐘都做了哪些事情嗎?

  2.小結(jié):他們先準(zhǔn)備下節(jié)課所需要用的課本、喝水、上廁所、照顧蠶寶寶、跳繩、打板羽球等等。

  三、討論十分鐘必須要做的事情,理解做事要合理安排時間。

  1.十分鐘有哪些事情是必須要做的?

  2.可以怎么安排課間十分鐘?

  3.小結(jié):我們要合理安排課間十分鐘,先做必須做的事情,后做那些做不做都可以的事情,學(xué)會抓緊時間,合理使用時間。

  四、制訂活動計劃,學(xué)習(xí)安排自己的時間。

  1.如果再給你十分鐘的時間,你想做什么?

  2.制訂自己的課間十分鐘計劃。

  五、活動延伸

  盥洗后按照你制訂的課間十分鐘計劃活動。

活動總結(jié)

  一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料的投放

  (一)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的環(huán)境,讓幼兒在體驗(yàn)中感受、學(xué)習(xí)。

  (二)材料投放

  1.倒計時器、手機(jī):讓幼兒有初步的時間觀念,為幼兒上小學(xué)做準(zhǔn)備。

  2.圖片:幫助幼兒回憶參觀小學(xué)時小學(xué)生的課間十分鐘都做了什么事情。

  3.紙、筆:方便幼兒制訂計劃。在活動中以集體討論、個人體驗(yàn)相結(jié)合的形式讓幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。

  二、教育形式與手段

  1.提問法:對幼兒進(jìn)行提問,幼兒回答來幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn)。

  2.新視聽方法:利用多媒體進(jìn)行倒計時及利用圖片幫助幼兒回憶。

  3.談話法:讓幼兒對我提出的問題進(jìn)行討論,如:十分鐘有哪些事情是必須要做的?可以怎么安排課間十分鐘?

  4.情景教學(xué)法:讓幼兒在體驗(yàn)中感受時間的重要性。優(yōu)點(diǎn):

  三、優(yōu)點(diǎn)與不足

  (一)優(yōu)點(diǎn)

  教師:

  1.能夠根據(jù)幼兒的興趣設(shè)計課程,教學(xué)方法是根據(jù)《指南》實(shí)施的,符合幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展需要。

  2.能夠掌握社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)特點(diǎn),讓幼兒在體驗(yàn)中感受、學(xué)習(xí)。

  3.活動中注重小結(jié),幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。

  幼兒:

  1.能夠通過體驗(yàn)感受十分鐘的重要性,了解十分鐘都可以做什么。

  2.能夠制訂計劃。

  (二)不足:

  1.合理安排時間上幼兒不太理解,可能是因?yàn)閳龅夭煌瑫緹o法準(zhǔn)備,考慮不到。

  2.手機(jī)計時器聲音小,需要教師提醒。

  五、改進(jìn)措施與啟示

  (一)改進(jìn)措施

  1.多體驗(yàn)課件十分鐘,幫助幼兒理解十分鐘概念,知道應(yīng)該先做必須要做的事情。

  2.請其他教師幫忙看時間并播放下課鈴聲。

  (二)啟示

  社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是模仿、同化、強(qiáng)化及體驗(yàn),而體驗(yàn)是社會領(lǐng)域中一種重要的學(xué)習(xí)方式,本節(jié)課中讓幼兒通過直接體驗(yàn)更直觀的感受到十分鐘的重要性。

  社會學(xué)習(xí)具有潛移默化的特點(diǎn)。往往不是教師直接“教”,幼兒主要是通過在實(shí)際生活中和活動中積累有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)而學(xué)習(xí)的。

  社會性學(xué)習(xí)是滲透在一日生活當(dāng)中的,會繼續(xù)關(guān)注幼兒課間十分鐘活動。

11、幼兒園撕貼畫《樹林》幼小銜接美術(shù)教案

  通過活動讓幼兒了解撕貼畫的方法,引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)作撕貼畫,培養(yǎng)他們的手眼協(xié)調(diào)能力和造型表現(xiàn)能力。

  活動目標(biāo):

  1. 了解撕紙畫的創(chuàng)作方法,嘗試用紙進(jìn)行撕、拼、貼等活動,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和造型表現(xiàn)能力。

  2、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作活動中的合作樂趣,享受成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.共同收集報紙。

  2.制作材料:白紙、膠水、彩筆、鉛筆、各種彩紙等。

  3.撕貼欣賞畫若干張、樹林圖片若干。

  活動過程 :

  1.欣賞導(dǎo)入。

  (1)教師出示撕貼畫,幼兒欣賞。

  (2) 師:這些畫和我們平常見到的畫有什么不一樣?它們是用什么材料做成的?

  小結(jié):這些都是報紙撕貼畫,是用廢報紙撕出來的,撕貼畫的最大特點(diǎn)是立體感強(qiáng)、裝飾性強(qiáng)。然后粘貼上去

  2.教師示范。

  (1)師:今天我們用廢報紙,撕貼一片樹林。教師出示ppt樹林的各種照片。

  (1)教師示范。

 ?、侔褕D形畫在報紙上,然后沿著畫好的輪廓線慢慢地、一點(diǎn)一點(diǎn)的撕。

 ?、谶@些撕好的報紙粘貼在一起,就組成了一幅漂亮的樹林撕貼畫。

  3.幼兒撕貼作畫。

  提醒幼兒注意畫面中樹木的高低、前后的排列。

  4.展示分享作品。

  活動延伸

  美工區(qū)投放報紙、彩紙等可以撕貼的紙,供幼兒制作撕貼畫。

  以上是本教案的全部內(nèi)容,如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

12、幼小銜接數(shù)學(xué)《幼兒一周食譜》教學(xué)設(shè)計

  本活動利用幼兒園一周食譜的方式引導(dǎo)幼兒大膽嘗試通過用不同的方式來統(tǒng)計食品的種類和數(shù)量。嘗試用計數(shù)條進(jìn)行二次統(tǒng)計,分享新的統(tǒng)計經(jīng)驗(yàn)。鼓勵幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用統(tǒng)計,感受統(tǒng)計在生活中的作用。以下教案供大家參考和學(xué)習(xí),每天更新幼兒園教案,相信一定會給你的備課工作帶來靈感。歡迎收藏和分享!

  活動目標(biāo):

  1.大膽嘗試通過用不同的方式來統(tǒng)計食品的種類和數(shù)量。

  2.感受統(tǒng)計給生活帶來的幫助。

  3.體驗(yàn)同伴合作完成任務(wù)的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1.田田幼兒園一周的食譜。

  2.記錄紙、記錄板、計數(shù)條、記號筆。

  活動過程

  1.出示田田幼兒園一周食譜,幼兒初次合作,分享統(tǒng)計結(jié)果。

  (1)交代任務(wù),分組記錄。

  (2)師:今天,請你們來統(tǒng)計食譜上有哪些食品,每種食品有多少。幼兒分組統(tǒng)計食品并記錄,教師指導(dǎo)。

  (3)交流分享統(tǒng)計結(jié)果。

  (4)師:每組請一個小朋友來介紹,食譜上有哪些食品,每種食品有多少,你們是用什么辦法記下來的?

  小結(jié):你們用了數(shù)字、畫圖、表格的辦法進(jìn)行了統(tǒng)計,知道了食譜上有哪些食品,每種有多少??墒遣荒芎芸炜闯瞿姆N食品最多,哪種食品最少。

  2.嘗試用計數(shù)條進(jìn)行二次統(tǒng)計,分享新的統(tǒng)計經(jīng)驗(yàn)。

  (1)介紹材料,提出要求。

  (2)師:請你們用記錄板和計數(shù)條再來做一次統(tǒng)計,看能不能清楚地看出哪種食品最多?哪種食品最少?

  (3)指導(dǎo)幼兒使用計數(shù)條再次統(tǒng)計。

  (4)分享新的統(tǒng)計經(jīng)驗(yàn)。

  (5)師:食譜上有幾種食品?哪種最多?哪種最少?你是怎么看出來的?

  小結(jié):用計數(shù)條統(tǒng)計,能夠很快地知道食譜上有幾種食品,哪種最多,哪種最少,還會知道最高的計數(shù)條代表的食品是最多的,最矮的計數(shù)條代表的食品是最少的。

  3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果確定進(jìn)貨食品。

  師:一起看看,我們需要進(jìn)哪種食品?

  小結(jié):你們用不同的統(tǒng)計方法讓我知道了食譜上有哪些食品,每種食品有多少,還能很快知道哪種食品最多,哪種最少。

  4.觀看課件,激發(fā)興趣,拓展生活經(jīng)驗(yàn)。

  師:在我們生活中,很多時候會用到統(tǒng)計,能幫助我們解決更多更復(fù)雜的問題,一起來看看,還有什么時候會用到統(tǒng)計。(觀看幼兒身高、全年平均氣溫、奧運(yùn)會獎牌統(tǒng)計圖表等)再次感受統(tǒng)計在生活中的作用,激發(fā)幼兒對統(tǒng)計的興趣。

  活動拓展

  幫助教師統(tǒng)計班級物品的種類和數(shù)量;回家統(tǒng)計生活用品等。

13、幼兒園時間管理《小明的一天》幼小銜接數(shù)學(xué)教案

  如果您是剛踏入幼師行業(yè)的教師,如果您正需要學(xué)習(xí)教案的編寫,希望整理的教案可以幫到您。在這個數(shù)學(xué)活動中讓幼兒了解一天的時間順序,建立時間觀念。能講出幼兒園一天的生活,并學(xué)習(xí)運(yùn)用文字、符號、圖畫等形式制作作息時間表。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成遵守時間的良好習(xí)慣。

  活動目標(biāo):

  1.了解一天的時間順序,建立時間觀念。

  2. 能講出幼兒園一天的生活,并學(xué)習(xí)運(yùn)用文字、符號、圖畫等形式制作作息時間表。

  3.養(yǎng)成珍惜時間,遵守時間的良好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  大的鐘面一個(能撥動時針和分針)、整點(diǎn)、半點(diǎn)的字卡

  活動過程:

  1.導(dǎo)入活動。

  (1)教師播放鬧鐘的聲音。

  (2)師:這是什么聲音?對了,這是鬧鐘的聲音,它每天叫醒我們,早早起床去上學(xué)。

  2.閱讀讀書

  (1)幼兒閱讀幼兒用書p29頁。

  (2)師:請你們給小明的作息時間按照一日活動順序調(diào)整一下。

  (3)師:你們也和小明一樣有自己的作息時間,請你說說你們的作息時間。

  (1)幼兒互相討論一天要做哪些事。

  3.制作“我的一天”作息時間表。

  (1)請幼兒運(yùn)用文字、符號、圖畫等形式制作作息時間表。

  (2)請幼兒介紹 “我的一天”作息時間表。

  小結(jié):我們制作的作息時間表完成了,大家一定要珍惜時間,遵守時間,養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。

  活動延伸:

  1.幼兒將制作好的作息時間表貼在家里或者活動室內(nèi)。

  2.提醒幼兒要按作息時間去做事。

  幼師教案編寫學(xué)習(xí)就來!

14、幼兒園模擬火災(zāi)游戲《獻(xiàn)愛心》幼小銜接教案

  本教案適合幼小銜接的幼兒,通過體驗(yàn)災(zāi)害的自我救助和相互救助常識的體育游戲 ,在模擬中能冷靜、機(jī)智、勇敢地實(shí)踐,并運(yùn)用自救與逃生知識,來拯救自己和他人。增強(qiáng)幼兒的自我安全意識,培養(yǎng)協(xié)作互助精神。如果您正需要學(xué)習(xí)教案的編寫,希望小編整理的教案可以幫到您。

  活動目標(biāo):

  1.通過跑、蹲、 模擬實(shí)踐火災(zāi)中自救互助常識,增強(qiáng)自我安全意識,培養(yǎng)協(xié)作互助精神。

  2. 通過體驗(yàn)災(zāi)害的自我救助和相互救助常識的體育游戲 ,在模擬中能冷靜、機(jī)智、勇敢地實(shí)踐,并運(yùn)用自救與逃生知識,來拯救自己和他人。

  活動準(zhǔn)備

  1.寫上“濕衣物或被褥”的紙牌 、跨欄架 。

  2.空場地上,畫兩條相距10米的白線 ,兩條白線中間取六點(diǎn)縱向直線排列 ,第一 、六點(diǎn)各畫一直徑 30公分的白線 ;在 第 一 點(diǎn) 圓圈中放寫 “濕衣服”的20公分正方形紙牌 ,第二至五點(diǎn)各放 一個跨欄架(1米),面向紙牌,幼兒自備一方手絹或紙巾 。

  活動過程

  1.熱身準(zhǔn)備:基本動作訓(xùn)練——頭部、肩部、手臂、腰部等運(yùn)動。

  2.游戲過程。

  游戲準(zhǔn)備 :

  游戲方法 :教師簡單講述此游戲的災(zāi)難自救互助逃生常識,然后將 幼兒平均分成若干組,各組平分為甲、乙兩隊,成縱隊面對面站在相距1O米的白線后,每組甲隊的第一人( 稱甲1)手拿手絹站在同一條白線后。當(dāng)聽到“開始 ”的信號后,甲1左手用手絹捂鼻子跑出,到第一點(diǎn)時用右手把白圈內(nèi)寫“濕衣服”的紙牌拿起披在頭上,盡可能蹲低身體,從四個欄板正下方所形成的“逃生通道”快速穿過,跑至第六點(diǎn)時把披在頭上的“濕衣服”放到白圈內(nèi),繼續(xù)捂鼻跑向本組乙隊的第一個人( 稱乙1),乙1與 甲l在白線后拍手后,左手用手絹捂鼻出。(甲1則站到乙隊后),拿起“濕衣服”披在頭上,蹲低身體快速從“逃生通道”穿過,把“濕衣服”放到第一點(diǎn)白圈中,快速跑向甲2,甲2與乙1在白線后拍手后,用手絹捂鼻跑出,重復(fù)甲1“逃生”過程 ,而乙l站在 甲隊 后,這樣依次進(jìn)行,直至各組最后一人跑過白線為止,先完成為勝組。

  游戲規(guī)則 :“逃生”過程中,“逃生者”在兩白線之間一直用手絹捂鼻 ,在兩白圈之間用另一手一直拿“濕衣服”披在頭上,每次在拍手前都要把“濕衣服”放在白圈中,拍手都要在白線后完成 。

  3.放松運(yùn)動、收拾整理物品。

  做放松運(yùn)動,并指導(dǎo)幼兒收拾物品。

  活動拓展

  1.嘗試以自然災(zāi)害(氣 象 類 、水 文 類 、地 質(zhì) 類 、生物)的自救互助常識為基本素材 ,創(chuàng)編災(zāi)害自救互助常識體育游戲,讓幼兒在了解自救的基礎(chǔ)上鍛煉身體,發(fā)展身體的靈活性。

  閱讀幼兒用書p頁,了解幫助他人的方法。

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15、幼兒園《手指的運(yùn)算》幼小銜接數(shù)學(xué)教案

  在手指游戲中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手與數(shù),學(xué)會手指定數(shù)口訣并掌握5以內(nèi)的加法運(yùn)算。

  活動目標(biāo):

  1.知道手指代表的數(shù),會用手指進(jìn)行5以內(nèi)的加法運(yùn)算。

  2.能準(zhǔn)確用手指進(jìn)行運(yùn)算,具有良好的游戲規(guī)則。

  活動準(zhǔn)備:ppt課件、幼兒用書

  活動過程:

  1.游戲?qū)搿?/p>

  教師與幼兒一起做手指游戲“手指變變變”(游戲附后)

  2.手與數(shù)的認(rèn)識。

  (1)師:我們的手指不但會做手指變變變的游戲,還會做數(shù)學(xué)游戲,今天我們就和手指一起做數(shù)學(xué)游戲吧。

  (2)學(xué)習(xí)手指定數(shù)口訣

  師:小朋友,在和手指進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲前,一定要找到一把游戲打開游戲大門的鑰匙,這把鑰匙就是一條口訣。我們一定要記住這句口訣。

  口訣:食指伸開“l(fā)”,中指伸開“2”;?無名指為“3”,小指伸開“4”;

  四指一握伸拇指,拇指是“5”要記住。

  (3)游戲:看誰出的快。

  玩法:教師報數(shù),幼兒伸手指,看誰最快。

  3.手指運(yùn)算。

  (1)師:小貓今天要在家里開宴會,它在統(tǒng)計菜單,算算要買的食物數(shù)量。請你們用手指算算,小貓每種菜要買多少?看誰算的最快。

  ①貓媽媽要吃1條魚,貓爸爸要吃2條魚,一共要買幾條魚?

  ②小猴子要吃2條香蕉,猴媽媽要吃3條香蕉,一共要買幾條香蕉?

 ?、坌⊥米右砸桓}卜,兔子媽媽要吃4根胡蘿卜,一共要買幾條胡蘿卜?

  活動延伸:

  1.在數(shù)學(xué)區(qū)域中投放算式條,讓幼兒在自主游戲中進(jìn)行手指運(yùn)算。

  2.閱讀幼兒用書,完成p6任務(wù)。

  附:手指游戲

  手指變變變

  一根手指頭呀(雙手握拳食指伸直),變呀變呀變呀(兩手手指對繞)

  變成毛毛蟲呀,爬呀爬呀爬呀,(食指動一動做蟲子蠕動的樣子,可以從腿爬到頭上)

  二根手指頭呀(雙手握拳食指中指伸直)變呀變呀變呀(兩手手指對繞)

  變成小白兔呀,跳呀跳呀跳呀(食指中指放在頭上,作小白兔跳動樣子)

  三根手指頭呀(雙手握拳食指中指無名指伸直),變呀變呀變呀(兩手手指對繞)

  變成小花貓呀,喵~~喵~~(雙手三根手指放在嘴前作拉動胡須狀)

  四根手指頭呀(雙手握拳食指中指無名指小指伸直),變呀變呀變呀(兩手手指對繞)

  變成小螃蟹呀,爬呀爬呀爬呀(雙手四指彎曲,手心向下,左右晃動)

  五根手指頭呀,變呀變呀變呀(兩手手指對繞)

  變成小蝴蝶呀,飛呀飛呀飛呀,(雙手手臂打開扇動)

  (最后一句可以變化,如:五根手指頭呀,變呀變呀變呀,變成大老虎呀,啊嗚~~~~

  五根手指頭呀,變呀變呀變呀,變成大紅花呀,搖呀搖呀搖呀)

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16、幼兒園環(huán)保活動《小小環(huán)保員》幼小銜接社會教案

  通過活動讓幼兒了解被污染的河水、空氣會讓人容易得很多疾病,認(rèn)識到環(huán)境對生命的重要性,增強(qiáng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識。

  活動目標(biāo):

  1.了解環(huán)境污染對生命的危害,認(rèn)識到環(huán)境對生命的重要性。

  2. 通過設(shè)計環(huán)保標(biāo)志,有保護(hù)自然環(huán)境的愿望?。

  活動準(zhǔn)備 :

  幼兒用書、 一組環(huán)境被污染的ppt圖片;禁煙宣傳標(biāo)語圖

  活動過程:

  1.閱讀導(dǎo)入。

  師:請小朋友翻開幼兒用書p18頁,說說你們喜歡哪個環(huán)境,為什么?

  2.播放圖片,了解環(huán)境污染對生命的危害。

  (1)教師播放一組環(huán)境被污染的ppt圖片。

  (2)師:你們看到了什么?

  小結(jié):被污染的河水、空氣會讓人容易得很多疾病,動植物因缺乏陽光而生長發(fā)育不好,甚至給地球帶來災(zāi)難。

  3.討論:保護(hù)環(huán)境的辦法。

  (1)師:我們有什么辦法可以保護(hù)我們生活的環(huán)境?

  (2)幼兒自由討論。

  (3)?幼兒集體交流。

  (4)師:小朋友們想到了很多保護(hù)環(huán)境的辦法,怎么把我們的辦法告訴別人,讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士呢?

  (5)幼兒再次自由討論。

  (6)幼兒集體交流。

  (7)師:教師出示一則禁煙的宣傳標(biāo)語,請幼兒說說這條標(biāo)語說的是什么。

  (8)師:今天我們一起來做一名小小環(huán)保員,一起來設(shè)計環(huán)保標(biāo)志。

  4.設(shè)計環(huán)保標(biāo)志

  (1)師:你們想設(shè)一怎樣的環(huán)保標(biāo)志?

  (2)幼兒分組討論,并設(shè)計環(huán)保標(biāo)志。

  5.交流、評價

  師:我們已經(jīng)把環(huán)保標(biāo)記設(shè)計好了,請每組派代表做宣傳員,來說說你們組設(shè)計的環(huán)保標(biāo)志。

  活動延伸

  班級開展環(huán)保報紙大展覽活動,進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)家園的愿望。

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17、幼兒園藝術(shù)活動《創(chuàng)意中國龍》幼小銜接美術(shù)教案

  通過發(fā)現(xiàn)和討論讓幼兒了解有關(guān)龍的知識,并且根據(jù)想象畫出自己設(shè)計的中國龍造型。

  一、活動目標(biāo)

  1、了解有關(guān)中國龍的知識,能動手畫出或制作一條有創(chuàng)意的中國龍。

  2、能運(yùn)用美術(shù)手段創(chuàng)作出中國龍的形象,并能表達(dá)作品的寓意。

  3、培養(yǎng)熱愛中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的情感,體驗(yàn)動手創(chuàng)作的收獲與樂趣。

  二、活動準(zhǔn)備

  PPT課件、范畫、學(xué)具準(zhǔn)備:畫筆、彩色卡紙、固體膠、顏色工具。

  三、活動過程

  (一)活動導(dǎo)入;

  中國龍的傳說故事。如神話小說《西游記》中龍的形象。聽故事,想象中國龍的形態(tài)。

  1.圖片賞析:《龍形玉佩》《九龍壁》。

  2.形態(tài)各異的中國龍。

  3.我們身邊的龍文化。

  4.同齡幼兒佳作賞析。

  (二)

  1.發(fā)現(xiàn):龍的造型、結(jié)構(gòu)。

  2.說說:你最喜歡哪種形態(tài)的中國龍?

  3.討論:有關(guān)龍的民俗文化(舞龍、劃龍舟等)。

  4.總結(jié):創(chuàng)意中國龍的表現(xiàn)方法和特點(diǎn)。

  5.幼兒創(chuàng)作:畫一條有創(chuàng)意的中國龍。

  6.師巡回指導(dǎo)。

  幼兒根據(jù)自己的想象,畫出自己設(shè)計的中國龍造型。

  1.巡回查看幼兒作業(yè),了解幼兒的完成情況。

  2.挑選有代表性的作業(yè)引導(dǎo)幼兒欣賞(創(chuàng)意新穎的和存在問題的)

  3.幼兒展示自己的作品。

  4.學(xué)生欣賞,感知作品的亮點(diǎn)和不足。

  5.根據(jù)自己再發(fā)現(xiàn),修改作品,繼續(xù)創(chuàng)作。

  提出評價點(diǎn):創(chuàng)意、造型、色彩。繪畫中國龍展示。

  活動延伸:欣賞西方傳說中的龍的圖片,了解西方龍的象征意義。

  以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對您有所幫助!

18、幼兒園藝術(shù)活動《大中國》幼小銜接音樂教案

  通過感受和理解《大中國》這首歌的氣勢雄壯、音域?qū)拸V的特點(diǎn),激發(fā)幼兒的民族自豪感,培養(yǎng)他們的音樂節(jié)奏感和表現(xiàn)力。

  活動目標(biāo)

  1、欣賞體驗(yàn)作品氣勢雄壯、音域?qū)拸V的特點(diǎn),激發(fā)做個中國娃的自豪感。

  2、能運(yùn)用多種手段表達(dá)、表現(xiàn)作品所展示的內(nèi)容。

  3、培養(yǎng)音樂節(jié)奏感,發(fā)展表現(xiàn)力。

  4、學(xué)會對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

  活動準(zhǔn)備

  1、事先聽過歌曲。

  2、自制道具、PPT課件

  活動過程

  活動導(dǎo)入;

  (一)說說我們的大中國

  “你覺得我們中國是個怎樣的國家?” (幼兒可以從多方面敘述)

  (二)教師演唱歌曲,幼兒隨意跟唱和表演。

  提問:聽了這首歌,你有什么感覺?

  (三)感受、理解歌曲

  1、引導(dǎo)幼兒講講對歌曲旋律的感受和歌詞內(nèi)容的粗略理解。

  2、感受歌曲性質(zhì)。

  3、欣賞歌曲一遍。

  (1)從這首歌中,你聽到了什么?想到了什么?又感覺到了什么呢?

  (2)歌曲中用了一個比喻,把中國比做一個家,那兄弟姐妹指的是什么?(是指五十六個民族在中國大家庭里,就像兄弟姐妹一樣相親相愛)

  4、欣賞歌曲第二遍,幫助幼兒理解歌詞:

  (1)你聽到歌里唱了哪些美麗景色?幼兒觀看PPT

  (2)家里盤著兩條龍,是哪兩條?

  (3)我們中國的什么山峰是世界最高山峰?

  (4)你見過長城嗎,是什么樣的?

  (5)歌曲中為什么說“看那青藏高原比那天空還遼闊”?

  5、播放MV,欣賞歌曲第三遍

  (1)喜歡這首歌嗎?這首歌的前后節(jié)奏有什么不同嗎?

  (2)歌曲中哪一句聽上去感覺很激動、很自豪?

  (3)讓我們一起來大聲唱起來吧!

  6、動作創(chuàng)編

  讓我們跟著音樂唱起來,跳起來吧。

  師豐富幼兒動作。

  (四)進(jìn)一步激發(fā)情感:

  “歌曲唱完了,你們覺得做一個中國人光榮嗎?為什么?

  請幼兒用一句話說說對祖國的祝福。

  (五)表達(dá)與表現(xiàn)。

  1、幼兒自由結(jié)伴,協(xié)商確定表演的形式(唱歌、舞蹈等),選擇道具。

  2、幼兒分組展示。

  以上是本教案的全部內(nèi)容,如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

19、科學(xué)活動《猜猜是什么》幼小銜接數(shù)學(xué)教案20以內(nèi)倒數(shù)

  一、活動目標(biāo)

  1、?復(fù)習(xí)10以內(nèi)的倒數(shù),學(xué)習(xí)20以內(nèi)的倒數(shù),加強(qiáng)對數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識。

  2、?通過聽音等游戲,促進(jìn)注意力的發(fā)展。

  3、?能夠合作解決問題,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的良好品質(zhì)。

  4、?發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

  5、?培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、?ppt課件、?數(shù)字連線畫。

  2、?數(shù)字卡片、場地布置。

  3、?小火箭人手一個。

  4、?皮球一個。

  三、活動過程

  1、?活動導(dǎo)入;游戲:紅綠燈,請幼兒說出紅燈變成綠燈前數(shù)字的變化。

  2、?情境:迪士尼樂園

  引導(dǎo)語:米奇姐姐準(zhǔn)備帶著弟弟妹妹們?nèi)フ姨评哮喴黄鹜?,可是需要排好隊才能走,請幼兒幫助米奇按照倒?shù)的順序排隊。(鞏固10以內(nèi)的倒數(shù)。)

  3、?魔法樓梯:學(xué)習(xí)20以內(nèi)的倒數(shù)。(引導(dǎo)語:唐老鴨家住在第20層樓,米奇看見了樓梯,只好爬上去了。)

  引導(dǎo)幼兒觀察樓梯的變化,感知順數(shù)時一個比一個多,倒數(shù)時一個比一個少的規(guī)律。

  4、?電梯游戲:?引導(dǎo)語:唐老鴨昨天不在家,米奇只好今天再來,可是看見了長長的樓梯,腿都軟了。

  請小朋友想想,怎樣才能夠讓米奇又快又輕松地到唐老鴨家呢?(啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)提出乘坐電梯的想法,并且觀察電梯上數(shù)字的變化。)

  5、?游戲:拍皮球。

  引導(dǎo)語:米奇和唐老鴨一起來到草地上,準(zhǔn)備玩拍球的游戲,要求每人要拍20個,提問:怎樣拍20個球?(請幼兒示范)

  還有沒有其他計數(shù)的方法?(啟發(fā)幼兒說出從20倒數(shù)到1的方法,引導(dǎo)其將倒數(shù)運(yùn)用到生活中來,使幼兒的經(jīng)驗(yàn)得到提升)

  6、?誰不見了?

  引導(dǎo)語:拍球結(jié)束后,米奇姐姐和唐老鴨哥哥要帶著弟弟妹妹們回家了,要求弟弟妹妹們按照倒數(shù)的順序排好隊,可是一點(diǎn)數(shù),少了4個小朋友,它們可著急了,誰能發(fā)現(xiàn)到底是誰不見了?(引導(dǎo)幼兒通過觀察找出是哪個數(shù)字不見了,幼兒通過觀察以及心里的默數(shù)繼續(xù)練習(xí)20以內(nèi)的倒數(shù))

  7、?討論:生活中哪些地方見過倒數(shù)的現(xiàn)象?

  8、欣賞有關(guān)倒數(shù)的視頻。

  9、游戲:火箭升天

  教師做指揮官,幼兒與教師一起進(jìn)行倒計時,當(dāng)從20倒數(shù)到1時,幼兒發(fā)射火箭

  10、數(shù)字連線畫

  老師出示動物圖片?!斑@個小動物要用這些數(shù)字來完成,只要把這些數(shù)字按倒數(shù)順序、連在一起就可以變出來?!?/p>

20、幼兒園大班音樂教案歌曲《祝福的歌兒唱不?!酚仔°暯咏贪?/h3>

  活動目標(biāo):

  1、體會歌曲的美好情感,完整演唱并能仿編歌詞。

  2、體驗(yàn)祝福他人的特別方式。

  3、復(fù)習(xí)五角星折法,會用涂色、粘貼等技能制作幸運(yùn)星棒。

  4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  活動準(zhǔn)備:

  1、鋼琴《祝?!犯枨艓?。

  2、報紙、膠棒、1 厘米寬的亮光紙條、亮光紙、帶熒光的小粘貼或熒光筆

  (有條件的可準(zhǔn)備熒光棒)。

  活動建議:

  1、教師播放歌曲《祝?!纷鞅尘耙魳?、喚起即將離別的不舍的感情。

  (1)請幼兒說一說,自己最好的朋友是誰?朋友在一起感覺怎樣?上小學(xué)以后你們還會是好朋友嗎?

  (2)請幼兒找到自己的好朋友坐到一起。

  2、組織幼兒學(xué)唱歌曲。

  (1)教師再次播放送給好朋友的歌曲《祝?!?。請幼兒欣賞。

  (2)組織幼兒學(xué)說歌詞,說一說,歌曲中出現(xiàn)最多的一句是什么?歌中祝福朋友的是什么?

  (3)教師范唱,幼兒用“嗨”跟唱幾次。

  (4)幼兒隨音樂輕聲唱。

  (5)請幼兒與好朋友面對面,互相看看輕聲唱。

  3、仿編歌詞。

  (1)請幼兒說一說自己還有哪些和歌中不一樣的祝福。

  (2)請部分幼兒把自己的祝福編到歌中唱出來。

  (3)邀請部分幼兒依次演唱,全班幼兒用“姆”來配唱。教師揮動自制的幸運(yùn)星棒一起配唱。

  小結(jié):教師在揮動幸運(yùn)棒的時候,把自己真誠的祝福寄托在上面,這些祝福一定能陪在好朋友身邊,小朋友也一起來做個幸運(yùn)星吧。

  4、制作幸運(yùn)星。

  (1)將報紙卷成細(xì)棒用膠棒固定,用亮光紙條在間隔地繞在上面。

  (2)用彩紙折成兩個同樣大的五角星,用膠棒角對角地粘在一起,預(yù)留一個底角。

  (3)將帶熒光的小粘貼分散著貼在五角星上,或用熒光筆在五角星上隨意涂色。

  (4)將細(xì)棒插入五角星中預(yù)留的角中固定。

  5、全班幼兒隨音樂揮動幸運(yùn)星棒,輕聲演唱、教師可關(guān)閉窗簾,襯托出幸運(yùn)星上的閃爍的熒光,有條件的也可以點(diǎn)燃蠟燭,烘托氣氛。

21、幼兒園大班音樂活動教案歌曲《上學(xué)歌》幼小銜接教案反思

  活動目標(biāo):

  1、熟悉歌曲的旋律,嘗試用歡快活潑的情緒演唱歌曲。

  2、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能大膽創(chuàng)編動作邊表演邊唱。

  3、在演唱中體驗(yàn)即將成為小學(xué)生的自豪、喜悅之情。

  4、聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動。

  5、在進(jìn)行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活動準(zhǔn)備:

  1、知識準(zhǔn)備:事前參觀小學(xué)。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂磁帶,根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計圖片或課件,小學(xué)生背著書包上學(xué)的高興場景(錄像)。

  活動建議:

  1、欣賞歌曲《上學(xué)歌》,感受歌曲歡快活潑的特點(diǎn)和明朗的節(jié)奏。

  (1)聽歌詞,感受歌曲的特點(diǎn)。

  提問:歌詞中唱到了些什么?聽到這首歌你的心情是怎樣的?

  (2)欣賞第 2 遍歌曲,感受節(jié)拍、節(jié)奏,并啟發(fā)幼兒用動作表達(dá)感知的節(jié)奏特點(diǎn)。

  2、利用圖片,理解并學(xué)習(xí)歌詞。

  (1)用歌曲做背景音樂,出示圖片,學(xué)說歌詞。

  (2)引導(dǎo)幼兒用自己創(chuàng)造的方式表現(xiàn)節(jié)奏(如:點(diǎn)頭、拍手、拍肩等),并隨音樂有節(jié)奏的念歌詞。

  如:X XX X |X- |X XX X |X –

  太陽 當(dāng)空 照,花兒 對我 笑。

  3、學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的特點(diǎn)和做小學(xué)生的自豪感。

  (1)跟唱:以聽為主,小聲哼唱,一邊聽一邊自然的學(xué)唱《上學(xué)歌》

  (2)引導(dǎo)幼兒完整的演唱歌曲,提示幼兒用聲音和表情表現(xiàn)自豪、喜悅的心情。

  如:第 1 段歌詞的前兩句“太陽當(dāng)空照,花兒對我笑”,要以充分朝氣和舒展的歌聲唱出:“小鳥說早早早”要唱的跳躍輕快,表現(xiàn)出美好快樂的心情:最后一句“愛學(xué)習(xí),愛勞動,長大要為祖國立功勞”,要唱的堅實(shí)飽滿,聲音可強(qiáng)一些,表現(xiàn)出自己要好好學(xué)習(xí)的決心。

  4、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作演唱,進(jìn)一步體驗(yàn)做一個小學(xué)生的自豪感。

  教學(xué)反思:

  《上學(xué)歌》是一首朗朗上口的歌曲,簡單易學(xué),因此我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),從幼兒的性格和心理需求入手,為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課前導(dǎo)入,我用動情的范唱在加上合適的動作吸引幼兒的注意力,讓幼兒有學(xué)習(xí)歌曲的熱情和欲望。

22、幼兒園案例分析《云端相約科學(xué)銜接助力成長》幼小銜接案列

  案例背景

  忽驚夏向明朝立,便恐春從此地更。時間過得太快了,再有幾個月,我的大班精靈們就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)了,由于“戴皇冠”的病毒還沒有徹底被消滅,新學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)之旅不能如約而至,我們依然需要“蟄伏”在家學(xué)習(xí)、生活。為了更好地做好幼小銜接工作,近一步呵護(hù)大班幼兒身心健康,讓大班孩子了解小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境,因此我?guī)ьI(lǐng)小寶貝們“疫”起來一場隔空“云參觀學(xué)?!?。

  案例描述

  篇章一:美麗的校園

  隨著視頻,我們進(jìn)入了美麗的校園,到處是一片生機(jī)勃勃的景象,小鳥在樹上唱著歌,花兒露出了笑臉,聽著朗朗讀書聲……

  篇章二:莊嚴(yán)的升旗儀式

  伴隨著雄壯的國歌,國旗緩緩地升起……線上儀式莊嚴(yán)且隆重,極大地鼓舞了孩子們的愛國熱情,培養(yǎng)了他們的家國情懷,愛國不分年齡,尤其是這次疫情,我們更能感受到祖國的力量,祖國的溫度。

  篇章三:整潔的教室

  叮鈴鈴,上課鈴聲響起來了!走進(jìn)明亮的教室,仔細(xì)觀察,小學(xué)課堂和我們的幼兒園有什么區(qū)別呢?小學(xué)是1人1張桌子,老師站著講課,墻壁文化更加理性……

  篇章四:寬闊的操場

  操場四周的樹木高大蒼翠,操場基礎(chǔ)設(shè)施和幼兒園完全不同,南面有足球架、籃球架,綠茵跑道一圈又一圈,如果迎著風(fēng)站在那里,心一定會像天空一樣遼闊。

  篇章五:線上暢談 筑夢成長

  時間在不知不覺中過去了……孩子們跟著老師一起在“云端”了解了小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,下面請孩子們在線上積極踴躍發(fā)言吧,談?wù)勛约旱母惺?。小朋友們你一言我一語提出自己的疑惑,雖然問題五花八門,但是充滿了童趣,“朱老師,我們在小學(xué)迷路了怎么辦?”“朱老師,小學(xué)作業(yè)難不難?”“朱老師,我們上小學(xué)還可以午睡嗎?”等等,我一一耐心地回答。

  最后,我引導(dǎo)孩子們做好總結(jié),把今天看到的想到的全部用自己的巧巧手記錄下來,形式可以多元化,如拼音、符號、簡單的文字、畫畫,完成后提交到微信群里小伙伴們一起分享交流。

  案例分析

  踏春迎夏,疫漸遠(yuǎn),幼兒進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的過渡期是幼兒成長中的一個非常重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。參觀小學(xué)是幼小銜接教育活動中的一項重要活動。對幼兒園的孩子而言,小學(xué)是一個神秘的地方,而參觀小學(xué)意在激發(fā)幼兒對小學(xué)生活及學(xué)習(xí)的憧憬,減少幼兒對小學(xué)的陌生感,為適應(yīng)小學(xué)生活做好充分的心理準(zhǔn)備。因?yàn)橐咔榈挠绊?,今年大班的幼兒不能走進(jìn)小學(xué)直觀地感受,但沒有條件就要創(chuàng)造條件,作為一名大班老師我?guī)椭⒆觽冮_展“云參觀”活動,做好過渡期的心里準(zhǔn)備。待到金秋九月收獲時,我相信大寶貝們一定會邁著從容的步伐和自信的笑容進(jìn)入小學(xué),少年強(qiáng)則中國強(qiáng),孩子們,朱老師相信你們。

  案例措施

  本次線上參觀活動,在活動前我做了充分的準(zhǔn)備。一是調(diào)查,所謂沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán),調(diào)查是為了更好地決策,在網(wǎng)上查找開展類似活動的文案并進(jìn)行梳理;二是溝通聯(lián)系,主動與學(xué)校小學(xué)部老師進(jìn)行聯(lián)系,聽取他們的意見,小學(xué)老師提供了一些以前上課時的圖片和視頻,然后電話與家長委員會的成員交流,聽聽他們的真實(shí)需求,對高頻問題進(jìn)行分類歸納?;顒又形依脠D片、視頻等素材向我的大班孩子介紹了小學(xué)的生活和學(xué)習(xí),介紹了學(xué)校的教室、操場等基本情況?;顒咏Y(jié)束后開展了后續(xù)工作:一是我讓孩子們用手中的妙筆“藝”起來,繪錄出“我心中的小學(xué)”,真正的調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造力,孩子們的想象力特別豐富:碧空如洗的天空、雪白雪白的云朵、壯觀的教學(xué)主樓、迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗、寬廣美麗的操場、莊嚴(yán)的升旗臺、可愛的同學(xué)們、慈愛的小學(xué)老師,五顏六色的畫面和充滿童趣的內(nèi)容充分展現(xiàn)了孩子們對小學(xué)生活的美好向往;二是自我介紹,到了一個全新環(huán)境,小朋友們會認(rèn)識新的老師和同學(xué),怎么能讓自己脫穎而出使大家認(rèn)識你呢?讓我們自我介紹一下吧!物之不齊,物之情也。由于個體生活環(huán)境等多方面的差異,每個孩子的思維方式有所不用,要包容他們,鼓勵他們,讓幼兒樹立自信心。

  最后,反思匯總整理,把這次活動的圖片、視頻進(jìn)行總結(jié),剔除無效信息、保留有效信息整理成文檔保存。

  案例總結(jié)

  凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。比較和反思這次的活動,我深刻體會到做好事前準(zhǔn)備的重要性和幼小銜接的任重道遠(yuǎn)。幼小銜接不是一蹴而就的,它是知識的銜接,更是習(xí)慣和適應(yīng)能力的銜接。面對全新的環(huán)境,孩子們的身心即將面臨一次重大挑戰(zhàn)?!霸茀⒂^”小學(xué)為大班幼兒順利進(jìn)入小學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。在以后的工作和活動中,我也會做好精心的組織計劃,相信一定會取得更好的效果,也為孩子們的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

23、教案幼兒園大班社會《我會整理書包》幼小銜接反思

  設(shè)計意圖

  幼兒園生活即將結(jié)束,幼兒要進(jìn)入小學(xué)接受正規(guī)的學(xué)校教育。這要求幼兒在習(xí)慣養(yǎng)成方面做好充分的準(zhǔn)備,同時要提高幼兒整理學(xué)習(xí)用品的能力,讓幼兒順利度過幼小銜接這個關(guān)鍵期,為入學(xué)打好基礎(chǔ)?,F(xiàn)在的幼兒都是家中的小皇帝,從小爸媽慣著,爺爺奶奶寵著,養(yǎng)成了一種依賴的性格,不主動整理自己的學(xué)習(xí)用品。為了使幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的意識,盡快適應(yīng)學(xué)校生活,并進(jìn)一步激發(fā)他們當(dāng)一名小學(xué)生的愿望,我設(shè)計了“整理小書包”活動。

  活動目標(biāo)

  1、了解書包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途,并學(xué)會愛護(hù)小書包。

  2、學(xué)習(xí)整理書包,培養(yǎng)有序整理文具、書本的好習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)幼兒清楚并大膽的講述自整理書包的方法。

  4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動重點(diǎn):了解書包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途。

  活動難點(diǎn):學(xué)習(xí)整理書包,培養(yǎng)有序整理文具、書本的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備

  每人一個書包、(幼兒用書、田字格本、水彩筆、繪畫本、鉛筆、橡皮、鉛筆盒)。

  活動過程

  一、音樂導(dǎo)入

  師:孩子們,讓我們來聽一首好聽的音樂吧!小朋友們好聽嗎?歌中唱了什么?

  (幼兒自由回答)哦,小朋友們說的真好,這是一首好聽的《上學(xué)歌》。我們天天來幼兒園都帶什么來了?(書包)那好,今天咱們就來說一說我們的小書包。

  二、引導(dǎo)幼兒了解書包的結(jié)構(gòu)及用途

  1、師:誰愿意來向大家介紹一下自己的小書包呢?(幼兒介紹書包)

  2、教師小結(jié):小朋友說的真好,咱們每個小朋友都有一個心愛的小書包上面有漂亮的顏色和圖案,還有兩根背帶最重要的是小書包有許多層,有的大一點(diǎn)有的小一點(diǎn),小書包的兩側(cè)還有兩個小兜。小書包有這么多層和兜,用起來一定會很方便。

  3、引導(dǎo)幼兒了解書包的用途

  師:(拿一書包)這個小書包有幾層?一樣大嗎?你認(rèn)為每一層放什么比較合適?

  咱們的學(xué)習(xí)用品也是有的大一點(diǎn),有的小一點(diǎn),大層放大一點(diǎn)的學(xué)習(xí)用品,小層里放小一點(diǎn)的學(xué)習(xí)用品。這樣呢,容易放,也不會損壞學(xué)習(xí)用品。小書包還有兩個小兜呢,可以把常用的小東西放在里面,用的時候就可以直接拿出來。小書包用起來很方便。

  三、幼兒整理小書包

  1、幼兒嘗試整理書包

  小書包到底應(yīng)該怎么用呢?老師準(zhǔn)備了你們常用的物品你認(rèn)為所有這些東西放在書包的哪一層、哪里合適呢?現(xiàn)在,試著把這些東西放進(jìn)書包里。)

  2、個別幼兒介紹

  師:誰來說一說你是怎樣放的?

  教師小結(jié):我們把大書本放在大層里,小的物品放在小的里面,鉛筆盒放在最外側(cè)的一層里,經(jīng)常用的紙巾放在側(cè)兜里。

  3、引導(dǎo)幼兒分析探討整理小書包的最佳方法

  師:小朋友的放法不太一樣,但是怎樣放才最合適呢?

  讓幼兒充分的交流、討論。一致認(rèn)為劉濤小朋友的放法比較好。因?yàn)榉诸惙謱臃拍萌|西方便也很快。

  4、愛護(hù)小書包

  師:小書包是我們的好朋友,天天和我們在一起,那我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)小書包呢?

  教師總結(jié):孩子們,現(xiàn)在咱們都學(xué)會了自己整理小書包了。如果我們每次整理小

  書包都像現(xiàn)在這樣分類分層來放,每一樣?xùn)|西都放在固定的地方,那拿取會更方便, 再拿就知道上哪去拿了。要學(xué)會愛護(hù)我的小書包,臟了就把書包洗一洗。

  活動延伸:請小朋友想一想還有沒有和小朋友不一樣的整理方法?請你再次整理一遍。

  反思:

  在整個活動中,孩子表現(xiàn)很積極,興趣很高,充分鍛煉了幼兒的動手能力,幼兒的語言表達(dá)能力特別強(qiáng),很適合大班幼兒的實(shí)際情況,讓孩子們學(xué)會了怎樣整理書包,書包的整理是孩子最有益的經(jīng)驗(yàn),通過實(shí)踐練習(xí)整理小書包,幼兒都能熟練地把小書包里的東西擺放得整整齊齊了。在活動最后,我又利用歌曲“上學(xué)歌”,

  活動反思讓幼兒在唱唱、跳跳中進(jìn)一步感受背上小書包的神氣,激發(fā)上小學(xué)的愿望?;顒又幸灿幸恍┎蛔阒?,在目標(biāo)設(shè)定上不太合理,在讓幼兒介紹自己書包是應(yīng)讓孩子多說,老師少說,在活動中要照顧到全體幼兒,教師應(yīng)該簡單介紹整理方法, 讓幼兒更直觀的學(xué)習(xí)整理書包的方法。

24、幼兒園紙幣學(xué)習(xí)《小小美食店》幼小銜接數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計

  通過游戲的方式讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識面值10以內(nèi)以元、角為計量單位的紙幣,熟練地說出它們的單位名稱。提高同時使用紙幣、硬幣進(jìn)行換算的能力。體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的喜悅。希望整理的教案可以給你帶來學(xué)習(xí)和幫助。

  活動目標(biāo)

  1.進(jìn)一步認(rèn)識面值10以內(nèi)以元、角為計量單位的紙幣,熟練地說出它們的單位名稱。

  2.提高同時使用紙幣、硬幣進(jìn)行換算的能力。

  3.體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的喜悅。

  活動準(zhǔn)備

  1.1元、2元、5元、10元紙幣若干。

  2.鉛筆,幼兒用書人手一冊。

  活動過程

  1.游戲?qū)搿?/p>

  游戲哪張紙幣不見了(進(jìn)一步鞏固對紙幣面值的區(qū)分)。

  玩法:教師把各種面值的一張紙幣有規(guī)律地貼在黑板上,讓幼兒觀察、記住排列順序。幾分鐘后,請幼兒閉上眼睛,教師隨意拿走一張紙幣后,讓幼兒觀察,說說哪張紙幣不見了

  2.幼兒操作:小小美食店。提高紙幣的換算能力。

  玩法:

  (1)美食店開張了,教師出示一樣食物,讓幼兒根據(jù)食物價格取出相應(yīng)的錢幣,又快又準(zhǔn)的為勝。

  (2)可以分成兩人一組進(jìn)行購物游戲。

  (3)幼兒進(jìn)行幼兒用書操作。

  活動拓展

  幼兒在商場進(jìn)行購物的游戲,鞏固幼兒對人民幣的認(rèn)識。

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25、幼兒園藝術(shù)活動《武術(shù)線條人》幼小銜接美術(shù)教案

  活動目標(biāo)

  1.通過觀看視頻,能運(yùn)用各種線條和圖案,大膽的、富有個性的創(chuàng)作各種武術(shù)人物形象。

  2.能運(yùn)用點(diǎn)、線、形來裝飾武術(shù)人物和表現(xiàn)人物不同的武術(shù)動作,并能夠合理的布局畫面位置和大小。

  活動準(zhǔn)備:武術(shù)表演視頻、細(xì)記號筆、畫紙。

  活動過程:

  1.視頻導(dǎo)入

  (1)幼兒觀看武術(shù)表演。

  (2)師:小朋友,你們記住了哪些武術(shù)動作?請你們學(xué)一學(xué)。

  (3)幼兒表演武術(shù)動作。

  (4)再次觀看武術(shù)表演。

  2.作畫。

  (1)教師示范講解并引導(dǎo)幼兒討論畫面大小布局,了解合理的畫面布局方法。

  (2)幼兒作畫。

  3.觀賞、作品點(diǎn)評。

  活動延伸

  學(xué)習(xí)武術(shù)操。

  中華武術(shù)操

  https://www.iqiyi.com/w_19ruvdgpj1.html#

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26、幼兒園藝術(shù)活動《人體拓印》幼小銜接美術(shù)教案

  編寫教案是幼師們至關(guān)重要的工作內(nèi)容,如何寫出一份優(yōu)質(zhì)的教案?致力于收集、整理全國各類優(yōu)秀教案?;顒又型ㄟ^欣賞拓印畫讓幼兒了解人體結(jié)構(gòu)及比例,知道人體組成部份。學(xué)習(xí)運(yùn)筆的技能,學(xué)會一筆連畫。體驗(yàn)做小模特和小畫家的快樂。

  活動目標(biāo):

  1.了解人體結(jié)構(gòu)及比例,知道人體組成部份。

  2.學(xué)習(xí)運(yùn)筆的技能,學(xué)會一筆連畫。

  3.體驗(yàn)做小模特和小畫家的快樂。

  活動準(zhǔn)備:記號筆、紙板、黑色水粉顏料

  活動過程:

  1.欣賞導(dǎo)入。

  (1)教師出示拓印畫ppt,讓幼兒欣賞。

  (2)請幼兒說出畫種,并說說畫法。

  2.了解拓印畫的畫法。

  (1)教師講解拓印畫的方法及注意事項.

  (2)師:今天我們就用我們的身體來畫拓印畫吧。

  3.分組活動。

  (1) 幼兒分組,每組選一個小朋友躺在海報上,先讓躺著的小朋友想想自己做什么動作想好后讓組員勾輪廓,組員們合作繪畫

  (2)教師提醒畫輪廓線時一定要連一起,不能斷開。

  (3)畫好線后,請幼兒用水粉筆完整畫出小模特的五官。并添上漂亮服裝。

  (4)每組幼兒可以輪流做模特。畫好后可以和本組幼兒合照留念。

  活動延伸

  人體拓印作品展示。

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27、幼兒園《食物的旅行》幼小銜接科學(xué)教案

  本課活動主要讓幼兒了解人體的消化器官,通過品嘗蘋果引導(dǎo)幼兒感知食物的消化過程,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和自我保護(hù)意識。

  活動目標(biāo):

  1.認(rèn)識人體的主要消化器官,了解食物的消化過程,知道胃與身體健康的關(guān)系。

  2.加深對身體的了解,提高自我保護(hù)意識。

  3.逐步養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  人體消化器官ppt圖、幼兒用書、知識搶答題

  活動過程:

  1.談話導(dǎo)入。

  (1)師:老師給你們帶來了蘋果,我們一起嘗嘗,嘗的時候請留意,我們的蘋果經(jīng)過了我們身體的哪些地方。

  (2)幼兒品嘗蘋果。

  (3)師:請你們說說我們吃的蘋果都經(jīng)歷了我們身體的哪里?當(dāng)蘋果路過時,你身體有什么感覺。

  2.認(rèn)識消化器官。

  (1)探索:我們吃下去的蘋果到哪里去了。

  (2)請個別幼兒發(fā)言。

  師:食物就像游客一樣在我們的身體里旅行,那它到底是怎樣旅行的呢?會經(jīng)過哪些地方?我們一起來看看吧。

  (3)閱讀幼兒用書p10-11頁。

  3.感知食物的消化過程。

  (1)師:食物在人體內(nèi)旅行經(jīng)過了哪幾個地方?你能說出它們的名稱嗎?(請個別幼兒發(fā)言)

  (2)師:口腔、食管、胃、小腸、大腸他們有一個共同的名字叫消化器官,是幫助食物在人體消化的。我們再來看看食物在人體里是怎么被消化、吸收的?

  (3)出示人體消化器官ppt圖,有序認(rèn)識消化器官及其功能。

  (4)幼兒觀看并討論:

 ?、偈澄锫眯械牡谝徽臼鞘裁吹胤?食物在我們的口腔里有什么變化?

  ②最后食物到哪里去了?大腸有什么作用?

  小結(jié):食物在口腔里經(jīng)過牙齒的咀嚼,舌頭的攪拌,與唾液的混合,變得又細(xì)又碎。食物進(jìn)入食管,食管把食物傳送到胃里,在胃的蠕動下與胃液融合在一起,進(jìn)一步消化,食物就漸漸變成糊狀。糊狀的食物到達(dá)小腸后,小腸壁慢慢的吸收食物內(nèi)的營養(yǎng),小腸會把食物的殘渣傳送到大腸里,最后食物的殘渣經(jīng)過肝門排出體外,排除體外的就是糞便。這就是食物的消化過程。

  1.健康知識搶答活動。

  把幼兒分成若干隊。準(zhǔn)備ppt圖片,上面有的行為是對的,有的是錯的,幼兒看圖搶答。

  小結(jié):我們不能吃不干凈的東西,飯前飯后要洗手,要注意衛(wèi)生,吃飯時要細(xì)嚼慢咽,也要按時吃飯,不能暴飲暴食,不亂吃零食,不挑食,吃完飯后不能劇烈運(yùn)動,應(yīng)該散散步,幫助消化。

  活動延伸

  說一說食物旅行的過程并畫一畫食物旅行圖。

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28、幼兒園談話《如果沒有紙》幼小銜接語言教案

  怎本課就《如果沒有紙》這個話題,啟發(fā)幼兒思考和討論,引導(dǎo)他們用“假如-----就---”句式講述。培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。

  活動目標(biāo):

  1.知道紙與我們的生活密切相關(guān),日常生活缺一不可。

  2.能運(yùn)用“假如---“的句式聯(lián)想“沒有紙,生活可能發(fā)生的一切。”

  3.積極進(jìn)行聯(lián)想,并大膽講述。

  活動準(zhǔn)備:幼兒用書、如果沒有紙的課件、幼兒畫畫、看書的課件。

  活動過程:

  1.討論導(dǎo)入。

  (1)PPT圖:幼兒畫畫、看書。

  (2)師:圖上的小朋友在干什么?他們將畫畫在哪里?他們看的書用什么做的?

  (3)談?wù)摚杭堄惺裁醋饔?

  2.啟發(fā)想想。

  (1)假如沒有紙,我們的生活和學(xué)習(xí)會怎么樣?

  (2)幼兒自由討論。

  (3)教師邀請幼兒交流自己的想法。

  3.引導(dǎo)幼兒用“假如-----就---”句式講述。

  (1)師:如果沒有紙,真的會給我們的什么造成困擾嗎?

  (2)課件:如果沒有紙。

  (3)請幼兒翻看幼兒用書p17頁,從“假如-----就---”句式講述。

  小結(jié):如果沒有紙,會對人們的生活造成很大的不便,比如感冒時要用手絹,不能用餐巾紙,上廁所后也要找某種物體代替,書本只能用竹簡或木頭之類的東西代替。

  (4)活動評價。

  活動延伸

  語言區(qū):教師提供:水、紙等圖卡,請幼兒用“假如-----就---”句式講述。

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29、科學(xué)活動《登山比賽》幼小銜接數(shù)學(xué)體育教案110序數(shù)

  在小動物登山的活動中讓小朋友掌握1-10以內(nèi)的序數(shù),能夠使用第幾名來表示小動物的登山排名。

  一、活動目標(biāo)

  1.喜歡參與科學(xué)活動,對序數(shù)活動感興趣。

  2.掌握1-10以內(nèi)的序數(shù),能夠使用第幾名來表示小動物的登山排名。

  3.能夠積極主動分享自己的作業(yè)單,并收納好工具。

  二、活動準(zhǔn)備

  水彩筆、作業(yè)單、展板、小狗、小猴子、小兔子、大象、烏龜動物的卡片若干、膠棒、PPT課件、序數(shù)卡、輕音樂。

  三、活動重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、掌握1-10以內(nèi)的序數(shù),能夠使用第幾名來表示小動物的登山排名。

  四、活動過程

  (一)活動導(dǎo)入;調(diào)動幼兒參與活動的積極性,引出活動主題,教師出示圖片,激發(fā)幼兒的興趣

  教師:今天有位新朋友告訴了我一個小秘密,它說動物園今天要登山,我們大家一起來看看吧

  (二)出示ppt

  1.教師提問:都有那些小動登山了?

  2.教師小結(jié):原來小狗、小猴子、小兔子、大象、烏龜?shù)榷紒淼巧搅?/p>

  3.教師提問:小狗在第幾個

  教師與幼兒一同數(shù)小狗在第幾名。出示ppt

  4.教師小結(jié):小朋友們你們真棒,正確的找到了小狗的排在哪。原來它在排在最后面。兔子的身后。?那兔子排在第幾名呢?

  (三)教師出示ppt,掌握1-10以內(nèi)的序數(shù)。

  (1)教師提問:哪位小朋友想試一試找一找小猴子的排名?

  (2)教師小結(jié):我們先要從上往下數(shù)出小猴子的排名,再從下往上面數(shù)出它排在第幾,就能夠知道小猴子的排名了。

  (3)鼓勵幼兒數(shù)一數(shù)其他小動物的排名。

  (四)幼兒完成作業(yè)單,并進(jìn)行分享

  (1)先完成的幼兒將自己的作品展示在展板上,與同伴共同分享作品。

  (五)游戲我的新座位,活動自然結(jié)束

  教師:小動物的排名都找好了。那現(xiàn)在我們看看自己手中的卡片找找你們自己的新座位吧!

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30、幼兒園教案《人的運(yùn)動與物體的移動》幼小銜接科學(xué)

  幼師是教師及教育工作中不可忽視的力量,幼師工作中一份好的教案起到事半功倍的效應(yīng),如何寫一份優(yōu)質(zhì)教案?以下是精心整理的教案供大家參考。在活動中引導(dǎo)幼兒感知人的運(yùn)動與物體的移動的關(guān)系。探索不同的力與物體運(yùn)動的關(guān)系。通過操作活動提高解決問題的能力。

  活動目標(biāo):

  1.感知人的運(yùn)動與物體的移動的關(guān)系。

  2.通過操作活動提高解決問題的能力。

  3.培養(yǎng)探索周圍事物的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、球、羽毛、積木、廢舊輪胎

  活動過程:

  1.激趣導(dǎo)入。

  (1)幼兒在操場上自由玩籃球球、羽毛球、積木、廢舊輪胎等

  (2)請幼兒說一說剛才玩了什么,是怎樣玩的。

  小結(jié):剛才小朋友用拍、吹、搬、搭、滾的動作使物體動起來,這說明要使物體移動必須要借用外力。

  2.探索不同的力與物體運(yùn)動的關(guān)系。

  (1)請幼兒嘗試,同樣一件物體(出示輪胎)用力大和用力小的時候,物體的移動是否一樣。

  (2)幼兒移動積木和廢舊輪胎。說一說移動輪胎和積木所用的力是否一樣。

  小結(jié):對于同一件物體,用力大的時候,物體就移動快,移動遠(yuǎn)或移動高。用力小時候,物體就移動慢、移動近、移動低,移動不同重量的物體,使用的力不一樣。

  3.閱讀幼兒用書p26頁,說說圖上的物體是怎么移動起來的。(推、吹、風(fēng)、水、掰使物體移動)

  小結(jié):使物體移動起來的動力可以是人力,也可以是畜力、風(fēng)力、電力、水力、蒸汽等各種動力。

  活動延伸

  請幼兒嘗試移動不同物體的移動方式。

31、幼兒園教案《男孩和女孩》幼小銜接社會

  幼兒教學(xué)越來越受重視,教案是幼師工作中的重要環(huán)節(jié)。如何在短時間內(nèi)寫出優(yōu)質(zhì)的教案?在教育的路上陪您一同成長和學(xué)習(xí)!通過游戲幫助幼兒建立性別認(rèn)同,了解男、女孩的不同特征與共同點(diǎn)。尊重自己和他人的性別與個性,相互欣賞彼此的優(yōu)點(diǎn),接納并喜歡異性同伴。

  活動目標(biāo)

  1、幫助幼兒建立性別認(rèn)同,了解男、女孩的不同特征與共同點(diǎn)。

  2、尊重自己和他人的性別與個性,相互欣賞彼此的優(yōu)點(diǎn),接納并喜歡異性同伴。

  3、通過活動,增強(qiáng)男女幼兒間的友誼,懂得彼此尊重和接納。

  活動準(zhǔn)備:不同的玩具、裝飾用品若干,男孩與女孩的標(biāo)志若干。

  活動過程:

  1.游戲?qū)?/p>

  我是男孩女孩游戲玩法:請幼兒按男女不同的標(biāo)志,快速找到正確位置坐下,并說說我為什么要坐在這邊。

  2.了解男孩和女孩的不同特征。

  (1)請幼兒自我介紹自己的性別,并說說自己的愛好是什么。

  (2)請幼兒選擇玩具和物品,了解男孩女孩的愛好差異。

  小結(jié):女孩大多數(shù)留著長頭發(fā),喜歡穿花裙子,喜歡跳舞唱歌;男孩子留著短頭發(fā),穿著男孩子的服裝,很多男孩子喜歡玩打仗游戲,喜歡運(yùn)動。

  3.辯論賽:男孩和女孩哪個更好。

  (1)師:小朋友,你們覺得做男孩好還是做女孩好?

  (2)幼兒按自己的意愿自由分兩組,并給自己組取名,進(jìn)行辯論。

  小結(jié):A組認(rèn)為做男孩好,因?yàn)樗麄冇X得男孩子勇敢、力氣大,還喜歡運(yùn)動。B隊認(rèn)為當(dāng)女孩好,因?yàn)樗麄冋J(rèn)為女孩子愛漂亮,有很多漂亮的衣服。其實(shí),世界就是由男孩子和女孩子組成的,缺一不可,男孩女孩子都有各自的優(yōu)點(diǎn),我們要學(xué)會欣賞各自的優(yōu)點(diǎn),并且互相學(xué)習(xí),互相幫助。

  活動延伸

  男生女生自畫像。

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32、幼兒分析解答能力培養(yǎng)《快快樂樂做運(yùn)動》幼小銜接數(shù)學(xué)教案

  幼兒教案如何寫?幼兒教案以在深入研究教材,全面了解學(xué)生實(shí)際情況,按課程授課計劃來進(jìn)行編寫,以下是金牌幼教案網(wǎng)整理的幼小銜接數(shù)學(xué)教案。在活動中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖編加法應(yīng)用題,會運(yùn)用“又來了”等表示數(shù)量的增加,會用“一共有多少”提出問題。在運(yùn)動和玩樂中進(jìn)一步提高分析問題和解答問題能力。

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)看圖編加法應(yīng)用題,會運(yùn)用“又來了”等表示數(shù)量的增加,會用“一共有多少”提出問題。

  2.了解更多的運(yùn)動項目,感愛集體運(yùn)動的樂趣。

  3. 進(jìn)一步提高分析問題和解答問題能力。

  活動準(zhǔn)備:各種運(yùn)動圖卡、計算符號若干、1-10的數(shù)字卡

  活動過程;

  1.游戲?qū)?/p>

  拍手游戲玩法(復(fù)習(xí)5以內(nèi)的組成和分解):

  教師說:嗨嗨嗨,我的1球碰幾球?幼兒說嗨嗨嗨,你的1球碰4球。

  2.學(xué)習(xí)編加法應(yīng)用題。

  (1)出示各種運(yùn)動圖卡,請幼兒說一說都有哪些運(yùn)動項目。

  (2)教師出示兩張運(yùn)動圖: 圖一2個小朋友在游泳;圖二1個小朋友在游泳。

  (3)引導(dǎo)幼兒用“又來了”、 “一共有多少”來提問。如:游泳池有2個小朋友在游泳,過了一會又來了1個小朋友,游泳池一共有幾個小朋友在游泳?

  (4)出示不同的運(yùn)動圖卡,請幼兒按圖繼續(xù)編題,可個人編、分組編、集體編。

  3.進(jìn)一步牚握列式解答應(yīng)用題。

  (1)出示計算符號,理解加法算式中各種符號的意義

  (2)教師演示:上題的應(yīng)用題中講到小朋友人數(shù)是多了還是少了?數(shù)量增加了用什么方式列式計算呢?幾加幾?

  (3)請幼兒學(xué)習(xí)列加法算式。

  (4)認(rèn)識算式中不同數(shù)字符號各代表什么?

  (5)教師指導(dǎo)幼兒正確書寫加法算式。

  活動延伸

  閱讀幼兒用書p14頁,完成書中任務(wù)。

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33、幼兒園空間知覺鍛煉《小兔的折紙》幼小銜接數(shù)學(xué)教案

  本課主要引導(dǎo)幼兒認(rèn)識和區(qū)分正方體、長方體、圓柱體,體驗(yàn)形與體的不同,發(fā)展幼兒的空間知覺。

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識正方體、長方體和圓柱體,能區(qū)分正方體和長方體。

  2、體驗(yàn)形與體的不同,發(fā)展幼兒的空間知覺。

  活動準(zhǔn)備:

  1、正方體、長方體和圓柱體ppt

  2、正方體、長方體、圓柱體積木若干;正方形、長方形、圓形圖片若干。

  2、教學(xué)ppt。

  活動過程:

  1.導(dǎo)入活動。

  (1)教師出示正方體、長方體和圓柱體ppt:小朋友,你們認(rèn)識它們嗎?

  (2)師:請你們想想,有什么物體跟它們很相似?

  2.認(rèn)識正方體、長方體、圓柱體

  (1)教師出示正方體、長方體、圓柱體的積木。師:老師給你們帶來了三塊積木。這三塊積木和剛才的圖形是不是很相像?它們的名字就叫正方體、長方體、圓柱體。

  (2)幼兒以組為單位通過看一看、摸一摸,感受正方體、長方體、圓柱體積木的外形,并互相說一說自己的看法。(教師注意引導(dǎo)幼兒沿著積木周圍摸一摸)。

  (2)師:小朋友,你們覺得這三個積木一樣嗎?哪里不一樣?

  小結(jié):正方體有六個完全相同的正方形圍成;長方體由六個長方形圍成;由無數(shù)個一樣大小的圓形紙片重疊而成的立體圖形,兩端的圓形也是一樣大,中間部分站起來是一條直線,放倒后能滾動,這種像柱子的形體叫圓柱體。

  (3)幼兒再次探究,感知正方體、長方體、圓柱體各面。

  (4)師:正方體和長方體這六個面有什么相同和不同的地方?

  小結(jié):正方體幾個面都是正方形,長方體有正方形面也有長方形面。

  (5)師:我們的教室里有哪些物體是正方體、長方體、圓柱體的。

  活動延伸

  閱讀幼兒用書p30,并完成該頁任務(wù)。

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34、幼兒園歌曲《放風(fēng)箏》幼小銜接音樂教案

  活動目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)歌曲,嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。

  2.通過表演唱,增強(qiáng)自信心,喜歡參加音樂活動。

  活動準(zhǔn)備:

  1、對風(fēng)箏的形狀、特征、玩法有一定的了解。

  2、兩種不同符號的條形卡紙。

  3、打擊樂器若干。

  活動過程:

  1.律動導(dǎo)入

  幼兒在音樂伴奏下做律動。

  2.學(xué)習(xí)歌曲

  (1)春天里有一種最有趣的活動,知道是什么活動嗎?(放風(fēng)箏)

  (2)今天我們就來學(xué)習(xí)“放風(fēng)箏”的歌曲。

  (3)教師范唱。

  (4)提問歌詞內(nèi)容。

  (5)幼兒跟唱。

  (6)幼兒演唱歌曲。

  (7)提醒幼兒有表情的演唱歌曲。

  活動延伸

  在美工區(qū)投向相關(guān)材料,讓幼兒制作風(fēng)箏,并嘗試在幼兒園放風(fēng)箏。

  附歌曲:

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35、幼兒園算數(shù)《小小投遞員》幼小銜接數(shù)學(xué)教案

  通過猴子媽媽買水果的情境活動,引導(dǎo)幼兒體會減法的含義,理解得數(shù)是0的減法算式的實(shí)際意義。感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

  活動目標(biāo)

  1.通過具體情境,進(jìn)一步體會減法的含義,理解得數(shù)是0的減法算式的實(shí)際意義。

  2.體會由多到少,由有到無的過程,并能正確計算5以內(nèi)加減法。

  3.感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,產(chǎn)生喜歡數(shù)學(xué)的情感。

  活動準(zhǔn)備:小猴子和猴媽媽、桃子、香蕉及5以內(nèi)得數(shù)是0的減法算式題pp圖

  活動過程:

  1.創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)習(xí)得數(shù)是0的減法

  師:猴子媽媽買回來2顆桃子和3根香蕉,大大的桃子和香香的香蕉都很誘惑,小猴子饞得直流口水,它想了想,還是先吃桃子吧,它一會就把2顆桃子吃光了。

  (1)師:你們可以根據(jù)將小猴子吃桃子過程列一道算式嗎?(2-2=0?)

  師:為什么是0?你們?yōu)槭裁从脺p法計算?

  (2)師:小猴子吃完桃子就自己玩去了,玩累后回到家,看到那大大的,香香的3根香蕉,又把3根香蕉吃完了。

  (3)師:請你們再將小猴子吃香蕉的過程列一道算式。(3-3=0)

  (4)總結(jié)規(guī)律

  師:2-2=0 和3-3=0這兩道算式,你們發(fā)現(xiàn)有什么地方是相同的?

  小結(jié):兩個相同的數(shù)相減得0。

  2.擴(kuò)展練習(xí)

  (1)森林里要舉行化妝舞會了,小猴子和猴媽媽高興地去參加。門票就是一道算式,答對了才能進(jìn)去。

  (2)大象抽到的算式題是:5- =0;小猴子抽到的算式題是: -4=0.猴媽媽和小猴子都順利拿到了門票。

  (3)師:小朋友請你們說說猴媽媽的算式中,那個框該填數(shù)字幾?小猴子的的算式中,那個框又該填數(shù)字幾?

  4.小猴子和猴媽媽玩累了,猴媽媽說小猴子表現(xiàn)好,準(zhǔn)備給它網(wǎng)購禮物。你們一起看看快遞公司的小羊在忙什么吧,一起幫它數(shù)數(shù)有多少快遞要郵寄的。(幼兒完成幼兒用書p13頁作業(yè))

  活動延伸

  留意生活,看看生活中哪些可以用5以內(nèi)的減法計算。

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36、幼兒園游戲《小熊找家》幼小銜接音樂教案

  通過游戲《小熊找家》的活動,引導(dǎo)幼兒學(xué)小熊走路的動作,熟悉樂曲和玩法,在游戲中遵守游戲規(guī)則,隨音樂速度和變化變換動作和姿態(tài)。

  活動目標(biāo):

  1.根據(jù)樂曲旋律,協(xié)調(diào)地走步、小跑步。

  2.能隨著音樂速度的變化,變換動作的速度與姿態(tài)。

  3.遵守游戲規(guī)則,游戲中不推搡,不指責(zé)。

  活動準(zhǔn)備:小熊頭飾若干

  活動過程:

  1.組織幼兒律動進(jìn)活動室。

  (1)師:小朋友們,我們一起扮小熊走吧。

  (2)幼兒在音樂伴奏下,學(xué)小熊走。

  2.

  (1)跟音樂律動。

  ①“一個娃娃一個家,小熊小熊沒有家”幼兒做熊走路動作;“小熊是誰呀?”教師獨(dú)白,幼兒做靜止?fàn)?。間奏部分,幼兒8人一組迅速抱團(tuán);“小熊就是他”幼兒集體指沒有抱到團(tuán)的幼兒,游戲重新開始。

 ?、谟變悍聪炊啻斡螒?,熟悉樂曲和玩法。

  (2)教師出示報紙,要求8位幼兒抱團(tuán)時都要站在攤開的報紙上。

  3.游戲結(jié)束,師幼共同評價游戲。

  活動延伸

  可以進(jìn)一步提升游戲玩法:報紙對折,游戲按照前面的方式進(jìn)行。

  附歌曲:

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37、科學(xué)活動《觀看皮影戲》幼小銜接數(shù)學(xué)教案感知10以內(nèi)序數(shù)

  在皮影戲的情景活動給小動物找座位中感知10以內(nèi)的序數(shù),說說小動物分別坐第幾位并重新排序,知道序數(shù)是有方向性的,方向發(fā)生改變,序數(shù)也會改變。培養(yǎng)幼兒的理解和觀察能力。

  一、活動目標(biāo)

  1、認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù),了解序數(shù)在生活中的運(yùn)用。

  2、感知上下、左右不同的方位,理解序數(shù)的方向性。

  3、發(fā)展觀察、理解的能力,提高口頭表達(dá)能力。

  二、活動準(zhǔn)備

  皮影戲圖片、動物若干、PPT課件

  三、活動過程

  一活動導(dǎo)入

  1、情景故事,引出問題,拋出問題。

  師今天森林里的小動物們要去看皮影戲啦,它們準(zhǔn)備出發(fā)啦。瞧、劇場里座位這么多。

  2、給小動物找座位,引出序數(shù)。

  師:小兔子,小狗和小熊想看皮影戲,但是它們找不到位置。請小朋友來幫一下吧。

  師:小兔、小狗、小熊分別坐在第幾行,第幾位上看皮影戲??依次提問

  知識小結(jié):像這種排列順序的數(shù),稱為序數(shù)。

  二、再設(shè)情景,感知序數(shù)

  師:剛才小朋友都是下往上數(shù)第幾行從右向左數(shù)第幾位的,現(xiàn)在小箭頭的方向變了,我們一起看箭頭的方向從左向右數(shù),看看小動物們左的方向說說小動物分別坐第幾位。并重新排序。?知識小結(jié):序數(shù)是有方向性的,方向發(fā)生改變,序數(shù)也會改變。

  三、鞏固知識

  師:小貓的座位在第2行第8位。小狐貍在第3行第4位。大象的座位在第1行第7位。小獅子在第2行第5位。斑馬在第1行第9位。小松鼠在第3行第6位。請小朋友幫忙找一找。

  四、指令游戲“找座位”,運(yùn)用序數(shù)?小動物們已經(jīng)到了它的座位,它們想請我們小朋友一起去參觀皮影戲,你們愿意嗎?(愿意)

  用椅子搭成三排座位,分別編上1-10的序號,幼兒每人一張有編號的座位卡。幼兒依次按照座位卡號碼找座位坐好,教師當(dāng)檢票員檢票。

  活動結(jié)束。

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38、幼兒園藝術(shù)活動《廣東獅子鑼鼓》幼小銜接音樂教案

  通過聽賞廣東民間鼓樂及歌舞《廣東獅子鑼鼓》,引導(dǎo)幼兒了解打擊樂器“鑼鼓鈸”及念鑼鼓經(jīng)的多種形式,發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維。

  一、活動目標(biāo)

  1、聽賞《廣東獅子鑼鼓》,感受廣東民間鼓樂及歌舞

  2、通過音樂情景的學(xué)習(xí),激發(fā)對音樂的好奇心和探究愿望,發(fā)展創(chuàng)造性思維。

  二、活動重、難點(diǎn):初步掌握三星鑼鼓的多特風(fēng)格與魅力。

  三、活動準(zhǔn)備:獅子頭面具、大頭佛面具、扇子、PPT課件。

  四、活動過程

  活動導(dǎo)入;(一)播放“鑼鼓鈸”打擊樂器發(fā)出的節(jié)奏音響,引導(dǎo)幼兒看課件。熟讀鑼鼓經(jīng)。念鑼鼓經(jīng)有多種形式:拍腿念鑼鼓經(jīng)、排桌子念鑼鼓經(jīng)、拍腿擊掌念鑼鼓經(jīng)等。

  (1)教師:“大家剛才聽到的音樂是用什么樂器演奏的?”

  (鼓、鈸樂器)

  請幼兒說一說,在什么日子里能聽到鑼鼓聲和看到舞獅子。讓幼兒回憶獅子鑼鼓的生活場景。請幼兒扮演一下印象中的舞獅子動作,或讓幼兒模仿老師的幾個舞獅動作。

  請全部幼兒進(jìn)行現(xiàn)場布置,來做個迎國慶的舞獅子活動??捎米雷悠磦€小舞臺,周圍擺椅子。腰綁紅綢,頭戴獅子等。

  (一)教師播放錄像

  幼兒觀看《廣東獅子鑼鼓》。請幼兒輪流表演。隨著鑼鼓聲,踩著鼓點(diǎn),模仿舞獅子。

  幼兒在對音樂越加熟悉后,教師可請坐在臺下的學(xué)生邊聽音樂,邊敲鑼鼓(可用拍手、跺腳、擊掌代替)。并鼓勵學(xué)生用手中的鑼鼓即興創(chuàng)造鼓點(diǎn)敲擊。

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39、幼兒園藝術(shù)活動《中國功夫》幼小銜接音樂教案

  這節(jié)課充滿了濃濃的中國風(fēng),通過學(xué)習(xí)歌曲《中國功夫》,讓幼兒感受音樂雄壯有力的曲風(fēng),嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂的風(fēng)格。萌發(fā)他們的中華民族自豪感。

  一、活動目標(biāo)

  1、感受音樂雄壯有力的曲風(fēng),嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂的風(fēng)格。

  2、了解、喜歡中國工夫,為自己是個中國人而感到自豪。

  二、活動重點(diǎn)

  在對音樂風(fēng)格、歌詞內(nèi)容進(jìn)行體驗(yàn)感受的基礎(chǔ)上加以想象和表現(xiàn)。

  三、活動準(zhǔn)備

  1、活動前幼兒已了解了一些有關(guān)中國功夫的知識,PPT課件

  2、有關(guān)中國工夫的圖片和媒體資料。

  3、邀請叔叔現(xiàn)場表演。

  4、人手一份紅綢帶。

  四、活動過程

  活動導(dǎo)入;

  (一)復(fù)習(xí)律動、交流有關(guān)中國功夫的信息。

  A、聽音樂,引出律動《我們跟著音樂走》,在律動結(jié)束時,用“最后我們一起亮個像”引出主題:中國功夫。

  B、欣賞交流中國功夫

  師:今天我?guī)砹撕枚嘀袊Ψ虻膱D片,小朋友一起看看,圖片上有哪些中國功夫的動作,去學(xué)一學(xué)、做一做。(幼兒模仿交流各自看到的動作,激勵幼兒大膽學(xué)做)。

  (二)初步欣賞歌曲、體驗(yàn)樂曲的風(fēng)格。

  1.教師:剛才我們都練習(xí)了好多中國功夫的動作,現(xiàn)在讓我們休息一下,聽一首很好聽的歌曲。(第一遍欣賞)

  聽完后提問:你聽了這首歌,心里有什么感覺?(引導(dǎo)幼兒說出歌曲雄壯有力的曲風(fēng))。你們知道這首歌曲的名字嗎?(請幾位幼兒回答后,教師告訴幼兒歌名?“中國功夫”)

  (三)進(jìn)一步欣賞歌曲,感受歌曲的意境

  1、教師:歌曲《中國功夫》真好聽。我為這首好聽的歌配上了美麗的圖畫,我們再來聽一遍(多媒體)你們聽到歌里唱了些什么?(可讓幼兒園嘗試學(xué)唱最基本的幾句歌詞)。你們喜歡中國功夫嗎?為什么?那么你們說說學(xué)中國功夫有什么用呢?

  (中國功夫是我們中華民族獨(dú)有的一種體育運(yùn)動,它能鍛煉身體還能防身自衛(wèi)。中國功夫有很多種,主要有武術(shù)和氣功。我們常見的武術(shù)散打、太極拳、猴拳、螳螂拳、醉拳、少林拳等等,有的武術(shù)要用器具武器來練習(xí),拿寶劍的就叫劍術(shù)、拿到的就叫刀術(shù)、還有棍術(shù)、槍術(shù)等等,現(xiàn)在中國功夫傳到了世界各國,越來越受到全世界人民的喜愛,還有很多外國人到中國來學(xué)習(xí)中國功夫。在2008年的奧運(yùn)會上,中國功夫也已經(jīng)成為一個比賽項目,這樣,會有更多的外國人了解中國功夫,了解中國)

  2、中國功夫棒不棒?告訴你們一個秘密,我們幼兒園的叔叔也會中國功夫,我們一起歡迎叔叔來給我們的表演中國功夫(第三遍欣賞歌曲,配合表演幫助幼兒感受)。提問:叔叔的功夫真厲害,你剛才看見叔叔做了哪些動作?我們來問問叔叔這是什么動作,我們一起學(xué)好不好?

  播放音樂,教師和幼兒一起跟叔叔學(xué)中國功夫的動作(鼓勵幼兒動作有力,表現(xiàn)中國武術(shù)的特點(diǎn)。

  (四)在感知理解的基礎(chǔ)上自由創(chuàng)編與表演

  1、配上漂亮的紅綢,把我們學(xué)的中國功夫表演一下。我們一起做一個神氣的中國人,做一個了不起的中國人。(幼兒人手一根紅稠帶,播放音樂,自由表演,激勵幼兒編出與別人不一樣的動作。)

  2、想不想知道,剛才誰最棒最神氣的?我們等會兒一起去看看我們表演的錄象吧!

  延伸活動:

  將幼兒創(chuàng)編、表演時的錄象回放,欣賞自己與同伴的表演,體驗(yàn)成功的快樂,感受中國功夫的無窮魅力。

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40、幼兒園藝術(shù)活動《文字與色彩》幼小銜接教案

  怎通過本課活動讓幼兒體驗(yàn)裝飾名字的樂趣,引導(dǎo)幼兒介紹自己名字的意義并發(fā)揮想象嘗試用圖形、線條、顏色等對自己的名字進(jìn)行裝飾。

  一、活動目標(biāo)

  1.體驗(yàn)裝飾名字的樂趣,能大膽表現(xiàn)。

  2.嘗試用圖形、線條、顏色等對自己的名字進(jìn)行裝飾。

  3.在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  4.體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力、培養(yǎng)欣賞能力。

  二、活動準(zhǔn)備

  1 . 幼兒能夠書寫自己的名字。

  2?.?藝術(shù)家的裝飾字幾張,教師設(shè)計的名字畫幾張,圖片制成電子白板課件。

  3?.?幼兒每人一份操作材料:繪畫紙、勾線筆、油畫棒、水彩筆等。

  4 . PPT課件

  三、活動過程

  活動導(dǎo)入;

  (一)觀察欣賞、激發(fā)興趣。

  1. 出示多幅漢字組成的裝飾畫,引出主題,激發(fā)幼兒興趣。

  師:老師今天給小朋友帶來了一些藝術(shù)家們美麗的圖畫,這些畫有一些特別,請小朋友們仔細(xì)看一看,畫里面都有什么?每幅畫里面還藏著一個小秘密,你們能發(fā)現(xiàn)嗎?

  教師根據(jù)幼兒回答,簡單小結(jié):原來每幅畫里面都藏著一個字,這些藝術(shù)家們把我們的漢字變成了一幅美麗的圖畫呀!

  (這個欣賞的環(huán)節(jié)是讓幼兒了解我們民間字畫的傳統(tǒng)藝術(shù),感受中國漢字有圖形演變到簡體字的藝術(shù)美感。)

  2.出示教師的名字裝飾畫,引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)幼兒想象和創(chuàng)作的欲望。

  師:老師也模仿這些藝術(shù)家們畫了一幅美麗的圖畫,請你們猜猜我畫的是什么內(nèi)容?

  根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié):原來是老師的名字,我把我的名字變成一幅漂亮的畫了,這就是漂亮的名字畫。

  (這個環(huán)節(jié)問題拋出后幼兒你一言我一語地說開了,有的說一棵樹,有的說是一支鉛筆等等,在一連串的答案之后,我逐步提示:畫面中藏著一個字,有的幼兒猜到了是老師的名字。我用筆寫出名字的筆畫,幼兒為發(fā)現(xiàn)里面的秘密而興奮至極。我用自己的名字首先是為了激發(fā)他們后面設(shè)計自己名字的創(chuàng)作欲望,同時引出主題,也拉近了教師和幼兒的關(guān)系。)

  (二)介紹自己名字的意義

  師:誰愿意來向大家介紹一下自己的名字呢?知道爸爸媽媽為什么給你起這個名字嗎?

  小結(jié):我們每個人都有自己的名字,名字伴隨著我們的一生,從一生下來,大人們就花了很大的心思為我們?nèi)∫粋€好聽的名字,希望小朋友以后有個幸福、快樂的生活。所以名字包含著大人們對小朋友的一種祝福、希望和深深的愛。

  (通過以上師生對話,讓幼兒了解家長對自己的希望、關(guān)愛、無形之間幼兒也感受到了家庭的溫馨和名字的意義。)

  (三)拓展思維、激發(fā)創(chuàng)作欲望。

  1?.?出示班里一位小朋友的名字,你們能認(rèn)出是哪個小朋友的名字嗎?這位小朋友的名字畫和我們平時寫的名字有什么不同呢?(幼兒自由回答)

  小結(jié):

  (1)顏色豐富了,色彩的深淺搭配很美;

  (2)通過想象,字體里的點(diǎn)、橫、豎、撇可以變換成其它物體或形狀;

  (3)字體里添加了一些點(diǎn)、線條、圖形的裝飾。

  (4)裝飾后的文字仍保留原來字體的基本結(jié)構(gòu)。

  (這個環(huán)節(jié)讓幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)名字畫的規(guī)律和方法,幫助幼兒更好的進(jìn)行裝飾。)

  2、?引導(dǎo)想象:小朋友,你想怎樣來裝飾自己的名字呢?請一個幼兒把自己的名字寫出來,我們幫助他一起開動腦筋,用一些好看的圖形來裝飾他的名字吧!(ppt演示)???(這個環(huán)節(jié)鼓勵幼兒自由想象,教師協(xié)助幼兒完成,示范名字畫的方法。利用電子白板自身資源庫的優(yōu)勢,里面的很多簡筆畫圖案可以代替筆畫中的橫豎撇捺,也給幼兒做了提示,拓寬幼兒的想象思維。)

  (四)建立自信、激發(fā)創(chuàng)作。

  1?.師:小朋友都學(xué)會寫自己的名字了,今天我們也來開打扮自己的名字,讓自己的名字變成一幅美麗的圖畫吧。你如果已經(jīng)有想法的可以把名字中的每個字都進(jìn)行裝飾,如果你覺得自己名字有些復(fù)雜,也可以選擇你名字中最喜歡的那一個字進(jìn)行裝飾。

  2?.幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  老師在巡回的過程中,給予恰當(dāng)?shù)慕ㄗh,并不斷地鼓勵學(xué)生,你的想法很好,我喜歡你設(shè)計的顏色,襯底很有創(chuàng)意、顏色搭配再鮮艷些會更好。還不時地將有特色的作品介紹展示給大家,通過互相的交流,不斷激發(fā)幼兒多方面地考慮設(shè)計方法。對個別不知怎么進(jìn)行裝飾的幼兒,教師可以用簡單地提問來幫助他,?如:你喜歡什么?你覺得可以把它畫在名字的哪個地方?你覺得名字可以藏在什么地方?

  (在優(yōu)美的音樂聲中,幼兒興致勃勃,時而交頭接耳地商量,時而指指點(diǎn)點(diǎn)地相互評論,巡視指導(dǎo)的過程中我采取邊巡視邊展示幼兒的作品的方法,不斷地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造靈感,使他們始終保持積極、愉快的情緒,有利于活躍幼兒的思維。現(xiàn)在的幼兒名字大多是三個字及以上,而且筆畫比較復(fù)雜,對于大班幼兒還是有一定難度,所以這個環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和能力特點(diǎn)我提出幼兒可以選擇完成名字中的某個字進(jìn)行裝飾。)

  (五)評價幼兒作品

  1?.?先畫完的幼兒將名字畫給同伴看一看,讓他們猜一猜你的名字。

  2?.?把幼兒的名字畫都掛起來展示,你們的畫真漂亮,可是我想如果畫上能閃閃發(fā)光就更漂亮了。老師給你們一人一顆小星星,請你把它貼到自己最喜歡的一幅名字畫上。比比誰畫上的小星星最多,名字最閃亮。

  3?.?通過幼兒最后的評價我們來找一找得到小星星最多的幼兒作品。

  師:誰來講一講自己為什么要把小星星送給這個小朋友。

  幼:(說出自己最喜歡的部分)

  師:老師還發(fā)現(xiàn)有的小朋友的畫上的小星星較少,誰愿意來為這個小朋友出出主意,讓他的名字經(jīng)過修改后也能受到別人的喜愛。

  幼:(提出一些建議)

  (教學(xué)評價部分首先采用展覽的形式使幼兒的學(xué)習(xí)成果得以肯定,給每一個幼兒極大的精神滿足和自信心。而幼兒為自己喜歡的作品貼上的小星星,具有互評,鼓勵,裝飾的三重功效。)

  活動延伸:

  把幼兒作品布置成主題墻名字里的故事,并在每幅作品旁邊附上幼兒對作品的敘述。

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41、幼兒園大班音樂教案歌曲《快上一年級了》幼小銜接教案

  活動目標(biāo):

  1、用歡快的情緒演唱歌曲,表達(dá)要去上學(xué)的強(qiáng)烈愿望

  2、樂意用領(lǐng)唱、齊唱、輪唱等方式演唱,體驗(yàn)不同的演唱方式帶來的不同音樂感受。

  3、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進(jìn)行表述。

  4、感知多媒體畫面的動感,體驗(yàn)活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、有多種演唱方式的經(jīng)驗(yàn)

  2、《快上一年級》歌曲磁帶、鋼琴。

  活動建議:

  1、情景再現(xiàn),激發(fā)幼兒要上學(xué)的迫切心情。

  欣賞墻飾“我眼中的小學(xué)”,請幼兒回憶昨天參觀的情景,說一說最喜歡學(xué)校的哪個地方,教師用興奮的語氣介紹歌曲名稱《快上一年級》。

  2、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲

  (1)教師奏并演唱歌曲(或放錄音)2 遍。

  (2)請幼兒說一說歌曲里唱了什么?教師按節(jié)奏把幼兒的話用歌詞重復(fù)出來,幼兒學(xué)說幾遍。

  (3)再次彈奏并演唱(或放錄音)、幼兒小聲跟唱兩遍。

  (4)師生共同演唱,引導(dǎo)幼兒能夠用歡快的情緒和愉快的表情來表達(dá)上學(xué)的愿望。

  3、詢問幼兒還可以用哪種方式演唱這首歌曲,根據(jù)幼兒提議嘗試采用領(lǐng)唱、齊唱、輪唱等方式演唱。說一說不同的唱法,給自己帶來哪些不同的感受。著重練習(xí)輪唱,通過聲音的不斷重復(fù)、感受要去上學(xué)的強(qiáng)烈愿望。

  活動延伸:

  在餐前或離園前組織幼兒用多種方式演唱歌曲。

42、數(shù)學(xué)活動《投鄭游戲》幼小銜接教案

  幼兒教學(xué)越來越受重視,教案是幼師工作中的重要環(huán)節(jié)。如何在短時間內(nèi)寫出優(yōu)質(zhì)的教案?在教育的路上陪您一同成長和學(xué)習(xí)!讓幼兒學(xué)習(xí)看圖編減法應(yīng)用題,在運(yùn)動中學(xué)習(xí)投擲技能,會運(yùn)用“投出去”“捉走了”等表示數(shù)量的減少,會用“還剩下多少”來提出問題。

  活動目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)看圖編減法應(yīng)用題,會運(yùn)用“投出去”“捉走了”等表示數(shù)量的減少,會用“還剩下多少”來提出問題。

  2.幼兒學(xué)習(xí)投擲技能,并在運(yùn)動中感受樂趣。

  3. 進(jìn)一步提高分析問題和解答問題能力。

  活動準(zhǔn)備:1-10的數(shù)字卡、計算符號、幼兒用書、小老鼠圖片、貓圖片

  活動過程:

  1.游戲?qū)搿?/p>

  (1)數(shù)接龍玩法:請每個幼兒站成一個圓圈并持有一張數(shù)字卡,當(dāng)老師發(fā)出接龍指令時,幼兒要按自己數(shù)字卡的排序跳出來。

  (2)游戲可變更接龍的方式。

  2.復(fù)習(xí)5以內(nèi)的組成和分解。

  游戲:我的朋友在哪里

  玩法:聽音樂《我的朋友在哪里》 當(dāng)唱1234567我的朋友在哪里時,教師發(fā)出總數(shù)指令,幼兒根據(jù)總數(shù)抱一起并回打“幾可以分成幾和幾”。

  2.學(xué)習(xí)編減法應(yīng)用題。

  (1)出示小老鼠和貓圖片。

  (2)教師演示:今天貓發(fā)現(xiàn)有小老鼠偷吃,原來有5只小老鼠,貓捉走了2只,還剩下多少只小老鼠?(引導(dǎo)幼兒理解:捉走了,表示減少了,會用:還剩下多少提問)

  (2)出示不同數(shù)量的小老鼠圖卡,請幼兒按圖繼續(xù)編題,可個人編、分組、集體進(jìn)行。

  3.列式解答應(yīng)用題。

  (1)出示計算符號,理解減法算式中各種符號的意義

  (2)教師演示:上題的應(yīng)用題中講到小老鼠數(shù)是多了還是少了?數(shù)量減少了用什么方式列式計算呢?幾減幾?請(幼兒學(xué)習(xí)列減法算式)

  (3)認(rèn)識算式中不同數(shù)字符號各代表的意思。

  (4)教師指導(dǎo)幼兒正確書寫減法算式。

  活動延伸

  了解生活中還有哪些可以用減法計算的。

  幼師教案編寫學(xué)習(xí)就來!

43、幼兒手影藝術(shù)《手掌創(chuàng)意畫》幼小銜接美術(shù)教案

  編寫教案是幼師們至關(guān)重要的工作內(nèi)容,如何寫出一份優(yōu)質(zhì)的教案?致力于收集、整理全國各類優(yōu)秀教案?;顒又凶層變毫私饷耖g手影藝術(shù),學(xué)習(xí)手影的基本技能,鼓勵他們想像創(chuàng)造多種動物造型。

  活動目標(biāo):

  1.了解民間手影藝術(shù),學(xué)習(xí)一些簡單手影造型動作。

  2.能牚握做手影的基本技能,有興趣想像創(chuàng)造多種動物造型。

  3.學(xué)會與同伴一起合作,并分享體驗(yàn)快樂。

  活動準(zhǔn)備:手電筒、手印顯示角、手影基本技能圖卡

  活動過程:

  1.觀看手影表演。

  (1)師:小朋友了解手影藝術(shù)嗎?

  (2)手影基本技能有哪些?

  (3)出示手影基本技能圖卡,請幼兒一起學(xué)一學(xué),做一做。

  (4)出示手影布景,請個別幼兒給大家演示。

  2.想像創(chuàng)造多種動物造型。

  (1)手影造型大部份都是動物的,請小朋友想像不同的動物造型。

  (2)請幼兒互動想像不同的動物造型。

  (3)比一比誰想像造型多。

  3.畫一畫不同的動物手影造型。

  (1)以動物為主題請幼兒畫一畫。

  (2)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  (3)鼓勵幼兒想像與眾不同的造型。

  4. 作品展示、評價。

  活動延伸

  開設(shè)一個手影游戲區(qū),讓幼兒玩手影游戲。

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44、幼兒園《彈射紙球》幼小銜接健康教案

  在手指操和彈紙球的游戲中鍛煉幼兒的手指力量,增強(qiáng)幼兒的目測力和動作的準(zhǔn)確性。

  活動目標(biāo):

  1.初步掌握手指彈紙球的基本方法,鍛煉手指力量。

  2.喜歡參加體育活動,增強(qiáng)目測力和動作的準(zhǔn)確性。

  活動準(zhǔn)備:音樂 、小紙球、桌子

  活動過程:

  1.活動導(dǎo)入。

  (1)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動場地,排成四路縱隊。

  (2)準(zhǔn)備操練習(xí):要求幼兒能與音樂節(jié)奏合拍、有力、到位、有精神。

  2.基本部分。

  (1)手指操活動。

  (2)-讓幼兒跟音樂做手指操。

  (3)手指游戲。

  請幼兒說說、做做,有哪些手指游戲。

  3.學(xué)習(xí)彈紙球游戲。

  (1)在幼兒感知的基礎(chǔ)上,教師講解動作要領(lǐng)并示范:手臂彎曲在肩上,兩腳前后分開放,身體前,用力蹬地頭向前方。

  (2)幼兒集體徒手練習(xí)3—5次,教師注意觀察加強(qiáng)個別指導(dǎo)。

  (3)請幼兒分組開始手指彈紙球游戲。

  4.結(jié)束部分。

  放松活動。

  活動延伸

  探索紙的更多玩法。

  以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對您有所幫助!

45、幼兒園歌曲《好寶寶》幼小銜接音樂教案

  在學(xué)習(xí)這首歡快的歌曲中學(xué)習(xí)對唱,感受與同伴對唱的樂趣。

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)唱歌曲,感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  2.學(xué)習(xí)對唱,體驗(yàn)與同伴對唱的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:歌曲音樂

  活動過程:

  1.律動導(dǎo)入。

  2.學(xué)習(xí)新歌。

  (1)播放歌曲《好寶寶》

  (2)提問歌詞內(nèi)容。

  (3)手拍節(jié)奏,跟讀歌詞。

  (4) 跟唱歌曲。

  (5) 幼兒演唱。

  3.學(xué)習(xí)輪唱

  (1)師:小朋友我們要用一種更好聽的樣式演唱這首歌曲。

  (2)兩位教師示范唱。

  (3)請幼兒說說老師們的演唱方式。

  (4)幼兒分成兩個聲部,每個老師帶一個聲部,讓幼兒學(xué)習(xí)輪唱。

  4.活動結(jié)束。

  活動延伸

  在表演區(qū)進(jìn)行表演唱。

  附歌曲:

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46、數(shù)學(xué)游戲《我的小書屋》幼小銜接數(shù)學(xué)教案

  本課讓幼兒在情景活動中學(xué)習(xí)10組成和不同分法,了解按序分合的方法。

  活動目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)10的組成,了解10分成兩份的不同分法,學(xué)習(xí)按序分合。

  2.學(xué)會觀察兩個部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。

  3.能運(yùn)用互換的方式找出相關(guān)的幾組分合式。

  活動準(zhǔn)備:

  熊磁性教具10只?、10的分解組成操作圖片。

  活動過程

  1.復(fù)習(xí)9的組成

  (1)對數(shù)游戲:老師先報一個數(shù),然后幼兒再報一個數(shù),老師和幼兒報的兩個數(shù)合在一起要是9。

  2、問答游戲:師:小朋友,我問你9可以分成1和幾?

  幼:X老師,我告訴你,9可以分成1和8。

  2.學(xué)習(xí)10的組成。

  (1)小貓和小狗都請熊一家去它們家做客,這可難壞了小熊一家,這可怎么辦呀,于是它們想出來一個辦法,就是分開去,小熊家一共10只熊,熊爸爸說一部分熊去小貓家,一部分小熊去小狗家。?小朋友,請你們想想10只熊可以怎樣分?請你們幫它們分一分。

  (2)請個別幼兒操作,教師引導(dǎo)幼兒邊分邊說,有幾只去了小貓家,有幾只去了小狗家,教師提醒幼兒每次分的要不相同,用分合式記錄下來。

  (3)驗(yàn)證結(jié)果

  師:10分成兩份有幾種分法?

  (4)找出10分成1和9及9和1的情況,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的交換關(guān)系,1再來找找,還有哪些數(shù)是這種交換情況的。

  (5)現(xiàn)在我們知道了10分成兩份有9種分法,誰會把這9種分法有順序的寫出來。

  我們來看看這個分合式,左邊和右邊的部分?jǐn)?shù)有什么有趣的地方?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩個部分?jǐn)?shù)之間遞增、遞減的關(guān)系)

  (6)做幼兒用書p22頁練習(xí)。

  延伸活動

  數(shù)學(xué)區(qū)投放10以內(nèi)分解組成操作材料,供幼兒操作。

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47、幼兒園石頭剪刀布游戲《領(lǐng)號碼牌》幼小銜接數(shù)學(xué)教案

  讓幼兒在左手石頭右手剪刀的游戲中感知左右,能以自身為中心進(jìn)行區(qū)分。鍛煉幼兒的判斷和反應(yīng)能力。

  活動目標(biāo):

  1、能熟練感知左、右。能以自身為中心進(jìn)行區(qū)分。

  2、初步理解左右的相對性,嘗試做出迅速的判斷和反應(yīng)。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒用書、各種左、右手伸指、握拳等不同動作的ppt圖片

  活動過程:

  1.游戲?qū)搿?/p>

  (1)教師讀兒歌“左右手”:一只左來,一只右。左手是剪刀,右手是石頭,石頭剪刀布。

  (2)幼兒跟讀,并作相應(yīng)動作。

  (3)師:伸出你們的左右(幼兒揮左手),伸出你們的右手(幼兒揮右手)。

  (4)幼兒再次朗讀“左右手”兒歌。

  2.熟練感知左、右。

  (1)師:左手和右手是一對好朋友,請你們告訴我,靠近左手這邊的是什么?(左邊);靠近右手這邊是什么(右邊)。

  (2)師:請你們找找自己身體上的左右有什么。

  小結(jié):身體上的左右有眼睛(左右眼)、耳朵(左右耳)、腳(左右腳)、腿(左右腿)

  (3)游戲:教師發(fā)出號令,幼兒去摸相應(yīng)的部位,例如“伸出左手捏住自己的鼻子,伸出右手抓住自己的左耳朵”等,誰做錯了或做得慢就由他來喊口令。

  (4)看圖,猜左右。

  教師出示各種左、右手伸指、握拳等不同動作的ppt圖片。讓幼兒觀察圖片,猜猜這些動作分別是哪只手做出來的?

  (5)翻看幼兒用書,完成p6頁練習(xí)。

  3.左右的相對性。

  (1)老師站在幼兒面前舉右手:小朋友我舉的是右手嗎?

  (2)師:請你們也舉起你們的右手,發(fā)現(xiàn)和老師舉起的右手有什么不同?

  小結(jié):面對面站著,因?yàn)榉较虿煌笥乙簿筒煌?/p>

  活動延伸

  能按左右的方位要求解決日常生活中的簡單問題。

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48、幼兒園文明安全乘車《文明小乘客》幼小銜接社會教案

  通過乘公交車的故事引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,做個文明的小公民。在游戲中懂得安全乘車的基本規(guī)則,提高自我保護(hù)意識。

  一、活動目標(biāo)

  1、養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,做個文明的小公民。

  2、懂得安全乘車的基本規(guī)則,提高自我保護(hù)意識

  3、能根據(jù)提問,清楚、連貫的表達(dá)自己的想法。

  二、活動準(zhǔn)備

  1.在活動室用椅子模擬擺放成公共汽車。

  2.道具:小動物的圖片、方向盤、胡須、布娃娃等

  3.PPT課件

  三、活動過程

  (一)導(dǎo)入活動;

  師:小朋友,你們坐過公交車嗎?你們上車時會怎么做呢?今天呀有群動物也來乘公交車了,我們來聽一聽他們是怎么坐公交車的。

  1.教師講述故事《文明的小乘客》并提問

  (1)小動物們是怎么樣上車的?虎大哥上車時怎么做的?你認(rèn)為它做得怎么樣?為什么?

  (2)小花狗乘車時是怎么做的?你認(rèn)為它做得怎么樣?為什么?

  (3)雞大嬸乘車時不小心踩了虎大哥一腳,它是怎么做的?你認(rèn)為它做得怎么樣?為什么?

  (4)虎大哥乘車講文明嗎?虎大哥最后下車了嗎?為什么會下車呢

  2.教師組織幼兒自由討論

  (1)提問:你平時乘車時怎樣做的?除了故事中說的,乘車時還應(yīng)該注意什么?

  (2)幼兒自由討論,教師巡回傾聽。

  3.教師引導(dǎo)幼兒集體討論,并根據(jù)討論結(jié)果,歸納和小結(jié)。

  (1)乘坐公共汽車時,上車應(yīng)主動投幣或刷卡

  (2)要從前門上車,后門下車。

  (3)上車后要坐好或抓好扶手,不能在車上隨意走動,更不能將頭、手、身體的其他部位伸出窗外。

  (4)一人一位,不要隨便占座位。

  (5)要主動給老人、殘疾人、抱小孩的人讓座。

  4.游戲:

  乘公交車教師用椅子擺成公交車的樣子,幼兒自選角色,如:司機(jī)、乘客、爺爺、殘疾人等,一起玩"公共汽車"的游戲。

  (二)總結(jié)結(jié)束

  附故事

  文明的小乘客嘀嘀嘀,森林巴士準(zhǔn)備出發(fā)了。門一開,大家爭先恐后地往車上擠。哎呀,小松鼠的鞋擠掉了,小白兔的花衣服給扯破了,虎大哥仗著自己力氣大,把大伙推到一邊,連錢都不給就搶先上了車。小花狗著急地喊:“大家不要擠,排好隊,一個一個上!“大家

  聽了小花狗的話,排好隊,一會兒就都投幣上了車。車上,狐貍大叔提醒大家:“沒有投幣的,請回來投幣噢。大家都看著虎大哥。虎大哥裝作沒聽見,扭頭看著窗外。車開了,第一站??壳嗖萜?,山羊爺爺搖搖晃晃地上車了。狐貍大叔說:"請給老弱病殘和乘車需要幫助的人讓個座?!鄙窖驙敔斪叩交⒋蟾绲拿媲埃⒋蟾缵s緊閉上眼睛裝睡覺。坐在最后的小花狗站了起來:“"山羊爺爺請到這兒來坐吧。"說著,扶著山羊爺爺坐下來。山羊爺爺樂呵呵地摸著小花狗的頭說:"你可真是個好孩子呀?!避囎佑滞A艘徽居忠徽荆嚿系娜嗽絹碓蕉?。雞大嬸不小心踩了虎大哥一腳,忙說:“對不起,我不是故意的。"虎大哥卻蠻不講理對叫起來:“誰知道你是不是故意的,你把我的腳踩傷了,賠錢!"雞大嬸嚇壞了小花狗不服氣了,說:“她確實(shí)不是故意的,車上人這么多,大家應(yīng)該互相謙讓才是。"車上的動物們都同意小花狗的意見,批評虎大哥不文明。

  一會兒,車停了,虎大哥灰溜溜地下車了。

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49、幼兒園藝術(shù)活動《自制連環(huán)畫》幼小銜接語言教案

  通過《小蝌蚪找媽媽》的故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,了解故事的不同的情節(jié)并知道先后順序,鼓勵他們通過繪畫的形式表現(xiàn)出來制作成連環(huán)畫。

  一、活動目標(biāo)

  1、進(jìn)一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容,了解故事的主要情節(jié)。

  2、會區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容,知道其先后順序,并能通過繪畫表現(xiàn)出來,制作成連環(huán)畫。

  3、與爸爸媽媽合作,共同完成作品,體驗(yàn)與爸爸媽媽一起合作制作圖書的樂趣。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、PPT課件、白紙裁成32k,數(shù)量6倍于幼兒人數(shù)。

  2、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容。

  3、油畫棒、連環(huán)畫、動物圖片、背景圖一張、訂書機(jī)、記號筆。

  三、活動過程

  活動導(dǎo)入;

  (一)回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié)。

  1、教師一邊操作圖片,一邊講述故事《小蝌蚪找媽媽》。

  師:今天老師給小朋友帶來一個小朋友非常熟悉的故事 ,故事的名字叫《小蝌蚪找媽媽》,請你們一起來聽一聽吧!

  2、提問:小蝌蚪剛生下來是什么樣子?

  小蝌蚪把哪些動物當(dāng)成自己的媽媽了?

  小蝌蚪去找媽媽,先碰到了誰?后來又碰到了誰?最后它找到自己的媽媽了嗎?

  小結(jié):小蝌蚪遇到了鴨媽媽,魚媽媽,烏龜媽媽,螃蟹媽媽,在大家的幫助下,終于找到了自己的媽媽。

  (二)談話導(dǎo)入,激情激趣。

  1、教師出示準(zhǔn)備好的連環(huán)畫,請幼兒欣賞,教師提問:小朋友,你們知道剛才我們看得是什么畫嗎?(幼兒討論并發(fā)言)教師小結(jié):我們剛才看到的是連環(huán)畫,它們是由一張張連續(xù)的 畫面組成,構(gòu)成一個完整的故事,使讀者了解故事的情節(jié)內(nèi)容。我們也試著畫一畫連環(huán)畫,好嗎?

  (三)討論:怎樣制作連環(huán)畫?

  1.畫故事。每張紙畫一個故事情節(jié),有幾個情節(jié)就畫幾張紙。

  2.把畫好的故事內(nèi)容按照先后順序排列并寫上頁碼。

  3.請爸爸媽媽給故事情節(jié)配上文字說明

  4.裝飾封面。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》,畫在封面上,讓別人一看就知道這本連環(huán)畫告訴我們的是什么故事。

  5.裝訂

  (四)家長幼兒一同繪畫,制作連環(huán)畫,教師巡回指導(dǎo),給予及時的幫助。

  教師注意提醒家長幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫面。

  (五)鼓勵幼兒交換連環(huán)畫冊互相欣賞評價師:制作好畫冊的小朋友可以把自己的畫冊和好朋友的畫冊交換閱讀,互相介紹自己制作的畫冊故事,和爸爸媽媽一起欣賞欣賞其他小朋友的作品,互相交流交流。

  (六)活動延伸:請小朋友回家后和爸爸媽媽再一起合作,為其他已學(xué)過的故事編講后續(xù)故事,繪制成連環(huán)畫,裝訂成連環(huán)畫冊帶到幼兒園與小伙伴們一起分享。

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