中班數(shù)學教案《分蛋糕》反思

中班數(shù)學教案《分蛋糕》反思

中班數(shù)學教案《分蛋糕》反思

1、中班數(shù)學教案《分蛋糕》反思

活動目標:

  1.嘗試將五個蛋糕分給兩個小朋友,找出所有的分法。

  2.愿意與同伴合作,互相分享不同的分法。

  3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備:

  玩具小蛋糕,盤子,記錄紙,筆

活動過程:

  一、回憶繪本故事

  教師和幼兒一起回憶繪本故事《蛋糕長大啦》,并創(chuàng)設分蛋糕的情境。

  教師:繪本里的佳佳上一次蛋糕沒有做成功,可這一次她的蛋糕做成功啦!一共做好了5個小蛋糕。剛好,佳佳的好朋友琳琳和小茂來找佳佳玩,佳佳準備把這五個蛋糕全都分給琳琳和小茂吃,你們能幫助佳佳來分蛋糕嗎?

  二、操作實物進行分解

  1.幼兒自主分解,記錄自己的分法。

  師:請小朋友自己試著將蛋糕分給琳琳和小茂,看看有哪些不同的分法?

  2.集體分享自己的分法。

  師:請小朋友說說你有哪些不同的分法,看看大家的分法一樣嗎?

  3.比較不同的分法。

  師:有的小朋友有兩種分法,有的小朋友有三種分法,那你們是怎么分的?

  三、梳理經(jīng)驗

  1.將所有的分法羅列,請幼兒尋找規(guī)律。

  2.再思考還可以怎么分?如何分才不會漏掉?

教學反思:

  一節(jié)課沒有太多華麗的語言,就是把最基本的要素提供給學生,啟發(fā)學生,讓學生自己去思考,去動手。整體看來,這節(jié)課的效率不錯,同學們在規(guī)定的時間內(nèi)完成的不錯。

2、中班數(shù)學教案《排序》含反思

【活動目標】

  發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律,體驗不同的排序方法(AAB、ABC等),并會按照一定的規(guī)律進行排序。

  讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

  引發(fā)幼兒學習的興趣。

【活動重、難點】

  發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

【活動準備】

  1、跳跳虎、小豬、小袋鼠、大灰狼、小熊維尼的圖片。畫有三條路的背景圖

  2、幼兒操作材料:

 ?、僮霾舒湥洪L短、顏色不一的紙條若干、膠棒、圖標。

 ?、诖╉楁湥焊鞣N顏色的管子若干、繩子、圖標。

 ?、垩b飾圖案:半成品(盤子、裙子、手絹),各種圖案卡片、膠棒。

 ?、苡幸?guī)律的圖卡若干。

  3、排隊的圖標一張。

【活動過程】

  一、結(jié)合“情境”,引導幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

  1、導入:(出示畫有三條路的背景圖)

  (出示小熊維尼圖片)師:小朋友看,這是誰呀?

  小熊維尼搬新家了,它想請好朋友們?nèi)ゼ依镒隹?,我們來看,它的好朋友是誰呢?(跳跳虎、小豬、小袋鼠)它們?nèi)バ⌒芫S尼家里的路上鋪滿了很多地板磚,我們一起來看看這些路漂亮嗎?

  2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)并講出其中的規(guī)律。

  師:我們先來看跳跳虎的這條路上的地板磚是什么樣的?有什么順序?

  引導幼兒觀察后,回答。

  依次觀察小豬、小袋鼠的路,并說出規(guī)律。

  教師小結(jié):像這樣按照一定的順序反復排列幾次,就是有規(guī)律。

  3、“幫小動物鋪路”進行鞏固。

  師:小動物們準備出發(fā)了。咦!你們看,這是誰呀?(大灰狼出場),大灰狼出來了。看!它把路給破壞了,誰來幫它們把路重新鋪好呢?

  幼兒幫小動物修路。

  4、教師小結(jié):

  今天小朋友不僅發(fā)現(xiàn)了這三條路的排列規(guī)律,還幫它們修好了路,可真了不起。

  二、游戲,運用多種感官體驗不同的排序方法。

  A、動作排序

  師:其實很多動作和聲音都是有規(guī)律的。接下來我們來玩一個游戲,怎么玩呢?先看老師做一組動作。看完以后告訴老師這組動作有什么規(guī)律?

  示范:(雙手上舉、拍肩、叉腰、雙手上舉……)

  1、請幼兒說出其中的規(guī)律。

  2、小朋友按這個規(guī)律往下做(邊說邊做,教師不帶)

  教師依次示范:嘎嘎跳(學小鴨擺擺兩下-學小兔跳一下,

  伸伸懶腰喵喵喵(伸懶腰--喵--喵)方法同上。

  B、聲音排序:

  師:小朋友的眼睛可真亮,這次老師來看小朋友的耳朵靈不靈。閉上小眼睛,聽一組聲音,聽了以后告訴老師這組聲音有沒有規(guī)律。

  (彈舌兩次——拍手一次)

  (跺腳兩下——拍手兩下)

  (喵—汪—汪—喵—汪—汪)

  讓幼兒先說出規(guī)律,照著規(guī)律往下做。

  C、按圖標站隊。(出示“兩女一男”的圖標)

  師:小朋友做得可真棒,咦!看這張圖標,它有什么規(guī)律呢?(兩女一男)。小朋友按這個規(guī)律到老師跟前站成一排。

  三、幼兒操作,嘗試按一定的規(guī)律進行排序。

  1、師:小熊維尼搬新家了,我們也做一些禮物送給它好嗎?

  我們分成三組,第一組為維尼穿項鏈,第二組做彩鏈,第三組沿著裙子、手絹、盤子上的花紋繼續(xù)裝飾好的圖案。小朋友可以按照老師提供的圖標來做,也可以自己設計一定的規(guī)律來做。

  幼兒操作,教師巡回指導。

  2、互相欣賞禮物,并向同伴介紹自己的禮物有什么規(guī)律。師:做好的小朋友就把禮物送給小熊維尼吧!

  3、個別幼兒評價。

  教師選有代表性的作品(如規(guī)律AAB、ABC、AABB)請幼兒說出有什么規(guī)律。

  4、小結(jié)

  師:有規(guī)律裝飾出來的禮物可真漂亮,在我們生活中有很多東西也是有規(guī)律的,像有的小朋友穿的衣服,街上掛的彩燈,玩的魔尺,小朋友要認真觀察,找到后告訴老師,好嗎?

  四、結(jié)束

  師:小熊維尼收到這么多的禮物,它特別開心,邀請我們?nèi)⒂^它的新家,按照咱們剛才的排隊規(guī)律站好隊,我們趕緊出發(fā)吧!

【活動反思】

  整節(jié)教學活動環(huán)節(jié)的設計層層遞進,由易到難,充分體現(xiàn)了以人為本的教學理念,以“數(shù)學活動生活化、游戲化”為主旨,結(jié)合幼兒的生活實踐,將抽象的按規(guī)律排序具體化、生活化,從而幫助幼兒輕松的用所學的知識解決生活中遇到的數(shù)學問題。

  在活動中還設置一些分難易層次不同的操作材料,以滿足不同幼兒的需求,讓每個幼兒體驗到成功,孩子們在活動中參與的非常棒!

3、中班數(shù)學教案《找不同分類》含反思

活動目標:

  1.通過對物體進行排除分類,培養(yǎng)幼兒觀察、分析、判斷的思維能力。

  2.使幼兒能夠從許多物體中找出不同類的物體。

  3.通過操作活動培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣。

  4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備:

  1.教師演示板一套,自制小雞頭飾一個。

  2.思維學具每人一套。

活動過程:

  一、課前準備

  1.教師在演示板上擺放思維卡片:第一排為小鴨子、小貓、鉛筆、小兔子;第二排為小轎車、自行車、飛機、玫瑰花;第三排為菠蘿、蘿卜、梨、西瓜。

  2.教師播放律動音樂,幼兒有序取思維學具入座。

  二、游戲?qū)?/p>

  教師戴上小雞頭飾:“小雞寶寶今天要宴請許多家族的朋友??墒切‰u寶寶卻發(fā)現(xiàn),來做客的每一個家族的成員都有問題。小朋友,我們快來看看怎么回事吧!”

  三、操作探索

  游戲一:請出去(一)

  教師請幼兒看演示板第一排:“動物類家族成員最先到來。小雞寶寶大聲叫:‘嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,動物類家族有問題?!瘎游镱惓蓡T瞪大眼,你瞧我,我瞧你。咱們同屬動物類,應該把誰請出去?”

  幼兒:“應該把鉛筆請出去!”

  教師把鉛筆卡片拿下來,并問幼兒:“我們?yōu)槭裁窗阉埑鋈?”

  引導幼兒回答鉛筆是文具類家族的成員,不應該跟動物類家族在一起。

  游戲二:請出去(二)

  教師:“接著到來的是交通類家族。小雞寶寶大聲叫:‘嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,交通類家族有問題。’交通類成員瞪大眼,你瞧我,我瞧你。咱們同屬交通類,應該把誰請出去?”

  幼兒:“應該把玫瑰花請出去。”

  教師把玫瑰花卡片拿下來,并問幼兒:“我們?yōu)槭裁窗阉埑鋈?”

  引導幼兒回答玫瑰花是植物類家族的成員,不應該跟交通類家族在一起。

  游戲三:請出去(三)

  教師:“最后到來的是水果類家族。小雞寶寶大聲叫:‘嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,水果類家族有問題。’水果類成員瞪大眼,你瞧我,我瞧你。咱們同屬水果類,應該把誰請出去?”

  幼兒:“應該把蘿卜請出去。”

  教師把蘿卜卡片拿下來,并問幼兒:“我們?yōu)槭裁窗阉埑鋈?”

  引導幼兒回答蘿卜是蔬菜類家族的成員,不應該跟水果類家族在一起。

經(jīng)驗提升:

  練習《課堂用書》P5。

延伸訓練:

  1.整理教室里的玩具箱,先規(guī)定一個箱子里裝木制玩具,另一個箱子里裝塑料玩具(教師事先把木玩具和塑料玩具分別裝到兩個箱子里,再混入一些其他材料的玩具),讓幼兒分別從兩個箱子里把不同類的挑出來,放到空箱子里。

  2.練習《家庭輔導用書》P5。

教學反思:

  在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習,在今后的教學中這方面也要注意。

4、中班數(shù)學教案《圖形分類》含反思

活動目標

  1、啟發(fā)幼兒探究圖形奧秘的興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察、判斷、分類的能力。

  3、鞏固對圖形的認識,按照圖形的兩種特征分類。

  4、發(fā)展目測力、判斷力。

  5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

活動準備

  1、不同顏色、形狀的圖形卡片。

  2、不同圖形拼成的圖畫三副。

  3、“火車”、盆子。

  4、《找朋友》音樂磁帶。

活動過程

  一、開始:

  1、音樂游戲《找朋友》。

  放音樂,教師帶領幼兒進入活動室內(nèi),教師引導幼兒做各種舞蹈動作,進行找朋友音樂游戲。

  2、想象與討論

  教師小結(jié):剛才,小朋友都找到了自己的好朋友,大家玩的真開心,老師也非常開心,因為老師知道,小朋友們非常講文明講禮貌,而且喜歡認識很多很多的朋友。今天啊,老師給大家?guī)砹撕枚嘈碌男∨笥?,你們想不想和他們一起?(引導幼兒想象是什么樣的新朋友,并討論、回答)

  教師小結(jié):小朋友都想和新朋友一起玩啊,真好!這些新的朋友也很想和你們玩,他們已經(jīng)等不及了,坐著飛機往我們這兒飛呢??矗麄兊慕德鋫泔w下來了。小朋友,大家快來找一個自己喜歡的好朋友。

  ——教師從高處撒下圖形娃娃卡片。

  二、認識圖形娃娃的顏色、特征。

  教師小結(jié):好了,大家都找到了自己喜歡的圖形娃娃做好朋友?,F(xiàn)在,我有幾個問題要考考小朋友們。

  1、你找到的圖形娃娃是什么顏色:?你還見過這種顏色的東西有哪些?

  請小朋友回答。

  教師小結(jié):我們的圖形娃娃有三種顏色:紅色、藍色、黃色。

  2、你找到的圖形娃娃是什么形狀的?你還見過這種形狀的東西有哪些?

  請小朋友回答。

  教師總結(jié):圖形娃娃有圓形的、橢圓形的、三角形的、正方形的、長方形的、梯形的,長的真好看。你們喜歡和他一起玩嗎?今天啊,老師要帶你和你的好朋友乘火車一塊去游玩,大家想不想去?

  3、游戲:火車游玩

  (1)教師:看,那邊有一列火車,火車有七個不同形狀的車廂,請大家上車時不要坐錯了車廂,請你們進入和你們圖形娃娃一樣形狀的車廂。

  教師:喀嚓喀嚓喀嚓,大家注意了,火車開動了,我們要去游玩了,你們高興嗎?

  (2)喀嚓喀嚓喀嚓,上?;疖囌镜搅恕?配班教師出示圖畫)你們看,這里有一副美麗的圖畫。啟發(fā)幼兒說出圖中物體是由哪些圖形組成?

  教師小結(jié):小朋友真聰明,所以圖形娃娃還想和我們一起玩呢,我們的火車又要出發(fā)了??︵昕︵昕︵?,

  (3)喀嚓喀嚓喀嚓,北京火車站到了。(配班教師出示圖畫)快看呀,這里有一副更美麗的圖畫呢。啟發(fā)幼兒說出圖中有個長方形、幾個三角形??

  教師小結(jié):小朋友,你們說得真好。我們的火車又要出發(fā)了。喀嚓喀嚓喀嚓。我們又回到我們的教室了。請下車了,注意安全。

  剛才,圖形娃娃和我們一起快了的旅游,玩得真好。可是啊,有的圖形娃娃臉臟了,有的圖形娃娃手臟了,該怎么辦呢?啟發(fā)幼兒回答。

  4、游戲:給圖形娃娃洗澡

  教師:我們來幫圖形娃娃洗洗澡,洗澡的時候,圖形娃娃喜歡到和自己一樣顏色的盆子里,請小朋友到和圖形娃娃一樣顏色的盆子里洗澡。

  教師啟發(fā)幼兒怎樣洗、或說兒歌。

  三、游戲:好朋友一起蹲下來

  圖形娃娃又干凈又漂亮了,他們呢,想和小朋友一起“做個好朋友一起蹲下來”的游戲。

  放音樂。按照教師口令做游戲。

  四、結(jié)束

活動反思:

  《圖形分類》是要求幼兒能夠按形狀、顏色特征進行圖形分類與排隊的一次活動,為了更好地吸引孩子的注意力,提高活動的興趣,根據(jù)中班幼兒的年齡特點,用幫圖形寶寶排隊的情景激發(fā)幼兒的興趣,使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學習,激發(fā)了幼兒的探索欲望,在組織形式上,我采用集體活動、游戲活動、小組操作。在活動中,幼兒的的思維很活躍,能把自己的發(fā)現(xiàn)主動的用語言表達出來。使幼兒的能力得到多方面的發(fā)展。在活動中我通過個別回答和集體回答提高表達的機會,提高幼兒口語表達能力,反應能力和觀察能力能得到發(fā)展。

5、中班數(shù)學教案《分類》含反思

設計意圖:

  "分類"是數(shù)學活動中的一個重要內(nèi)容,在日常生活中也經(jīng)常要運用。比如:超市里物品的擺放、圖書館里的圖書的擺放、家中整理房間等等都要運用到有關的分類知識。新《綱要》中指出要讓幼兒從生活和游戲中感受事物并體驗到數(shù)學活動的樂趣和重要性。為了將枯燥、邏輯性較強的數(shù)學知識變得生動、淺顯易懂,并能融入孩子們感興趣的操作活動中去,我設計了本次活動。整個活動以孩子們熟悉的火車為活動題材,將"為貨運火車裝運貨物"的游戲貫穿始終?;顒又校尯⒆觽冎鲃犹剿?、嘗試操作,在玩、試、想、做、議中不斷發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,從而獲得有關分類的經(jīng)驗。從而發(fā)展幼兒的合作、協(xié)商、操作能力,讓幼兒充分體驗到數(shù)學的重要性和有趣性。

活動目標:

  1、鼓勵幼兒嘗試探索 "分類裝貨物"的方法。

  2、發(fā)展幼兒的合作、協(xié)商能力和傾聽能力。

  3、體驗數(shù)學活動的樂趣,分享成功的喜悅和快樂。

  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂。

活動準備:

  1、知識準備:幼兒對火車已有初步的感性認識。

  2、材料準備:16塊火車外形的底板(15塊小的,1塊大的),各種貨物卡片,各種圖形片;碟片一張。

活動過程:

  一、創(chuàng)設活動情境,激發(fā)幼兒活動的興趣。

  1、觀看CD,讓幼兒觀察、了解火車分為客運火車和貨運火車兩種。

  "小朋友,看,我們來到了哪兒?"

  2、"五一勞動節(jié)剛過,裝運貨物的工人叔叔們又開始繁忙地工作了,他們想請我們小朋友幫忙,一起裝運貨物。"

  二、操作活動。

  1、幼兒分組合作,第一次嘗試裝運貨物。(為一節(jié)車廂的火車裝運貨物)(1)請幼兒觀察認識各種物品,初步感性認識"分類"。

  請幼兒嘗試裝運貨物,并為車廂設計標記。

  活動要求:幼兒四人一組,分配角色,協(xié)商討論選出小組負責人及操作結(jié)果匯報員。(要求每組幼兒全部完成任務,重點指導能力弱的幼兒完成任務,體驗成功的喜悅)(3)匯報操作結(jié)果。

  2、第二次嘗試裝運貨物。(為兩、三節(jié)車廂的火車裝運貨物)(1)幼兒嘗試裝運貨物,并為每節(jié)車廂設計標記。

  活動要求:首先完成兩節(jié)車廂的操作任務,在驗貨認可之后將列車放回貨場后方能操作三節(jié)車廂的操作。 (兩節(jié)車廂的操作是滿足能力中等幼兒的需求,三節(jié)車廂的操作是為能力強的幼兒提供提高能力機會。)(2)請個別幼兒講一講:你們是怎樣擺放的?

  3、幼兒集體合作裝運貨物。(將具體的實物操作卡片換成抽象的圖形卡片)(1)出示一列大火車。

  "現(xiàn)在,我們要把這些木材分別運送給三位客人。第一位客人,他要紅色的木材;第二位客人,他要圓形的木材;第三位客人,他要的是大的木材。請你們想一想,該怎樣擺放這些木材?"(2)請幼兒自己檢驗"勞動成果",體驗成功的喜悅和快樂。

  三、活動延伸。

  1、小結(jié)集體操作情況,發(fā)現(xiàn)交集分類的現(xiàn)象,為下次活動打基礎。

  2、幼兒開著火車出活動室,結(jié)束活動。

活動反思:

  這些圖形是幼兒平時經(jīng)常接觸的圖形,是幼兒比較熟悉的。要求幼兒通過比較分辨出每組圖形的不同之處并進行分類,總的來說,孩子的表現(xiàn)還是比較不錯的,幼兒對分類沒有困難,只有稍部分幼兒還不能自行做好圖形標記?;顒雍?,我們都覺得可在此基礎上適當增加難度,讓孩子按物體的兩個特征進行分類。

6、中班數(shù)學教案《統(tǒng)計》含反思

教學目標:

  1.通過觀察和比較,學習基本的統(tǒng)計方法,初步感知條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點。

  2.樂意與同伴交流探索過程和結(jié)果,分工合作,體驗成功的樂趣。

  3.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  5.激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂。

活動準備:

  《小朋友的書 數(shù)學》、各班男女小朋友人數(shù)統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖各一份;每組一張空白統(tǒng)計圖表、筆。

活動過程:

  一、了解統(tǒng)計表、條形統(tǒng)計圖的意義

  1.出示統(tǒng)計表

  之前我們?nèi)ジ靼嘟y(tǒng)計了男生和女生的人數(shù),曹老師把統(tǒng)計出來的結(jié)果做成了一張統(tǒng)計表,請你來看一下。

  你在這張表格里看到了什么?你是怎么看出來的?你有什么看不懂的地方

  2.出示條形統(tǒng)計圖

  我把統(tǒng)計表上的數(shù)據(jù)用畫圖的形式表示出來了,你在這張表格里看到了什么?你是怎么看出來的?你有什么看不懂的地方?

  二、對比兩張表格

  你更喜歡統(tǒng)計表還是統(tǒng)計圖?為什么呢?

  教師小結(jié):統(tǒng)計圖更方便我們直接看出哪個班級的男生人數(shù)最多,哪個班級的女生人數(shù)最多。

  三、展示空統(tǒng)計圖,集體探索如何使用統(tǒng)計圖進行統(tǒng)計

  1.出示一張空白的統(tǒng)計圖,提出要求

  曹老師想要統(tǒng)計一下班級里電風扇和電燈的數(shù)量,怎么來畫統(tǒng)計圖?

  四、小組操作統(tǒng)計

  1.確定統(tǒng)計對象

  除了剛才統(tǒng)計過的東西,我們還可以統(tǒng)計什么?

  2.分組操作

  請每個小組完成一張統(tǒng)計圖

  3.各組分享、交流各自的統(tǒng)計結(jié)果

教學反思:

  數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

7、中班數(shù)學教案《分類計數(shù)》含反思

活動目標:

  1、 學習按圖形的兩個特征標記分類并正確記錄其數(shù)量。

  2、 培養(yǎng)幼兒用語言講述操作結(jié)果的習慣。

  3、 引發(fā)幼兒學習的興趣。

  4、 喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

活動準備:

  圖形拼圖一幅,標記卡、數(shù)字卡若干,各種圖形若干,數(shù)字印章,印泥、操作用紙若干。

活動過程:

  一、集體教學活動

  1、學習用兩個特征標記對圖形進行分類。以集體、個別、小組的形式,學習用兩個標記卡記錄三角形、長方形的不同點。

  2、學習按標記記錄數(shù)量幼兒一次按標記集體、分組操作記錄相應圖形的數(shù)量(用數(shù)字卡表示)。3、引導幼兒學習講述操作結(jié)果要求幼兒看著標記圖,說一說,圖中有幾個什么樣的圖形。

  二、幼兒操作活動

  1、分類游戲(幼兒分別取自己的圖形卡片)看一看,說一說,你的圖形是什么顏色的什么形狀的??唇處煶鍪緲擞泩D,圖形特征與標記相符的幼兒,舉起卡片站起來。送圖形回家,要求圖形必須符合門牌號。

  2、記數(shù)活動看圖按標記記錄。學習記錄后,說說這幅圖里有幾個什么樣的圖形。

反思

  此次活動,以“幼兒的發(fā)展為本”精心設計,抓住幼兒好動的天性,巧妙地創(chuàng)設數(shù)學王國這一情境。在活動中,提高幼兒主動參與性在動手操作中體會和掌握知識,使兒真正成為學習的主人,而教師則是幼兒活動的組織者、引導者與合作者。

8、中班數(shù)學教案《拼圖》含反思

活動目標:

  1、學習20以內(nèi)計數(shù)。

  2、能比較細致地觀察畫面,看范例學習拼20塊拼圖。

  3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性

  4、喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

重難點:

  能比較觀察畫面,會看范例學習拼20塊拼圖。

活動準備:

  幼兒每人一套拼圖操作材料,幼兒畫冊。

活動過程:

  一、觀察《幼兒畫冊》上的范例,數(shù)學畫面內(nèi)容。

  引導幼兒觀察《幼兒畫冊》上拼圖的范例,數(shù)學畫面內(nèi)容。秋天到了,小動物們在忙著做什么呢?有哪些動物來了?它們分別在干什么?

  二、數(shù)數(shù)有幾塊。

  1、數(shù)拼圖。

  2、練習拍手從1數(shù)到20。

  三、學習拼20塊拼圖。

  1、提出活動的要求。請小朋友們參照《幼兒畫冊》上的范例圖,用20塊拼圖拼出一幅完整的“秋收圖”

  2、討論:應該怎么拼?先從中間開始拼,還是先把四個角和邊拼出來。

  3、幼兒嘗試自己拼圖。教師重點幫助能力弱的幼兒,用語言提示他們注意觀察每一塊拼圖上的畫面,找相互有聯(lián)系的拼在一起。

  4、互相檢查拼圖,交流各自的經(jīng)驗。

  四、講述拼圖的內(nèi)容。

  請幼兒用比較連貫的語言完整地講述拼圖的內(nèi)容。

教學反思:

  科學教育活動《拼圖形》采用層層遞進的方式,一步步的將活動展開進行。通過選用不同的幾何圖形來拼造型,極大的豐富了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。整個活動最大的亮點就是在幼兒選擇幾何圖形拼造型的過程中,教師只是處在了支持者的基礎上,以幼兒為中心,充分發(fā)揮幼兒的主體性地位,同時在活動中允許幼兒存在個別差異,允許能力強的幼兒為能力弱的幼兒提供幫助,這樣也有利于培養(yǎng)幼兒的合作精神。從整個活動過程來看,幼兒的積極性、主動性得到了充分的體現(xiàn)。

9、中班教案《分蛋糕》含反思

活動目標:

  1.嘗試將五個蛋糕分給兩個小朋友,找出所有的分法。

  2.愿意與同伴合作,互相分享不同的分法。

  3.讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

  4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動準備:

  玩具小蛋糕,盤子,記錄紙,筆

活動過程:

  一、回憶繪本故事

  教師和幼兒一起回憶繪本故事《蛋糕長大啦》,并創(chuàng)設分蛋糕的情境。

  教師:繪本里的佳佳上一次蛋糕沒有做成功,可這一次她的蛋糕做成功啦!一共做好了5個小蛋糕。剛好,佳佳的好朋友琳琳和小茂來找佳佳玩,佳佳準備把這五個蛋糕全都分給琳琳和小茂吃,你們能幫助佳佳來分蛋糕嗎?

  二、操作實物進行分解

  1.幼兒自主分解,記錄自己的分法。

  師:請小朋友自己試著將蛋糕分給琳琳和小茂,看看有哪些不同的分法?

  2.集體分享自己的分法。

  師:請小朋友說說你有哪些不同的分法,看看大家的分法一樣嗎?

  3.比較不同的分法。

  師:有的小朋友有兩種分法,有的小朋友有三種分法,那你們是怎么分的?

  三、梳理經(jīng)驗

  1.將所有的分法羅列,請幼兒尋找規(guī)律。

  2.再思考還可以怎么分?如何分才不會漏掉?

教學反思:

  一節(jié)課沒有太多華麗的語言,就是把最基本的要素提供給學生,啟發(fā)學生,讓學生自己去思考,去動手。整體看來,這節(jié)課的效率不錯,同學們在規(guī)定的時間內(nèi)完成的不錯。

10、中班數(shù)學教案《抓豆豆》含反思

  教學意圖:

  秋天是個豐收的季節(jié),自然界的植物都有了明顯的變化,特別是各種各樣的種子成熟了,孩子們都被這些變化激起了強烈的好奇心。于是開展了此次活動《有趣的豆子》。培養(yǎng)不了幼兒學習數(shù)學的興趣,讓幼兒感受到學習數(shù)學的實際意義。

  教學目標:

  1.感知數(shù)量的多少,初步體驗并學習不同的數(shù)數(shù)方法。

  2.培養(yǎng)對數(shù)學活動的興趣,體驗成功的快樂。

  3.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  教學準備:

  記錄表 白扁豆 黃豆 綠豆。

  教學過程:

  一、師生談話,導入活動。

  請全班幼兒分別向客人老師介紹自己是誰,是男生還是女生。

  師:小朋友們好,你們認識我嗎?我先介紹一下自己,我姓張,你們可以叫我張老師,請你們也向客人老師介紹一下自己。

  二、出示豆子,初步嘗試

  1.今天老師還帶來了一些豆子,你們看,這是什么?(蠶豆)

  請一個小朋友上來抓一把,老師也來抓一把,你們猜猜看,誰抓的豆子多?(幼兒猜想)

  2.出示三種豆子。(黑豆 白扁豆 黃豆)

  師:老師這兒還有一些豆子,你們認識嗎?(請一個小朋友上來抓一把豆子)

  怎樣知道每一種豆子有幾顆?(分開來數(shù))我們來數(shù)一數(shù),記一記。

  3.出示記錄表

  師:老師這兒有一張記錄表,小朋友看一看,表上有什么?黑豆的棵數(shù)記錄在哪里?為什么?

  (介紹記錄表、記錄)

  三、動手操作、記錄結(jié)果

  1.師:小朋友想不想自己試試?請小朋友記住哦,抓完豆子以后,要先數(shù)豆子,再記錄,記錄好了之后,將記錄卡掛在脖子上。

  幼兒操作,教師指導。

  2.集體交流

  師:下面哪個小朋友看著記錄卡來講一講,你的豆子每種有幾顆?

  幼兒:我抓了××個白扁豆,××個黑豆,××個黃豆。(出示拍攝的照片)

  引導幼兒講述自己不同數(shù)豆子的方法

  (分類數(shù) 點數(shù) 一個一個的數(shù))

  3.再次操作

  師:剛才小朋友用了這么多的方法來數(shù)豆子,現(xiàn)在老師再給你們一個新的任務,再抓一把豆子數(shù)一數(shù),在記錄卡的反面記錄下你抓的豆子的數(shù)量,給最多的記上標記。

  4.再次交流

  教師將操作情況拍照記錄下來,請小朋友講述抓得最多的豆子是哪種豆子。

  四、結(jié)束:

  師:我發(fā)現(xiàn)每個小朋友抓出來的豆子都是×豆最多,這是什么原因呢?我們下次再討論,今天我們就到這里,小朋友再見。

  教學反思:

  活動貼近幼兒的生活來、選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野的要求,很好地把數(shù)學與生活融合在了一起。每個幼兒都有其獨特的發(fā)展步驟、節(jié)奏和特點。在數(shù)學教育中個體差異表現(xiàn)得尤為突出。幼兒學習數(shù)學的個體差異,不僅表現(xiàn)為思維發(fā)展水平上的差異、發(fā)展速度上的差異、學習風格上的差異,還表現(xiàn)為能力和經(jīng)驗上的差異。所以,在數(shù)學教育中不僅要“求同”,還應“存異”。設計不同層次、不同難度的活動,為幼兒自由選擇適合自己水平和能力的活動提供條件。同時教師可根據(jù)幼兒不同差異給予適當?shù)难a充、點撥和啟發(fā)。重視個體差異是幼兒教育“以人為本”的直接體現(xiàn)。

11、中班數(shù)學教案《數(shù)字標記》含反思

活動目標:

  1.學習用標記記錄圖形的兩個特征(大小、形狀或顏色)。

  2.觀察、比較圖形之間的不同特征,并能語言表述。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  4.有興趣參加數(shù)學活動。

  5.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

活動準備:

  教具:數(shù)字1-9的卡片各一張;不同顏色、形狀、大小屋頂?shù)姆孔訄D片一張;標記卡片若干張(大小、形狀、顏色標記)學具:幼兒人手1-2份操作材料;顏色、大小、形狀標記若干;膠水;幼兒人手一把標有顏色、形狀標記的紙制鑰匙;在場地上畫好各種形狀、各種顏色的圖形若干。

活動過程:

  一、集體活動

  1、玩游戲“開火車”序:今天,小兔子要請我們中(2)班的小朋友去它的新家做客呢,我們開火車去好嗎?準備好了,火車就要開了哦。師:嘿、嘿,我的火車就要開幼:幾點開師:(出示數(shù)字卡片)你們看幼:(看數(shù)字)X點開教師帶領幼兒先集體開展游戲,再分小組游戲,最后請個別幼兒游戲。

  2、看圖形做標記

  (1)教師出示有不同形狀的屋頂圖片師:我們的火車終于開到小兔住的小區(qū)門口了??墒沁@么多房子,我們怎么才能知道哪幢是小兔的新房子呢?別急,小兔子啊給我們小朋友寫了一封信,我們來看一下。(出示標記圖)小兔子可真聰明,他把他家的屋頂用標記記錄下來了,讓我們小朋友看標記來找到他的家。啟發(fā)幼兒根據(jù)標記來找出相應的圖形,注意引導幼兒要兼顧多個標記來找出圖形??勺寕€別幼兒上來說一說,你是怎樣找到小兔子的家的?并集體認識。師生共同驗證結(jié)果。

  (2)小鹿看見了也想請我們來幫它寫一封信,寄給其它小動物。那么小鹿家的屋頂是什么樣子的呢?(出示小鹿圖片并粘貼在一幢房子門口-)小鹿正在它家門口等著我們呢。我們一起幫它來寫這封信吧。啟發(fā)幼兒嘗試用標記將圖形的特征記錄下來,可先找出圖形的三個特征,再引導幼兒任意選擇其中兩個特征記錄下來,可請個別幼兒上來自由選擇標記進行記錄師生共同檢查操作結(jié)果??纯次覀冃∨笥咽遣皇菐托÷拱研艑憣α四?。

  二、幼兒操作活動

  看圖形記錄特征

  小區(qū)里的其它小動物都知道我們小朋友聰明,所以都要叫我們幫它們寫信呢。幼兒取出操作材料,觀察上面的屋頂和小動物,說出是誰叫你寫信的,并說出屋頂?shù)拿Q和特征,然后在空白處記錄它們的兩個特征。幼兒操作,教師巡回指導。

  三、活動評價展示展示個別幼兒操作結(jié)果并請幼兒大膽說一說,自己是如何完成操作結(jié)果的。師生共同檢查評價。

  四、活動延伸:

  游戲《找房子》小動物都有自己的房子了,我們也去看看我們自己的房子吧,首先請小朋友看一看自己胸前的鑰匙,我們要根據(jù)鑰匙上的標記,到外面去找一找自己的新房子,找到后,數(shù)一數(shù)你的房子里住了幾個小朋友。教師示范講解。幼兒活動,教師檢查評價。

活動反思:

  將數(shù)學融入到幼兒的生活中去,選擇他們熟悉的情境進行游戲,他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利,也很完美。

12、中班數(shù)學教案《彩色氣球》含反思

活動設計背景

  讓孩子在活動中能夠理解對象與物體數(shù)量之間的對應關系,并能夠10以內(nèi)點數(shù)和說出物體的數(shù)量。

活動目標

  1:讓孩子理解對象與物品以及物品數(shù)量的對應關系。

  2:學習10以內(nèi)點數(shù),并能說出物品數(shù)量。

  3:培養(yǎng)孩子的觀察能力。

  4:引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5:發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學重點、難點

  重、難點是讓孩子學會10以內(nèi)點數(shù),并說出數(shù)量

活動準備

  1:動物圖片(小熊、小兔、小象)

  2:彩色氣球

  3:禮物盒一個 4:雪花片(無數(shù)個)

活動過程

  《1》出示圖片 禮物盒

  導入:小朋友,今天王老師請來了幾只小動物來和咱們班小朋友一起玩游戲,咱們看看都是誰,哦 原來是小熊、小兔和小象啊!它們來的時候還帶來一個禮物盒,里面是小禮物,用你漂亮的眼睛看看是什么?啊 是氣球。里面有不同顏色的氣球,咱們閉上眼睛數(shù)數(shù) 數(shù)到50的時候睜開看小動物們分別帶來什么顏色的氣球(老師把氣球分別粘到小動物的身邊)

  《2》幼兒觀察 自由討論

  小熊 紅色氣球5個 小象 藍色氣球4個 小兔 黃色氣球6個

  《3》老師提問

  1 那紅色氣球的是誰 有幾個?

  2 小象的是什么顏色氣球 有幾個?

  3 誰的氣球是6個 什么顏色?

  《4》幼兒點數(shù) 說出數(shù)量(知道點一個數(shù)一個)

  《5》幼兒操作(老師把雪花片分給孩子,孩子點一個數(shù)一個 并說出數(shù)量)

  《6》老師總結(jié)

  《7》結(jié)束課堂

  今天小動物和咱們小朋友玩得很開心,可是他們出來時間有點長想家了,咱們把它們送回家吧!

教學反思

  本節(jié)活動中,孩子們的積極性很高,而且活動目標完成的差不多,對于內(nèi)容孩子們掌握的也可以,但是在活動中老師的語速過快,希望在今后的活動中老師的語速放慢一些。

13、中班數(shù)學教案《水果樂園》含反思

活動目標

  1、復習7以內(nèi)的點物匹配,鞏固對7以內(nèi)數(shù)量的認識。

  2、嘗試根據(jù)數(shù)量及顏色兩種特征進行分類擺放。

  3、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

  4、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

教學重點、難點

  教學重點:7以內(nèi)的點物匹配

  教學難點:通過顏色、點數(shù)與水果的對應進行二維的匹配與分類

活動準備

  1、課件PPT

  2、小紙盤,上面貼有不同顏色的點卡(7以內(nèi))

活動過程

  (一) 參觀果園:按圖示點數(shù)找相應的水果

  1、教師帶領幼兒去動物果園游玩:秋天來了,果園的水果豐收了,誰想跟我去果園玩,好,出發(fā)吧!

  (播放PPT,幼兒跟隨音樂進行身體律動)

  2、幼兒根據(jù)點數(shù)找出相應的水果,并大聲說出“XXXX快開門”。(請幼兒說說為什么是這種水果)

 ?、賻煟汗麍@到了,咦,門怎么是關著的?

  播放點子寶寶的PPT聲音:請你看看我是幾個點子寶寶,找到跟我一樣多的水果,大門就會打開了。

  播放課件:點5:6個菠蘿、5個蘋果、7個草莓

  師:有幾個點子?5個點子就和5個水果寶寶做朋友。

  5個點子寶寶的水果朋友是誰呢?數(shù)一數(shù)就知道了。

  (師帶領幼兒依次集體點數(shù)水果數(shù)量,并出示相應數(shù)量的數(shù)字)

  找到點子寶寶的朋友嗎?一起把它的名字喊出來:蘋果蘋果快開門。

  師:大門開了,看到什么了?那我們一起來摘蘋果吧!

  (師帶領幼兒做摘蘋果的律動)

 ?、趲煟禾O果摘完了,我們繼續(xù)往前走吧哎呀,門又關了,原來又要我們回答問題了。

  播放點子寶寶的PPT聲音:請你看看我是幾個點子寶寶,找到跟我一樣多的水果,大門就會打開了。

  課件:點6:5個梨子、6個桃子、7個西瓜

  師:有幾個點子?6個點子就和6個水果寶寶做朋友。

  xx小朋友,有幾個梨子呢?一起來數(shù)一數(shù)?

  xx小朋友,有幾個桃子呢,數(shù)數(shù)吧。

  所有的小朋友,大家一起來數(shù)一數(shù),你們看到了幾個西瓜呢?

  師:點子寶寶的朋友是誰啊,一起喊出來:桃子桃子快開門。

  (師帶領幼兒做摘桃子的律動)

 ?、蹘煟呵懊孢€有一片果園呢,想不想去看一看?

  播放點子寶寶的PPT聲音:請你看看我是幾個點子寶寶,找到跟我一樣多的水果,大門就會打開了。

  課件:點7:6個蘋果、7個香蕉、5個橘子

  師:我們來看看,點子寶寶有幾個呢?

  7個點子和哪個水果做朋友呢?為什么?

  (師請個別幼兒帶領全體幼兒依次點數(shù)水果數(shù)量,并出示相應數(shù)量的數(shù)字)

  (二)分水果(按顏色及數(shù)量兩種特征進行匹配)

  教師:我們摘了那么多的水果,都吃不完,請小猴子也來吃好不好?我們問問,它想吃什么水果呢?

  播放小猴子的PPT聲音:這是我最愛吃的水果,并且它的數(shù)量和點子是一樣多。

  (幼兒發(fā)現(xiàn)按數(shù)量、喜好或數(shù)量、顏色兩種特征找出相應的水果,并請幼兒說說理由)

  (1) 課件:點6、小猴子:6個蘋果、5個香蕉、5個桃子

  (2) 課件:紅色的點7:7個香蕉、6個桃子、7個蘋果

  師:

  播放小狐貍的PPT聲音:我想吃和點子的顏色、數(shù)量一樣的水果。

  師:你聽到小狐貍說什么了呢?

  (三)送水果禮物(按顏色及數(shù)量兩種特征進行分類)

  師:老師覺得我們小朋友特別的聰明,給小猴子、小狐貍都送了水果,但是我們還有好多好多水果呢 ,讓我們再把水果分給小豬,小狗,小兔,小貓,小熊嘗一嘗,你們同不同意?好了,第一組給小豬分水果,第二組。。。不過,這些小動物都有要求的 ,都要吃喝籃子上的顏色和數(shù)量一樣多的水果,老師相信我們班的小寶貝兒一定能分對的。

 ?、僬堄變河^察盤子,發(fā)現(xiàn)盤子上的帶顏色的點,知道要根據(jù)顏色及數(shù)量分裝水果。

 ?、谟變翰僮鳎簩⑺湃胂鄳伾皵?shù)量的果盤中。一起看看水果是否與相應的盤子上的顏色及數(shù)量匹配。

  (四)幼兒跟隨音樂結(jié)束活動。

教學反思

  第一環(huán)節(jié)中應該注意:

  1、 教師要有充分的角色感,運用富有感染力的語言和肢體動作,把幼兒引入活動,在活動中要及時給予幼兒鼓勵,激起他們打開門的興趣。

  2、引導幼兒進行細致地觀察,鼓勵他們說出自己的想法及理由,在集體點數(shù)時,可變換多種形式,如老師帶領點數(shù)、個別幼兒帶領大家一起點數(shù)等。

  分水果的環(huán)節(jié)中教師要注意:在這個環(huán)節(jié)中,部分孩子會只根據(jù)一個條件來選擇,例如只根據(jù)顏色或只根據(jù)數(shù)量,教師可引發(fā)幼兒說說自己的理由,并引發(fā)幼兒討論“都是7個,為什么要選蘋果,不選香蕉?或“都是紅色的,為什么要選蘋果,不選草莓?從而讓幼兒發(fā)現(xiàn)要選符合顏色和數(shù)量二個條件的水果。

  幼兒操作送水果的環(huán)節(jié)中:

  1、教師要給幼兒觀察的機會,讓他們自己發(fā)現(xiàn)盤子上的秘密——帶顏色的點,從而為操作活動作鋪墊。

  2、 在幼兒操作過程中,教師注意退后自己的位置,更多的是當好觀察者的角色,把更多的空間留給幼兒,支持幼兒個體的自主性學習與幼兒與同伴的互動性學習。

14、中班數(shù)學教案《敲門聲》含反思

  活動目標:

  1、嘗試用聽覺數(shù)數(shù)的方法進行游戲。

  2、通過聽故事《小兔乖乖》,幫助幼兒建立初步的傾聽習慣。

  3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

  4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

  配套課件:中班數(shù)學教案及反思《敲門聲》PPT課件

  下載地址:www.banzhuren.cn/ppt/2442.html

  活動準備:

  物質(zhì)準備:故事《小兔乖乖》的課件、響板一個、數(shù)點卡。

  活動重點:能正確數(shù)出聽到的敲門聲

  活動難點:能說出總數(shù)

  活動過程:

  一、故事導入,激起幼兒參與活動的興趣。

  1、觀看動畫并提出傾聽要求:

  導入語:兔媽媽要出門了,她和小兔乖乖們有個特別的約定,悄悄地告訴小兔她回來時敲門的次數(shù)。

  關鍵提問1:聽一聽兔媽媽約定敲了幾下門?

  關鍵提問2:看一看兔媽媽出門后,小兔在家里干了些什么?(小兔翻啦幾個跟頭?跳了幾次?)<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>目標指向:幼兒了解故事情節(jié),感知故事中的數(shù)教法學法:欣賞法

  2、回憶兔媽媽和小兔的約定關鍵提問:兔媽媽回來時會敲幾下門?

  中班數(shù)學教案及反思《敲門聲》含PPT課件

  關鍵提問:我的卡片上有幾點?拍幾下小手?

  目標指向:感知拍手數(shù)與點子的對應教法學法:集體數(shù)數(shù)。

  2、共同確定兔媽媽敲門的次數(shù)。

  關鍵提問:我們商量一下,兔媽媽回家時,敲幾下,小兔才開門?

  目標指向:引導幼兒用數(shù)字來表示兔媽媽的敲門聲

  3、分角色扮演進行游戲游戲玩法:請兩三位幼兒扮作兔媽媽,其他幼兒扮作小兔。老師背對扮小兔的幼兒,向扮兔媽媽的幼兒出示數(shù)點卡。"兔媽媽"按點子數(shù)演奏響板模仿敲門。當與事先商量的敲門次數(shù)相同時,"小兔"立即開門。請判斷正確者輪換扮演兔媽媽。

  活動反思:

  生動形象的動畫故事能很好地集中幼兒的注意力,也有利于培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣。

  通過響板道具的運用再次激發(fā)幼兒學習的興趣,也能有效地鞏固加深幼兒對數(shù)的理解。

  "讓幼兒在游戲中學習"是小班幼兒學習的主要方式。

15、中班數(shù)學教案《梯形》含反思

活動目標

  1、發(fā)展幼兒較敏銳的觀察力和抽象概括能力。

  2、讓幼兒基本掌握梯形的特征。

  3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

重點難點

  本次活動的重點是了解梯形的特征,并能拓展到周圍的生活與環(huán)境中去,主要運用觀察法、觀察比較法、講解法等突破;活動難點是讓幼兒能夠找出兩條平行邊,主要運用觀察法、講解法、聯(lián)系法等突破。

活動準備

  幼兒正方形、長方形、圓形、梯形學具每人一套。

活動過程:

  一、開始環(huán)節(jié)

  播放動畫片,孩子觀看動畫片(問:動畫片里有哪些圖形呢?)

  二、基本環(huán)節(jié)

  認識梯形

  1. 用魔術(shù)棒拼圖形(三角形、長方形、正方形等)

  2.分類,說圖形名稱(目的是認識梯形)

  3. 說梯形的特征(梯形是什么樣的?)

  4. 把圖形寶寶送回家

  三、結(jié)束環(huán)節(jié)

  鞏固練習

  看視頻:找圖形。

  四、延伸環(huán)節(jié)

  給圖形涂色,展示。

教學反思

  反思:

  1、課的目標定位空泛、模糊,活動目標應用詞準確、有針對性,目標中要體現(xiàn)本次活動中孩子要達到的程度。目標這樣定更具操作性,如:

  (1)認識梯形,并在生活中找一找梯形。

  (2)讓孩子樂于參與活動,體驗圖形游戲活動中的快樂。

  2、教師的課前準備應更充分,消除因細節(jié)問題影響活動的順利開展(如拼圖的線條不夠緊密,黑板和魔棒色差不大等等)

  3、教師應加強學科知識的學習,數(shù)學語言應規(guī)范、嚴密、準確。

  4、課的結(jié)構(gòu)應層次清晰,環(huán)環(huán)相扣,循序漸進。本課的結(jié)構(gòu)如是這樣則更好:

  (1)看動畫片,找圖形,認識梯形。

  (2)用魔法棒拼圖形,說梯形特征。

  (3)涂一涂,送圖形回家。

16、中班數(shù)學教案《分餅干》含反思

活動設計背景

  在小班時幼兒對長方形、正方形、三角形和圓形已有了初步的認識,多數(shù)幼兒能說出它們的名字。本次活動是在此基礎上讓幼兒初步學習按長方形、正方形、三角形和圓形的形狀進行分類。根據(jù)綱要提出的幼兒的活動以游戲為基本形式開展進行的。結(jié)合本班幼兒好動,喜歡小動物等特點以及本園設施簡陋等實際情況,設計該活動方案。因為農(nóng)村孩子對餅干很感興趣,也愛吃餅干,所以本次活動中我用餅干作為活動材料。

活動目標

  1、讓幼兒在分餅干的游戲活動中進一步認識圓形、三角形、長方形和正方形。

  2、初步學習將圓形、三角形、長方形和正方形按形狀進行類。

  3、在游戲活動中體驗活動的樂趣。

  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學重點、難點

  1、初步學習將圓形、三角形、長方形和正方形按形狀進行分類。

  2、在游戲活動中體驗活動的樂趣。

活動準備

  各種形狀的磁片、彩色紙張、四個帶動物頭飾的盒子、各種形狀的餅干若干,紙袋一個,餅干歌視頻。

活動過程

  一、 組織教學:律動《小花朵》組織幼兒安靜的坐下來。

  二、 教師出示各種形狀的紙張,幼兒說出其名稱及基本特征。

  師:小朋友,老師今天帶來了你們的好朋友,想不想看看是誰來了?你們知道他們叫什么名字嗎?

  教師先出示圓形讓幼兒說出名稱,再出示長方形,然后把長方形折成正方形,三角形讓幼兒說出他們名稱和基本特征。

  三、幼兒舉例說出生活中的圓形、三角形、長方形和正方形。如果有困難教師可引導幼兒在身邊找找。

  四、教師出示神奇口袋(袋里裝各種圖形的磁片),幼兒從袋中摸出磁片,并說出磁片是什么形狀的,然后將磁片貼在黑板上。師幼兒邊說兒歌邊摸出磁片:神奇口袋真神奇,里面裝著好東西,誰來摸,仔細摸,告訴大家好東西。

  五、引導幼兒將外形相同的磁片放在一起。(給表現(xiàn)好的幼兒獎勵一朵小花)

  六、 游戲。做餅干和分餅干。

  1、 播放《餅干歌》視頻,師幼跟視頻音樂一起游戲。

  2、 幼兒按要求將餅干分給的動物朋友。

  師:小朋友,我們的餅干做好了,看看都做了些什么形狀的餅干?(教師出示的餅干,讓幼兒看看)這么多的餅干,分給可愛的動物朋友一點好嗎?

  教師出示帶動物頭飾的盒子(盒子開口分別是長方形、正方形,圓形和三角形。)

  師:喵-喵-,我是小花貓,我要吃正方形的餅干。嘎嘎嘎,我是誰呀?我可只吃長方形的餅干。我是小螞蟻,我只要吃圓形的餅干。我是小白兔,我想吃三角形的餅干。

  幼兒按形狀把餅干分給小動物。

  3、 師幼共同檢查分餅干的情況。

  七、吃餅干。讓小朋友挑自己喜歡的餅干吃。同伴交流,說說自己挑的是什么形狀的餅干。

教學反思

  本次活動中,我為孩子們提供了較為豐富的活動材料,如彩色紙張、四個帶動物頭飾的盒子、各種形狀的餅干等,幼兒們非常喜歡,極大的調(diào)動了孩子們的積極性。由于本次活動是在幼兒已有的知識經(jīng)驗的基礎上進行的,(幼兒對長方形、正方形、三角形和圓形已有了初步的認識,多數(shù)幼兒能說出它們的名字。)孩子們?nèi)菀捉邮?,所以本次活動進行的比較順利。整過活動過程中,孩子們都非常的投入,到活動結(jié)束時,有的幼兒還意猶未盡。

  但在師幼檢查分餅干的情況時,我發(fā)現(xiàn)給小動物的分的餅干沒有發(fā)下去的多,原來有的孩子不愿意把餅干拿出來分給小動物,想留著自己吃,把餅干藏起來了,還有的孩子拿到餅干就吃,根本沒聽見老師說什么。愛吃餅干是孩子的天性,我忽視了這一點,所以有的孩子就沒有參與分餅干這一環(huán)節(jié)的活動。如果這個環(huán)節(jié)先讓孩子自己吃一點餅干,再分一部分給小動物,效果會更好一些。

17、中班數(shù)學教案《動物園里》含反思

活動意圖:

  喜歡動物是每一個孩子的天性。他們能說出各種動物的名稱。喜歡聆聽動物故事,動物玩具,它們那生動有趣的形象深深地吸引著每一個孩子。于是順應孩子們的熱點和興趣開展了本次教學活動《動物園里》。讓幼兒在游戲中輕輕松松的學習數(shù)學,寓教于樂,讓幼兒真正地體驗到數(shù)活動的趣味性。

活動目標:

  1.鞏固7以內(nèi)數(shù)與物的對應。

  2.能對7以內(nèi)數(shù)量比多少,理解多與少的相對性。

  3.積極動腦,樹立自己解決困難的信心,體驗學習數(shù)學的快樂。

  4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備:

  1.PPT。

  2.數(shù)字卡、畫有1—7個動物的胸牌(與幼兒人數(shù)相等)。

活動重點難點:

  活動重點:

  能對7以內(nèi)數(shù)量比多少。

  活動難點:

  理解多與少的相對性。

活動過程:

  一、 互動游戲:比比誰的反應快

  1.導入語:你去過動物園嗎?你認識哪些動物?

  小結(jié):動物園里有很多各種各樣的動物。

  2.關鍵提問:數(shù)數(shù)動物園里共有幾種動物?(5種)

  每種動物有幾個?(每種動物的數(shù)量有多少?)

  小結(jié):動物園里的草地上有1只大象、2只獅子、4匹馬、6只猴子和7只羊。

  3、互動游戲:比比誰的反應快。

  要求:把數(shù)量記在心里,不要告訴其他小朋友。

  游戲方法:比一比誰的反應快,我們每個寶寶的椅子下面有一個操作盒,里面有數(shù)字卡片,老師出示一張動物的圖片,請你根據(jù)每種動物的數(shù)量舉相應的數(shù)字卡。

  5.集體檢驗(價值分析:練習7以內(nèi)數(shù)與物的對應)

  二、 學習與操作:多還是少

  1.過渡語:剛才我們知道了每種動物的數(shù)量,那你知道這里面哪種動物最多嗎?(羊)

  2.關鍵提問:馬的數(shù)量是多少?(4匹馬)馬比誰多?比誰少?你怎么知道的?

  (了解多少具有相對性??捎靡灰粚姆绞絹肀容^多少。)

  4.現(xiàn)在看看后面每張桌子上放了4張紙,每個寶寶選一張紙,請你去看一看、比一比,哪種動物多?哪種動物少?(“多”的打勾)

  5.幼兒操作,教師巡回指導

  6.放至黑板上,集體檢驗

  關鍵提問:請你們做檢查員,看看這里哪些是對的?哪些是不對的?(價值分析:學習比較多少)

  三、 游戲活動:找個朋友比一比

  1、過渡語:我們剛剛都比出來了,動物園里的動物誰多誰少,現(xiàn)在小動物們想請你們一起做個游戲。

  2、游戲規(guī)則

  (1)每人掛一個畫有1—7個動物的胸牌,邊說唱邊找朋友比多少:“找一個朋友比一比,找一個朋友比一比,數(shù)量多的站起來,數(shù)量少的蹲下去,如果遇到一樣的轉(zhuǎn)一下圈”

  (2)數(shù)次以后,幼兒說說游戲中為什么一會兒蹲下,一會兒站起來,和誰比多了,和誰比少了,進一步體會多和少是比出來的。

  (3)幼兒交換胸牌后再游戲,鞏固多和少的相對性。

  3、關鍵提問:是不是這個小動物和其他小動物比都是多的?

  小結(jié):物體的多少是相對某一個物體來說的,單獨一個不能比出多與少。

活動延伸:

  剛才我們比了小動物,你們知道我們班級男孩子多還是女孩子多嗎?我們空了也去比一比,數(shù)一數(shù)。

活動反思:

  幼兒數(shù)學活動的內(nèi)容應從幼兒身邊取材,讓幼兒感受數(shù)學就在身邊,有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對數(shù)學活動的興趣。讓幼兒主動的參與活動,有信心,為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每一個幼兒都有機會參與嘗試,支持鼓勵他們大膽提出問題,發(fā)表不同意見,學會尊重別人的觀點和意見,提供豐富的可操作的材料,讓每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件;引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念,并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中簡單的問題。

不足之處:

  1、對多媒體設備及演示經(jīng)驗不足,影響了課堂效果。

  2、對幼兒現(xiàn)有水平了解欠缺,影響了課堂效果與氣氛。

  活動不僅激發(fā)幼兒運用各種感官,動手動腦,探究問題的能力,從交流、討論、探索的過程中體驗到了成功的快樂,而且還培養(yǎng)了幼兒的自信心和解決困難的能力。通過每一次活動的磨礪,無論是優(yōu)點,還是不足,都給了我教學經(jīng)驗的積累,相信自己今后遺憾更少,一定會做得更好。

18、中班優(yōu)秀數(shù)學教案《紐扣分類》含反思

幼兒園中班數(shù)學教案:

  紐扣分類

活動名稱:

  紐扣分類

活動目標:

  1、能按照一個以上的共同特征給紐扣分類,會記錄分類結(jié)果。

  2、復習點數(shù)6以內(nèi)數(shù)量的技能。

  3、樂于參與操作活動,感受發(fā)現(xiàn)的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

  5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

活動準備:

  大記錄紙一張;幼兒人手一份紐扣、二個盤子、一張記錄紙、鉛筆;投影設備。

活動過程:

  一、導入:觀察老師衣服上的紐扣,數(shù)數(shù)有幾粒。

  二、觀察多樣的紐扣。

  1、師:小朋友,這些都是什么呀?(紐扣)數(shù)數(shù)一共有幾粒?這些紐扣是什么樣的?(幼兒相互交流)

  2、師:這些紐扣看上去不一樣,但他們也有一些相同的特點。請你說說這些紐扣有哪些地方是相同的?

  3、師:這些紐扣擠在一起,多難受呀,請小朋友按紐扣上的一個相同特點把紐扣分成兩份,還要在記錄紙上寫下來。

  4、觀察記錄紙,說說標記的意思,討論記錄方法。

  5、請一個幼兒表演分類方法并記錄。

  6、鼓勵幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡回指導。

  7、請個別幼兒展示記錄結(jié)果,表演并講述分類方法。

  三、紐扣拼畫。

  1、師:紐扣除了可以扣住衣物,還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用紐扣拼出什么呢?請你數(shù)數(shù)你拼了幾粒紐扣。

  2、展示幼兒拼畫作品,個別幼兒講述,其余互相欣賞。

教學反思:

  幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設的要求。

19、中班優(yōu)秀數(shù)學教案《分類》含反思

幼兒園中班數(shù)學教案:

  分類

活動目標:

  1、物體的形狀和顏色進行分類。

  2、用情景的學習方法培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣。

  3、發(fā)展幼兒的思維能力。

  4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習慣。

  5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

活動準備:

  1、幼兒每人一套操作材料(一個小綠人,紅、黃、藍衣服/褲子各一)。

  2、幼兒每人一個圖形寶寶(三角形或正方形)。

  3、教師一套操作材料(二個小綠人,紅、黃、藍衣服/褲子各一,紅、黃、藍色圖卡,三角形、正方形各一個。

  4、大分類圖一張,√兩個,小分類圖六張。

活動過程:

  一、以導游的身份帶幼兒去數(shù)學王國——圖形寶寶家。

  1、找圖形寶寶。引導幼兒觀察圖形的形狀和顏色。

  2、送圖形寶寶回家。重點學會看分類圖,并在此基礎上進行圖形分類。

  二、到數(shù)學王國——服裝店。

  1、引導幼兒觀察衣服和褲子的顏色。

  2、請一位幼兒整理服裝(其中一件),要做到行色對應。

  3、再次學習看分類圖,鞏固對分類圖的認識。

  三、給小綠人穿衣。

  出示小綠人,老師在分類圖操作√讓幼兒幫忙給小綠人穿衣。

  四、幼兒分組進行給小綠人穿衣,每組一張小分類圖。

教學反思:

  幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設的要求。

20、中班數(shù)學教案《春游》含反思

活動目標:

  1.學習8的形成,知道7添上1是8。

  2.理解7和8之間多1少1的關系,理解8的實際意義。

  3.在操作、游戲中體驗學習數(shù)學的樂趣提高幼兒的思考力和推理能力。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

活動準備:

  1.PPT?大骰子?大灰狼頭飾?

  2.每位幼兒一份花片操作材料、數(shù)字卡片;可以貼在身上的數(shù)字、點卡、實物卡片。

活動過程:

  一、導入:出示PPT(1)

  以游戲口吻:“春天來了,羊羊們要去春游啦”引起幼兒興趣,通過觀察羊羊的外形、裝飾、背包等的不同復習7以內(nèi)的數(shù)。

  二、展開

  1.出示PPT(2、3)教師操作蝴蝶與花圖片,學習8的形成。

  師:羊羊們出發(fā)啦,他們來到了望春園,那里的花兒開的可好了。

  (1)出示7朵花排成一排,請幼兒跟隨老師正確點數(shù)說出總數(shù)。

  (2)出示7只蜜蜂,與花一一對應,請個別幼兒點數(shù)練習。

  提問:蝴蝶和花誰多誰少,還是一樣多?

  (3)出示1朵花,添在花一排的最后,請幼兒點數(shù)驗證說出總數(shù)。

  (4)出示數(shù)字7和1, 7只花用數(shù)字7來表示,添上的1只花用數(shù)字1來表示,分別放在相應位置上,7添1是幾?(幼兒反復復述7添1是8)引導幼兒操作探索,復習7的形成,初步感知發(fā)現(xiàn)8的形成。

  2.幼兒操作:你怎樣把7朵藍花變成了8朵?(我又添上了1朵)請幼兒將添上的1朵拿走放回,反復感知添1的環(huán)節(jié)。

  3.游戲:丟骰子

  師:羊羊們走累了,就在草地上玩起了游戲。

  教師操作骰子,幼兒根據(jù)骰子六面上顯示的圖案、點、數(shù)字進行相應的身體動作練習(如拍屁股等)

  4.出示PPT(4、5)

  師:羊羊們來到了小樹林,有許多小樹來與羊羊們游戲。

  (引導幼兒點數(shù)、說出總數(shù),并通過拍手次數(shù)來“歡迎8、歡送7” 反復感知添1的環(huán)節(jié))

  5.游戲鞏固:狼來了

  玩法:保育教師扮演大灰狼,說出今天要抓數(shù)量是幾(幼兒的春游門票上的數(shù)字、點數(shù)、或?qū)嵨飯D片)的羊羊,這些羊羊就趕快要和媽媽一起躲起來。其他羊羊在位置上裝木頭人。(兩位教師驗證幼兒游戲結(jié)果)

  6 . 通過演示PPT(6、7),理解8里面有8個1。

  師:忽然一陣風吹來,蝴蝶和花飛走了,這時天空中飄來五顏六色的氣球,

  播放課件:畫面出現(xiàn)8個顏色不同的氣球,幼兒點數(shù)驗證,引導觀察,幾個紅色的?幾個黃色的?……,問:“1個紅色的氣球用數(shù)字幾來表示?播放課件,8個不同顏色的氣球分別用8個1來表示,點數(shù)1,問:“8里面有幾個1?”小結(jié):8里面有8個1。

  三、拓展理解8的實際意義。

  1.師:8只蝴蝶、8只花、8個氣球都用數(shù)字8來表示,8還能表示8個什么?播放課件,出現(xiàn)多個數(shù)量是8的畫面,

  2.小結(jié):8能代表所有數(shù)量是8的物體。

  3.引導:8還能代表8個什么呢?請幼兒手拿數(shù)字8,到老師布置的場地中去找數(shù)量是8的物品?找到后與同伴、老師分享交流(輕音樂伴奏)。

活動反思:

  隨著新《綱要》的頒布和實施,幼兒數(shù)學教育的新的目標和教育價值逐步得以體現(xiàn),能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣,已成為我們現(xiàn)代幼兒數(shù)學教育的宗旨,為了更好的實現(xiàn)這個宗旨,我設計了這節(jié)教育活動,我以故事和游戲為雙重因素,讓孩子們在故事情境和解決問題的過程中,初步感知8的形成和實際意義,并在實際的操作和游戲過程中讓幼兒鞏固學習,我希望孩子們能通過不斷的游戲操作,從中獲得自信,真正感受和體驗到學習數(shù)學的樂趣。根據(jù)本主題的大目標和本活動內(nèi)容,我為這節(jié)教育活動制定了三個教育目標:一是學習8的形成,知道7添上1是8,二是理解7和8之間多1少1的關系,理解8的實際意義,三是在操作、游戲中體驗學習數(shù)學的樂趣提高幼兒的思考力和推理能力。

  在組織過程中,我采取了三個步驟:一是通過故事畫面,讓幼兒在表象認知中,初步感知8的形成及數(shù)數(shù),并進行初步的等量差量判斷。二是通過故事語言提示,讓幼兒親自操作,在實物認知中,理解8的形成及數(shù)數(shù)、知道7、8之間的關系。三是通過游戲,讓幼兒在抽象符號的認知中形成8的數(shù)概念,達到對8的實際意義的理解。通過本次的活動,我感覺我的三個教育目標基本達到,而且孩子的情緒非常投入,可以感受到孩子們喜歡這種形式,因為他們喜歡聽故事、喜歡做游戲,我認為幼兒數(shù)學教育以這種故事情境和游戲的形式進行傳授,幼兒會更容易理解和接受。

  但是我在活動過程中也存在許多不足,交流溝通少一些,所以在操作過程中出現(xiàn)了一些問題,還不能很好的關注每一個孩子,這些方面在今后的活動組織中都有待加強。

21、中班數(shù)學教案《變花樣》含反思

【活動目標】

  1、在游戲和操作中了解物體的多少不受排列方法的影響,感知物體不同的空間排列順序。

  2、采用游戲的形式激發(fā)參與活動的興趣,培養(yǎng)專注大膽的個性,共享游戲的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

【活動過程】

  1.游戲:快樂大轉(zhuǎn)盤。

  游戲“快樂大轉(zhuǎn)盤”導入,復習目測數(shù)群,激發(fā)活動興趣。

  2.游戲:是不是一樣多。

 ?、沤榻B游戲玩法:教師出示畫有多少不一樣或一樣多物體的卡片,(教案出自:快思教案網(wǎng))幼兒看圖快速判斷,如果是一樣多,就站立抱頭,如果不是一樣多,則蹲下抱膝。

 ?、朴變河螒?,慢慢加快速度,比比誰的反應最快。如有幼兒判斷錯誤,集體或個別糾正。

  3.請你跟我拍拍拍。

 ?、艓熍氖?,幼兒傾聽并跟拍。并數(shù)一數(shù)我們拍了幾下手?

 ?、谱兓?jié)奏,再次拍手。

  小結(jié):我們拍手的節(jié)奏不一樣,但是我們拍手的次數(shù)是一樣多。

  4.變花樣。

 ?、艓煶鍪救龔埐灰粯优帕蟹椒ǖ膱D畫紙:你發(fā)現(xiàn)什么秘密?

  小結(jié):它們的排列方法不一樣,但是它們都是有9朵小花。

 ?、茙熢俅纬鍪救龔埮帕胁灰坏膱D畫紙:這里又藏了什么秘密呢?

  小結(jié):這么多不一樣排隊的小花,但是它們都是有9朵。

  5.雪花片變花樣。

  每個幼兒10個雪花片,請幼兒為這些雪花片排隊。

  提問:你們每個人有幾個雪花片?你擺出了幾個不一樣的造型?(教案出自:快思教案網(wǎng))每一個不一樣的造型,會不會有不一樣的雪花片呢?

  小結(jié):不管什么樣的排列方法,它們的總數(shù)不會變,都是10個。

  6.拓展活動。

 ?、懦鍪敬笮〔灰?、排列有疏密(2張一樣多、1張不一樣多)的三張圖畫紙,提問:這些小花都是一樣多嗎?

  這一張一樣多的小花為什么看上去一個多一個少呢?

  ⑵整理操作材料。

反思

  1、教態(tài)自然、親切,語言簡練有親和力,符合數(shù)學活動的特點。

  2、能利用多種感官游戲用不同的方式引導幼兒積極參與。

  3、步驟清晰,環(huán)環(huán)緊扣,目標明確,充分利用游戲及操作材料激發(fā)幼兒認真參與游戲,幼兒的興趣濃厚。

22、中班數(shù)學教案《0》含反思

設計背景

  引導幼兒理解數(shù)字0,以及數(shù)字0的用法。

活動目標

  1、 知道沒有了可以用"0"來表示,引起幼兒對生活中出現(xiàn)的"0"的興趣和思考。

  2、 初步知道"0"在自然數(shù)列中的位置,懂得0比1小。

  3、 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  4、 激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂

  5、 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

重點難點

  知道沒有了可以用"0"來表示,引起幼兒對生活中出現(xiàn)的"0"的興趣和思考。

活動準備

  6只籃子,依次放入數(shù)量為5、4、3、2、1的實物玩具,第6只籃子內(nèi)不放玩具。電視機、錄像帶(有關"0"的錄像,尺、溫度計、門牌號、車牌、比分牌、球衣編號)。數(shù)字娃娃表演。每人一張泡沫板數(shù)字。磁帶《找朋友》。

活動過程

  一、 引出數(shù)字“0”

  1、 依次出示籃子里的玩具。提問:籃子里有什么?用數(shù)字幾表示?(復習數(shù)字1-5)

  2、 第6只籃子內(nèi)放有玩具,知道沒有用數(shù)字"0"來表示。

  3、感知"0"的形狀。

  4、 讓幼兒說說還有什么沒有了也可以用"0"表示。

  二、 討論

  1、 教師:你在什么地方見到過"0"。

  2、 幼兒自由講。老師放錄像,幫助幼兒理解"0",在生活中的不同作用。

  (1) 東西沒有了用"0"表示,"0"表示沒有。

  (2) 濕度計上的"0"表示濕度0度,越往上溫度越高,越往下的溫度越低。

  (3) 車牌、門牌、電話號碼、年歷、球衣上的"0"表示一個數(shù)字。

  (4) 尺子上的"0"表示起點。

  (5) 球賽時比分牌上的"0"表示沒有進球,0:0表示平局,1:0表示一方進了一個球。

  3、 總結(jié)。"0"的作用真大,不同的"0"表示不同的含義。

  三、觀看表演

  1、 復習0-10的排序。

  2、 知道"0"在自然數(shù)列中的位置。

  3、 啟發(fā)幼兒說出"0"在什么情況下可以比其它數(shù)字大。

  四、游戲"找朋友"要求兩個數(shù)字娃娃做好朋友,比比誰大誰小,大數(shù)字娃娃站著,小的數(shù)字娃娃蹲下。

教學反思

  從教案上來看,你的教學目標還是比較恰當?shù)?,但是教學過程的設計就顯得比較復雜一些,甚至于超出了你預設的教學目標。如:?!?2) 濕度計上的"0"表示濕度0度,越往上溫度越高,越往下的溫度越低。(3) 車牌、門牌、電話號碼、年歷、球衣上的"0"表示一個數(shù)字。(4) 尺子上的"0"表示起點。(5) 球賽時比分牌上的"0"表示沒有進球,0:0表示平局,1:0表示一方進了一個球?!边@些地方太復雜,太難,反而會分散孩子對你要在教學活動中達到的主要的教學目標——“1、 知道沒有了可以用"0"來表示,引起幼兒對生活中出現(xiàn)的"0"的興趣和思考。2、 初步知道"0"在自然數(shù)列中的位置,懂得0比1小?!钡睦斫?。建議將說道的環(huán)節(jié)簡單化,目的性更明顯、突出一些!

23、中班美術(shù)教案《生日蛋糕》含反思

  活動目標:

  1.體驗刮畫紙的神奇、有趣,激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的熱愛。

  2.知道刮畫紙和竹筆的使用方法,并嘗試運用。

  3.能畫出蛋糕的輪廓,會用波浪紋、圓形等簡單圖案進行裝飾。

  4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動重點難點:

  活動重點:

  能畫出蛋糕的輪廓,并用簡單圖案進行裝飾

  活動難點:

  掌握刮畫紙和竹筆的使用方法

  活動準備:

  課件、范畫、輕音樂;刮畫紙、竹筆人手一份

  活動過程:

  一、導入。(3分鐘)

  出示課件,欣賞各式各樣的蛋糕。

  指導語:今天老師給小朋友帶來一些漂亮的圖片,我們一起來欣賞一下吧!

  小結(jié):蛋糕的種類可真多呀,有單層、雙層,還有多層的,顏色不同、形狀不同、口味不同;每個蛋糕上面的圖案和花紋也都不一樣。

  二、展開。

  1.出示范畫,請幼兒觀察。(2分鐘)

  指導語:瞧!劉老師也畫了一個漂亮的大蛋糕!

  提問:這個蛋糕有幾層呀?每一層上面是用什么圖案來裝飾的?

  2.教師示范畫蛋糕輪廓并講解解刮畫紙和竹筆的使用方法。(6分鐘)

  指導語:你們觀察的可真仔細,那這個蛋糕是怎么畫的,小朋友來看一看。在畫蛋糕的時候我們要從下往上畫,最底層要畫得大一些,第二層比第一層要小一點,最上面這一層再小一些。畫完蛋糕的輪廓后再來畫蠟燭和火焰。

  提問:咦,小朋友,你發(fā)現(xiàn)沒發(fā)現(xiàn)老師用的紙和筆和我們平時用的有什么不同?

  小結(jié):這可不是普通的黑紙,它呀可神奇了,它有一個好聽的名字叫“炫彩刮畫紙”,(小朋友說一遍)在刮畫紙的上面有一層黑色的覆蓋層,只要我們用竹筆在上面輕輕一刮,就會變出各種不同的顏色來。

  指導語:竹筆由筆尖和筆尾兩部分組成,筆尖可以用來畫輪廓、刮細線。(就像這樣,畫完蛋糕的輪廓后可以用波浪紋、圓形或是簡單的圖案和花紋來裝飾)

  筆尾是用來涂色的,輕輕地刮掉上面黑色的覆蓋層。就像小朋友用油畫棒涂顏色一樣,從上到下,一點一點慢慢的刮,一些細小的地方,或者是邊緣處也可以用筆尖來刮。

  3.幼兒繪畫,教師巡回指導。(14分鐘)

  指導語:刮畫紙和竹筆可真神奇呀,一會小朋友也來試一試、畫一畫吧。

  在畫蛋糕的時候要在紙的中間畫,最下面一層要畫的大一些,用筆尖畫完輪廓后再用筆尾來涂色;另外,小朋友還要注意安全,不要用筆尖戳到自己或小朋友。

  指導語:一會請小朋友輕輕轉(zhuǎn)過身體面向小桌子,每人拿一支筆和一張紙。一會小朋友可以畫和老師一樣的,也可以自己來創(chuàng)新。好,開始吧。

  4.請幼兒自評、互評作品。(5分)

  指導語:好,誰想先給大家介紹一下你的蛋糕?

  提問:那么多漂亮的蛋糕,你最喜歡哪一個?為什么?(文.章出自快思教.案網(wǎng))

  指導語:請客人老師也來說說她最喜歡哪個蛋糕吧?

  三、結(jié)束。(2分鐘)

  指導語:今天小朋友學會了刮畫紙和竹筆的使用方法,還畫了漂亮的大蛋糕,真能干呀,給自己鼓鼓掌吧!

  提問:那你們知道過生日為什么要送蛋糕嗎?

  小結(jié):是呀,送蛋糕就像送祝福、送健康、送快樂一樣,收到蛋糕的人也會非常幸福和開心。

  提問:你們畫了那么漂亮的蛋糕,你想送給誰?

  活動延伸:

  一會活動后咱們就把蛋糕送給你想送的人,現(xiàn)在請小朋友告訴旁邊的小伙伴你想把蛋糕送給誰。

  活動反思:

  中班幼兒對繪畫感興趣,也有了一定的基礎;在故事《小船悠悠》中發(fā)現(xiàn)孩子們對蛋糕的興趣濃厚,于是生成了炫彩刮畫《生日蛋糕》的活動。結(jié)合我班美術(shù)特色,選用新穎獨特的繪畫材料——刮畫紙,它結(jié)合多種繪畫的特點,讓原本復雜的過程變得簡單,刮畫紙顛覆了以往用筆在紙上繪畫的傳統(tǒng),而是用竹筆在紙上刮畫,底色絢麗多變,很好的促進教學氛圍,激發(fā)了幼兒對美術(shù)活動的熱愛。

  活動一開始,教師請幼兒欣賞各式各樣的蛋糕,孩子們興趣濃厚,知道了蛋糕的種類有許多,顏色不同、形狀不同、口味不同;每個蛋糕上面的圖案和花紋也都不一樣。展開環(huán)節(jié)中教師并沒有直接告訴幼兒刮畫紙和竹筆的使用方法,而是讓幼兒在觀看示范畫蛋糕的過程中自己發(fā)現(xiàn)紙和筆的不同,然后再進行示范講解,從而突破難點。

  整個活動孩子們興趣濃厚,教學環(huán)節(jié)流暢;95% 的幼兒畫出了蛋糕的輪廓,并用簡單的圖案進行裝飾,5%的幼兒在畫完蛋糕的基礎上嘗試大面積刮畫,較好的完成了教學目標,達到了預期的效果。評價環(huán)節(jié)中將所有孩子的畫都展示出來,引導他們從蛋糕的形狀、顏色、構(gòu)圖、大膽創(chuàng)新等不同的角度進行自評、互評,讓孩子們充分體驗了成功感,增強了自信心。

  課后經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)活動中仍尋在許多不足,如:應注重從小培養(yǎng)幼兒繪畫時的坐姿,執(zhí)筆的姿勢及大膽創(chuàng)新的意識。另外不應把活動的重點設為畫出蛋糕的輪廓,并用簡單的圖案進行裝飾;而應放在刮畫上,只有大面積露出炫彩的底色,才能讓孩子們真正體驗刮畫的神奇與樂趣。教學是一門學問和藝術(shù),今后在備教材的過程中應再深入一些,在分析教材的同時也要分析美術(shù)活動中所用的材料;認真對待自己的每一次教學,每一次學習。

24、中班數(shù)學教案《5》含反思

活動目標:

  1、通過操作讓幼兒知道4添上1是5。并知道5所表示的含義。

  2、引導幼兒用語言描述出操作的結(jié)果。

  3、鞏固幼兒良好的操作習慣。

  4、有興趣參加數(shù)學活動。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備:

  不同形狀的樹葉,磁性教具數(shù)字5,數(shù)字1--4,雪花片人手若干。

活動過程:

  一、通過游戲,復習1-4的形成,復習對1--4的認識。

  1、讓幼兒看數(shù)字,做相應的動作。

  師:今天,我們的數(shù)字朋友又來到我們班里,想和小朋友們做游戲呢!

  我們來看看誰來了呢!請你們拍拍手吧!數(shù)字4還可以表示什么呢?

  2、拍手游戲,復習數(shù)字1-4的形成。

  師:我們好久都沒有玩拍手的游戲了,我想和幾個小朋友們一起來玩玩,我問到誰,那 他就要大聲地回答我哦!

  二、通過初試樹葉,學習5的形成1、出示樹葉,引出活動。

  師:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?小樹葉都會怎么樣呢?(要求幼兒完整描述小樹葉的命運)對了,小樹葉會離開自己的媽媽,掉到地上,你們看。老師就撿來了好多的樹葉,我們來看看吧!

  1、 認真仔細觀察不同的樹葉,學習5 的形成。

  師:我們先來看看這些尖尖的樹葉吧!有多少片尖葉子?可以用數(shù)字幾來表示呢?(要求幼兒完整地描述)對了,數(shù)字4可以表示4片葉子!咦!這里怎么樣還有這樣的樹葉呢?現(xiàn)在有幾片這樣的葉子呢?怎么樣變成5片尖葉子呢?(引導幼兒完整描述4片樹葉添上一片樹葉是5片樹葉)5片葉子可以用數(shù)字5來表示,所以我們可以說4添上1是5.

  3、用同樣的方法學習其他五片葉子的形成。教師小結(jié):4添上1是5.(在說的時候,教師要同時用手勢進行表演,幫助幼兒鞏固數(shù)字5的形成)

  三、通過操作雪花片,復習4的形成1、拿雪花片(請小朋友拿4個雪花片,看看怎樣變成5個雪花片,集體說說操作過程)2、變手指數(shù)量。

  四、初步認識數(shù)字5.初步知道5所表示的數(shù)量。

  師:剛剛我們知道數(shù)字5可以表示5片葉子,那數(shù)字5還可以表示什么呢?

  (引導幼兒發(fā)揮想象,并大膽的描述數(shù)字5所表示的物體)教師小結(jié):數(shù)字5可以表述所有數(shù)量為5的物體。

  五、收拾用具后結(jié)束本次活動

教學反思:

  數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

25、中班數(shù)學教案《種花》含反思

  活動目標:

  1、喜歡參加數(shù)學操作活動。

  2、理解6以內(nèi)數(shù)與量的對應。

  3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

  活動準備:

  1、有4、5、6個枝條的花枝若干;

  2、有4、5、6顆種子的花盆若干;

  3、三個花架分別有數(shù)字4、5、6;

  4、若干朵紅色的花;

  5、4個大籃子,8個小籃子。

  活動過程:

  一、活動導入:

  教師:昨天接到一個電話,說兔媽媽家的花店開張了,要請小朋友們幫忙插花。

  二、插花“實物與實物的對應”

  關鍵性語言:有幾根花枝?你是怎么知道的?

  1、出示4根枝條的花枝

  提問:(1)這是什么?(花枝)我們數(shù)一數(shù)花枝上有幾根枝條?。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng),(同樣出示4、5、6的枝條)

  師:真的是6根嗎?我們一起來數(shù)數(shù)看。

  (2)一根枝條插一朵花,(老師一邊說一邊示范插花),每根枝條都要插上花。

  2、幼兒操作,教師巡視指導。

  3、請幼兒上來展示。

  三、種花“圓點與實物的對應”

  1、師:小朋友的小手真巧,每根枝條都插上花了,現(xiàn)在兔媽媽的花店還要請小朋友幫忙種花呢。

  2、出示花盆,數(shù)一數(shù)花盆上有幾粒種子,一粒種子開一朵花,4粒種子應種幾朵花?

  3、老師展示種花(數(shù)出總數(shù),總數(shù)與總數(shù)是對應)。

  4、幼兒操作,老師巡視指導。

  5、展示操作作品,并糾正錯誤。

  6、提升經(jīng)驗:我有4粒種子,所以種4朵花。

  7、小結(jié):6粒種子、6朵花用數(shù)字6來表示。

  四、送花“數(shù)字與實物的對應”

  1、師:看兔媽媽送什么來了?這是什么?(花架)

  出示花架,看,這是什么?花架上有什么?你認識嗎?讀一讀。

  2、送花要求:4朵花的花盆放在數(shù)字4的花架上。

  3、幼兒操作老師巡視指導。

  4、展示操作成果,并檢查糾正錯誤。

  5、小結(jié):4粒種子、4朵花、4盆花都可以用數(shù)字4來表示(同樣小結(jié)5、6)。

  五、給兔媽媽送花。

  活動反思:

  教師的教態(tài)親切、自然,語言清晰、簡煉,善于引導幼兒學習。在插花環(huán)節(jié),老師要求幼兒將花插在花瓶中,但是受環(huán)境的影響,很多幼兒熱衷于將花插在地板的縫隙中。對于這一情況,老師沒能及時抓住這個契機,而強調(diào)讓幼兒將花插在花瓶中,最終幼兒也按老師的要求完成了這一活動??稍谙乱画h(huán)節(jié)中又出現(xiàn)了相同情況,幼兒將花盆放到了地板的縫隙中。如果老師的在插花環(huán)節(jié)應變及時,從幼兒的興趣出發(fā),活動效果可能會更好些。

26、中班數(shù)學教案《花》含反思

  活動目標:

  1.認識11-15的數(shù)字和數(shù)量。

  2.正確點數(shù)11-15,并說出總數(shù)。

  3.按照順序排列數(shù)字11-15。

  4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5.激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂。

  活動重點:

  認識11-15難點:點數(shù)11-15。

  活動準備:

  11-15的數(shù)字卡、10朵紅色的紙花、5朵黃色的紙花等。

  活動過程:

  一、導入部分。

  老師告訴幼兒美麗村開了很多美麗的花,引導幼兒想象。

  二、基本部分。

  (一)出示花朵。

  1.然后出示10朵紅色的紙花,請幼兒數(shù)一數(shù),一共開了多少朵。

  2.在10朵花的旁邊,放一朵黃色的花,請幼兒再數(shù)一數(shù)紅花和黃花一共有多少朵,告訴幼兒10多花,再加1朵就是11朵花,出示11數(shù)字卡讓幼兒認讀。(快思老師.教案網(wǎng)出處)活動以此類推。

  (二)請幼兒按順序排列11-15的數(shù)字卡。

  (三)分別出示物品圖。

  請幼兒數(shù)一數(shù)總數(shù),然后找到正確的數(shù)字放在圖的旁邊。

  (四)請幼兒將5張圖按照從少到多的順序排列,并相應地排列數(shù)字卡。

  三、結(jié)束部分。

  請幼兒在教室里找到相同的11、12、13、14、15個物品,如:11塊積木,12顆珠子、13片拼插玩具等,拿回來后大家一起數(shù)一數(shù),看他拿的數(shù)量是否正確。

  活動反思:

  不管上什么課,老師的引導是非常重要的,老師提問的方法和語言的表達都要適當精細,通過這細微之處,我也發(fā)現(xiàn)了自己身上的不足之處,由于教學經(jīng)驗的缺乏,有時面對孩子們排序錯誤引導不是很好,老師的語言也怎么才能夠說的更精練。這也是我以后要多學習彌補的地方。今后只有通過不斷的磨練、不斷的學習、不斷豐富自己的經(jīng)驗才能有更多的進步。

27、中班數(shù)學教案《對稱》含反思

  設計意圖

  生活中存在著許多神秘而美好的事物,對稱就是其中的一種。孩子們每天生活在具有各種各樣對稱的環(huán)境中,但孩子們不能有意識地主動觀察生活中對稱地事物,更別說欣賞對稱美了。那么,如何讓孩子們主動地、有目的地觀察和發(fā)現(xiàn)生活中對稱的事物及對稱美呢?

  活動目標

  1.初步理解對稱的概念,知道對稱分點對稱和軸對稱兩種形式。

  2.初步感知生活中對稱的事物和對稱美,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美意識。

  3.鼓勵幼兒運用多種感官感知、理解和表現(xiàn)對稱。

  4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  活動準備

  1.幼兒操作材料:各種大小、顏色、花紋不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、每人若干套。

  2.京劇臉譜、窗花、樹葉、衣服、圍巾等分類展示在教室環(huán)境中。

  3.長方形、正方形、三角形、圓形的紙,剪刀若干。

  4.春天的背景圖一幅。

  活動過程

  一、感知對稱

  1.故事引入:春天來了,花園里并滿了五顏六色的花,美麗的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花叢中跳起了歡快的舞蹈。這時,飄來一片烏云,棋了大于,朋友們趕緊拍拍翅膀準備飛回家。忽然,大家一起叫了起來:“我丟了一只翅膀,飛不起來了!”(把紙制的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地布置在背景圖上)雨越下越大,誰愿意幫助他們找到另一只翅膀呢?

  2.分組操作:把小朋友分成三組,分別為蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。請個別幼兒為背景圖上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配對。

  3.幼兒展示配好對的翅膀,并說明配對的理由(從顏色、形狀、花紋的角度)。

  4.教師小結(jié):蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身體為中心線,它們左右兩邊的大小、顏色、形狀和花紋完全相同,只是方向相反,我們把這種形式叫軸對稱。

  二、找對稱

  1.幼兒分成三組分別進入植物角區(qū)觀察樹葉和花瓣,進入生活區(qū)觀察門、窗、玩具柜、衣物等物品,進入美工區(qū)觀察臉譜、窗花、工藝品等美術(shù)作品,找找都有哪些物品是對稱的。

  2.師生分享:大家找到什么物品是對稱的?為什么?

  3.師:人體有哪些器官是對稱的?動作可以對稱嗎?(請小朋友指出并做動作。)

  4.師:你們在生活中還見過哪些對稱的事物?(飛機的翅膀,汽車的車輪,樹葉的葉脈等。)

  5.師:為什么很多事物都是對稱的呢?(平穩(wěn)、美麗、協(xié)調(diào)。)

  三、觀察和比較

  1.老師請小朋友欣賞圓形的花盤子,盤子上的圖案有什么特點?(中心有一圓點,周圍有許多大小、顏色相同的圖案。)

  2.師:它和軸對稱的圖案一樣嗎?(不一樣。)!出自:快思老.師!

  3.教師小結(jié):這種也是對稱的圖案,它以圓點為中心點,周圍的圖案在大小、形狀和排列上完全相同,叫點對稱。

  四、做對稱

  1.每個幼兒一套不同形狀的紙,一把小剪刀,請幼兒自己動手做對稱的圖形,看看誰做的對稱最多。(教師提示幼兒可以用折、剪等不同的方法。)

  2.展示幼兒的作品,讓幼兒互相分享經(jīng)驗。

  活動延伸

  在區(qū)域活動中可以開展以下活動。

  1.數(shù)學活動:

  (1)對稱物品的分類。請幼兒將環(huán)境中的對稱物品,按軸對稱和點對稱進行分類,并展示在分享區(qū)。

  (2)統(tǒng)計家里對稱的物品。

  2.美術(shù)活動:剪窗花、畫臉譜、印染、剪貼畫、設計對稱的服裝等。

  3.創(chuàng)造性活動:我是小小發(fā)明家(鼓勵幼兒運用對稱的原理創(chuàng)造發(fā)明)。

  活動反思

  這個活動設計通過幫小昆蟲找翅膀,激發(fā)幼兒主動去觀察、發(fā)現(xiàn)、感知對稱的圖案,讓幼兒了解生活中到處都存在著對稱的事物。此設計是一個整合了語言、科學、藝術(shù)、數(shù)學等多個領域的知識與能力的綜合活動。由此活動還可以引申出許多探索活動,以開闊幼兒視野,激發(fā)幼兒主動觀察事物的積極性,提高幼兒自我分析能力和審美能力,培養(yǎng)幼兒關心自己、關心他人、關心環(huán)境的美好情感。此活動適合大班幼兒,如果在中班進行,可以把它分成兩個活動來完成。

28、中班數(shù)學教案《等分操作》含反思

  活動目標:

  1、引導幼兒學習將一個物體分成相等的兩份或四份。

  2、探索物體等分的多種方法,激發(fā)幼兒對等分的興趣。

  3、發(fā)展幼兒的觀察能力、比較能力。

  4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  5、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂。

  活動準備:

  小丑頭、繩子、剪刀、圓形、長方形、正方形、回形針若干。

  活動過程:

  1、用變魔術(shù)的形式引入課題。

  今天,我們班來了一位小丑,現(xiàn)在請小丑為我們表演變魔術(shù),好嗎?

  2、教師出示一根繩子。

  小朋友看,這是什么?(繩子)多少根繩子?(一根、、、、、)小朋友想學小丑變魔術(shù)嗎?

  (1)請個別幼兒表演變魔術(shù),由一根繩子變?yōu)閮筛粯娱L的繩子。

  (2)、再請個別幼兒表演變魔術(shù),由一根繩子變?yōu)樗母粯娱L的繩子。[教案來自:快思教案網(wǎng).]并說說你是怎樣變來的?你是怎么知道它們是一樣長?

  3、教師繼續(xù)以變魔術(shù)的形式出示圓形、正方形、長方形的餅干并教師示范圓形的二等分,請個別幼兒示范四等分。

  4、比一比,等分后的部分是否一樣大,以及原來的圖形和分后的每一部分哪個大?哪個小?

  5、幼兒操作,請幼兒探索長方形二等分、四等分的多種不同方法。

  6、教師小結(jié)。

  7、操作活動。

  幼兒人手一張正方形、圓形的紙,先折二等分、再折四等分。仔細觀察等分線是在哪里的。

  教師黑板上畫圖形,讓個別幼兒上來畫等分線。

  活動反思:

  本次數(shù)學活動的目標是引導幼兒學習用折剪的方法將平面圖形二等分、四等分,并重疊驗證部分和部分、部分和整體的關系。在活動的一開始,學習二等分的時候,我剛說完讓幼兒幫助小熊來分蛋糕(圓形的),大家的興趣一下子就被調(diào)動了起來,都努力的想辦法來幫助小熊,充分的融入到了活動氛圍當中。孩子們爭先恐后的舉起了手回答說,“可以用筆在中間畫一條線”,“用手指在中間把它撕開”(另外一個小朋友立刻就問:你怎么知道哪里是中間呢?)這個問題已經(jīng)被小朋友們發(fā)現(xiàn)了。

  帶著他們自己的問題,孩子們又一次的展開了討論和嘗試?!爸灰堰@個圓形對折一下就知道了?!庇质呛⒆觽冏约旱目偨Y(jié)。在整個的活動中,我都大膽的讓孩子們自己去操作、嘗試、提問。他們的興致比較的高,同伴間的合作和爭論也此起彼伏。

29、中班數(shù)學教案《數(shù)數(shù)》含反思

  活動目標

  1、在游戲中引導幼兒探索數(shù)數(shù)方法,初步積累相關數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。

  2、發(fā)展幼兒思維的準確性,激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的興趣。

  3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  4、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動準備

  1.課件-數(shù)數(shù)

  2.課件-數(shù)數(shù)

  3.課件-數(shù)數(shù)

  活動過程

  一、交代主題,引起幼兒興趣。

  教師:今天有小動物客人來做客,你們歡迎嗎?

  好!讓我們來看看是誰來做客呀?

  (小熊,小雞,青蛙,小鳥。)

  二、連線-請客人坐下

  1.教師:請小朋友數(shù)一數(shù)來了多少小動物?

  (1只青蛙,2只小熊,3只小雞,4只小鳥。)

  2.教師:我們請它們坐下吧?

  你們看,小椅子都擺放好了,請小朋友想一想,應該怎樣安排小動物入座呢?

  (椅子分貝擺放了1把,2把,3把,4把。)

  3.請小朋友安排小動物坐下吧。

  (請幼兒按相同的個數(shù)進行連線。)

  三、數(shù)數(shù)幾條魚

  1.出示課件-數(shù)數(shù)[1-45]

  教師:請你數(shù)一數(shù)海里的魚。

  2.發(fā)現(xiàn)問題,引導幼兒想辦法解決。

  (1)教師:為什么有的小朋友會數(shù)錯呢?!.快思.教案網(wǎng)出處!怎樣數(shù)才能數(shù)清楚呢?

  教師總結(jié)并示范數(shù)數(shù),我們只要想辦法記住第一個數(shù)的魚,

  再數(shù)到它的時候就不要數(shù)了。

  (2)我們要怎么樣才能記住第一個數(shù)的魚呢?

  四、幼兒探索嘗試封閉式數(shù)數(shù)

  1.請小朋友想想看有什么好辦法可以數(shù)的又快又對。

  你們可以用水彩筆記號。

  2.小結(jié)交流數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。

  五、趣味練習

  練習卡-數(shù)數(shù)[1-38]

  相同的個數(shù)進行連線。

  活動反思:

  本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。開始部分,我利用小豬過生日這一游戲環(huán)節(jié),讓幼兒用手口一致數(shù)數(shù)方法。數(shù)一數(shù)蛋糕上的蠟燭有幾支,讓幼兒對數(shù)字1—5有一個初步的概念,這個方法還不錯,幼兒都能手口一致的數(shù)數(shù),并能準確地表示5支蠟燭是過5歲生日。接下來一個環(huán)節(jié)是讓小朋友送禮物,先讓小朋友數(shù)數(shù)自己的禮物是什么,有幾個,可以用數(shù)字幾來表示,再看數(shù)字卡上的數(shù)字是幾,再把相同數(shù)字的物品貼到數(shù)字卡上,是按物品對數(shù)字,幼兒基本能掌握。最后一個環(huán)節(jié)又讓幼兒按數(shù)字取物一一對應,進一步幫助幼兒對1—5數(shù)字的理解,同時也給孩子獨立動手操作練習的機會。但這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,在課堂中沒有靈活準確運用量詞,自己對數(shù)學語言組織還有所欠缺,自己的語言有點零亂,啰嗦,也沒有激情的教學語言,這些都是我在以后的教學中必須改進的地方。

30、中班數(shù)學教案《開火車》反思

  活動目標

  1、讓幼兒正確感知此6少的數(shù)量,理解數(shù)的意義。

  2、引導幼兒積極地與材料互動,培養(yǎng)良好的操作習慣。

  3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  6、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  7、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

  活動準備

  1、空塑料瓶若干,黃豆若干,1-7不同數(shù)量的實物紙條

  2、1-6的數(shù)字卡、1-6的加點卡、動物圖卡

  活動過程

  一、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動的興趣。

  1、老師拿點子、數(shù)卡、動物圖卡和孩子們進行問答游戲。

  師:嘿嘿,我的火車幾點開?(師隨機出示6以內(nèi)的點卡、數(shù)卡)

  幼:嘿嘿,我的火車幾點開。

  師:嘿嘿,來了幾位小客人?(出示動物卡片)

  幼:嘿嘿,來了幾位小客人。(反復進行幾次)

  二、通過看看說說理解數(shù)字

  1、教師:“6”來迎接我們了,6可以表示什么?

  (幼兒先講述,再示大瓶子)

  2、6還可以表示這個動物瓶上的6只小白兔。

  6只小白兔可以用幾個圓點來表示?請幼兒上前選一張。

  三、制作動物瓶,感知比6少的數(shù)量。(樂幼教)

  1、先讓幼兒找出比6少的動物圖卡片貼在瓶身上,再組織幼兒集中交流,將探索的結(jié)果用圓點表示出來。

  2、師幼總結(jié):此6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。

  3、再次操作,鼓勵幼兒小組交流,介紹自己每個瓶身上貼了幾個小動物?請小朋友檢查是

  4、師:嘿嘿,我的火車幾點開?

  (教師隨機出示6以內(nèi)的點卡、數(shù)卡)

  幼:嘿嘿,我的火車幾點開。

  師:嘿嘿,來了幾位小客人?(出示動物卡片)

  5、動物瓶上的數(shù)量可以用數(shù)字幾來表示?

  請小朋友到數(shù)字城找一找貼在6的下邊。

  四、將數(shù)字、實物、圖卡對應匹配

  1、請小朋友幫豆寶寶搬家,要仔細看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶里放幾個豆寶寶,

  不能多也不能少,天冷了,趕快給它關好門,并在瓶蓋上貼上相應的數(shù)字。

  2、幼兒操作后,集體檢查個別幼兒。

  五、游戲:數(shù)字寶寶找朋友

  1、每個小朋友拿一個自己喜歡的數(shù)字掛在頭上,記住自己的數(shù)字是幾,由數(shù)字6開始按比自己

  小1的順序找朋友,找到的新朋友排在前面,按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車箱。

  2、教師:嗚-我的火車要開了,小小車箱快快來。

  音樂響起,師幼開火車走出活動室,結(jié)束本次活動。

  活動反思:

  數(shù)學來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應用與現(xiàn)實,數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

31、幼兒中班數(shù)學教案《花傘商店》反思

  活動目標:

  1.在了解傘的不同特征的基礎上,繼續(xù)積累分類的經(jīng)驗。

  2.鼓勵幼兒用自己的方式簡單清楚地記錄,發(fā)展幼兒的觀察能力。

  3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  6.知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  7.培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。

  活動重點難點:

  活動重點:

  根據(jù)傘的不同特征進行分類,并用圓點記錄傘的數(shù)量。

  活動難點:

  能準確的進行分類,并能清楚的表述自己的分類結(jié)果。

  活動準備:

  1. 小熊圖片、花傘圖片若干。

  2. 幼兒活動材料《數(shù)學》第13頁《花傘商店》

  活動過程:

  一、情景導入。

  1.師:小熊新開了一家花傘商店,花傘商店是賣什么的?(傘)。小朋友有沒有自己的傘?我請小朋友來說說你的傘是什么樣子的?

  2.幼兒評經(jīng)驗講述自己傘的樣子,教師從傘的顏色、形狀、圖案引導。

  3. 師:小朋友的傘都不一樣,都非常漂亮。這個時候呀,小熊遇到了一個難題,花傘商店的傘太多了,小熊想把這些傘(出示六張花傘圖片)分分類,放放好(一樣的放一起),你們愿意幫助小熊嗎?

  4.師:第一種方法是按顏色分類。黃傘和綠傘。黃傘有幾把?綠傘有幾把?我們把黃傘和綠傘的數(shù)量用圓點表示。

  5.師:第二種方法是按傘柄的形狀分類。圓柄傘和彎柄傘。圓柄傘有幾把?彎柄傘有幾把?我們也用圓點表示傘的數(shù)量。

  6.師:在這些傘中,黃色的彎柄傘有幾把?綠色的圓柄傘有幾把?

  二、哪一把不一樣。

  1.出示第一組傘。師:小熊也整理了一些傘,他想把一樣的傘放進一個貨架,你們看看小熊放對了嗎?引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)其中一把傘的傘柄形狀與其他傘的不同。

  2.出示第二組傘。找出其中一把傘上的圖案數(shù)量與其他傘的不同。

  3.出示第三組傘。找出其中一把傘的圖案形狀與其他傘的不同。

  4.小結(jié):我們可以從傘柄的圖案、傘上圖案的數(shù)量和形狀比較傘的不一樣。

  三、花傘架分類。

  1.出示傘架和傘。師:老師把這些傘分成五類,就是有五種不同的傘。左邊是傘架,右邊是傘。每個傘架上都有一把傘,請你從右邊的傘中找出和傘架上一樣的傘,把傘貼在傘架上。

  2.請幼兒找一找,做一做。

  3.用圓點記錄每一個傘架上傘的數(shù)量。

  4.師:剛剛我們小朋友上來找的時候是用了什么方法呢?(傘的顏色、傘柄的形狀、傘上圖案的形狀和數(shù)量)

  5.師結(jié):我們分類的時候你可以先看傘的顏色和傘柄的形狀,再看傘上圖案的數(shù)量。

  四、整理花傘架。

  1.師:我們小朋友的數(shù)學本上面也有一個花傘架,讓我們小朋友把傘分分類,和我們剛剛用的方法是一樣的。找出相同的傘放到同一個傘架上,然后在右邊的格子里用圓點表示數(shù)量。(貼上去傘的數(shù)量)

  2.教師來回觀察指導幼兒。

  3.教師對作業(yè)作出評價。

  教學反思:

  幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設的要求。

32、優(yōu)質(zhì)教案中班數(shù)學活動《分餅干》反思

  活動設計背景

  在小班時幼兒對長方形、正方形、三角形和圓形已有了初步的認識,多數(shù)幼兒能說出它們的名字。本次活動是在此基礎上讓幼兒初步學習按長方形、正方形、三角形和圓形的形狀進行分類。根據(jù)綱要提出的幼兒的活動以游戲為基本形式開展進行的。結(jié)合本班幼兒好動,喜歡小動物等特點以及本園設施簡陋等實際情況,設計該活動方案。因為農(nóng)村孩子對餅干很感興趣,也愛吃餅干,所以本次活動中我用餅干作為活動材料。

  活動目標

  1、讓幼兒在分餅干的游戲活動中進一步認識圓形、三角形、長方形和正方形。

  2、初步學習將圓形、三角形、長方形和正方形按形狀進行類。

  3、在游戲活動中體驗活動的樂趣。

  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  6、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  7、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

  教學重點、難點

  1、初步學習將圓形、三角形、長方形和正方形按形狀進行分類。

  2、在游戲活動中體驗活動的樂趣。

  活動準備

  各種形狀的磁片、彩色紙張、四個帶動物頭飾的盒子、各種形狀的餅干若干,紙袋一個,餅干歌視頻。

  活動過程

  一、 組織教學:律動《小花朵》組織幼兒安靜的坐下來。

  二、 教師出示各種形狀的紙張,幼兒說出其名稱及基本特征。

  師:小朋友,老師今天帶來了你們的好朋友,想不想看看是誰來了?你們知道他們叫什么名字嗎?

  教師先出示圓形讓幼兒說出名稱,再出示長方形,然后把長方形折成正方形,三角形讓幼兒說出他們名稱和基本特征。

  三、幼兒舉例說出生活中的圓形、三角形、長方形和正方形。如果有困難教師可引導幼兒在身邊找找。

  四、教師出示神奇口袋(袋里裝各種圖形的磁片),幼兒從袋中摸出磁片,并說出磁片是什么形狀的,然后將磁片貼在黑板上。師幼兒邊說兒歌邊摸出磁片:神奇口袋真神奇,里面裝著好東西,誰來摸,仔細摸,告訴大家好東西。

  五、引導幼兒將外形相同的磁片放在一起。(給表現(xiàn)好的幼兒獎勵一朵小花)

  六、 游戲。做餅干和分餅干。

  1、 播放《餅干歌》視頻,師幼跟視頻音樂一起游戲。

  2、 幼兒按要求將餅干分給的動物朋友。

  師:小朋友,我們的餅干做好了,看看都做了些什么形狀的餅干?(教師出示的餅干,讓幼兒看看)這么多的餅干,分給可愛的動物朋友一點好嗎?

  教師出示帶動物頭飾的盒子(盒子開口分別是長方形、正方形,圓形和三角形。)

  師:喵-喵-,我是小花貓,我要吃正方形的餅干。嘎嘎嘎,我是誰呀?我可只吃長方形的餅干。我是小螞蟻,我只要吃圓形的餅干。我是小白兔,我想吃三角形的餅干。

  幼兒按形狀把餅干分給小動物。

  3、 師幼共同檢查分餅干的情況。

  七、吃餅干。讓小朋友挑自己喜歡的餅干吃。同伴交流,說說自己挑的是什么形狀的餅干。

  教學反思

  本次活動中,我為孩子們提供了較為豐富的活動材料,如彩色紙張、四個帶動物頭飾的盒子、各種形狀的餅干等,幼兒們非常喜歡,極大的調(diào)動了孩子們的積極性。由于本次活動是在幼兒已有的知識經(jīng)驗的基礎上進行的,(幼兒對長方形、正方形、三角形和圓形已有了初步的認識,多數(shù)幼兒能說出它們的名字。)孩子們?nèi)菀捉邮?,所以本次活動進行的比較順利。整過活動過程中,孩子們都非常的投入,到活動結(jié)束時,有的幼兒還意猶未盡。

  但在師幼檢查分餅干的情況時,我發(fā)現(xiàn)給小動物的分的餅干沒有發(fā)下去的多,原來有的孩子不愿意把餅干拿出來分給小動物,想留著自己吃,把餅干藏起來了,還有的孩子拿到餅干就吃,根本沒聽見老師說什么。愛吃餅干是孩子的天性,我忽視了這一點,所以有的孩子就沒有參與分餅干這一環(huán)節(jié)的活動。如果這個環(huán)節(jié)先讓孩子自己吃一點餅干,再分一部分給小動物,效果會更好一些。

33、中班數(shù)學《圖形分類》教案反思

  設計意圖:

  《綱要》中指出,從生活和游戲中感受事物與數(shù)量關系并體驗到學習數(shù)學的重要和樂趣。 中班幼兒已經(jīng)能熟練的分辨出一些簡單的幾何圖形,在此經(jīng)驗基礎上,我將圖形與分類統(tǒng)計結(jié)合到一起,為幼兒提供豐富的操作材料,激發(fā)幼兒探索并體驗數(shù)學活動的樂趣,進而發(fā)展幼兒細致的觀察力和動手操作能力。

  活動目標:

  1.能根據(jù)形狀、顏色對物體進行分類;

  2.能將分類結(jié)果進行數(shù)量統(tǒng)計;

  3.體驗操作帶來的樂趣;

  4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性;

  5.引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

  活動重點:能將分類結(jié)果進行統(tǒng)計。

  活動難點:能正確數(shù)出各種圖形和各種顏色的數(shù)量。

  活動準備:

  教具:不同圖形組成的圖片;機器人;分類統(tǒng)計表;形狀標記卡;顏色標記卡;1-10數(shù)字卡片;

  學具:幼兒操作紙;各種圖形卡片;白紙;馬克筆;

  活動過程:

  一、開始部分

  1.談話導入:

  師:你們都見過哪些圖形?

  幼:三角形、圓形、正方形、長方形、梯形......

  2.出示各種圖形寶寶

  二、基本部分

  師:圖形寶寶們太調(diào)皮了,它們總喜歡湊在一起玩耍,一會兒變成了天上的太陽(出示太陽圖片),一會兒變成了地上跑的大卡車(出示大卡車圖片),一會兒又變成了水里游泳的小魚兒(出示小魚圖片)。

  1.出示小花圖片

  師:這會兒呀它們又變成了一朵小花,這朵小花由哪些圖形組成?

  2.出示小雞圖片

  師:小雞是由哪些圖形組成,都有些什么顏色?

  3.出示小房子

  師:小房子由哪些圖形組成,每種圖形有幾個?如果按顏色分類的話能分幾種顏色?

  引導幼兒按形狀、顏色分類。

  4.出示機器人

  1)師:今天我們中七班來了一位神秘的客人,你們聽一聽它的聲音猜猜它是誰?

  播放機器人的聲音。

  2)出示機器人,對機器人中的各種圖形按形狀和顏色統(tǒng)計數(shù)量。

  師:這個機器人身上藏了好多不同的圖形寶寶,我們一起把它們找出來吧。老師帶來了一張統(tǒng)計表,這樣更方便小朋友們記錄每種圖形的數(shù)量。

  教師先示范,再請個別幼兒操作。引導幼兒按形狀、顏色分類,并數(shù)出每種形狀和顏色的數(shù)量。

  5.幼兒分組操作,教師巡回指導。

  1)教師介紹操作規(guī)則,請各組幼兒根據(jù)記錄表按要求完成操作。

  師:你們想不想給圖形寶寶分類?

  第一組:給圖形寶寶分類

  第二組:拼圖形(用各種圖形寶寶拼圖案,教師拍照作為延伸活動,請幼兒說一說自己拼出的圖案用了哪些圖形和顏色。)

  2)教師指導

  將幼兒拼出的造型拍照作為延伸活動,在下次活動中進行形狀和顏色的數(shù)量統(tǒng)計。

  三、結(jié)束部分

  1.引導幼兒將物品進行歸類整理。

  2.自然結(jié)束。

  活動延伸:

  將圖形寶寶和統(tǒng)計表投放到區(qū)域中供幼兒操作。

  活動反思

  《圖形分類》是中班的一次數(shù)學公開課,教學目標是通過對比,讓幼兒感知長方形形、三角形、正方形的基本特征,能夠區(qū)分三種幾何圖形?;顒忧拔覍顒拥膬?nèi)容進行了思考討論,在確定這一內(nèi)容時,覺得這一內(nèi)容很簡單,但經(jīng)過對中班幼兒認知特點的分析發(fā)現(xiàn),中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念,這一階段的幼兒雖然能正確地認識圓形、三角形、正方形,但他們不是從這些形狀的特征來認識,而是將其和自己熟悉的物體相對照。因此,我們最終確定了《圖形分類》這一活動,讓孩子在游戲探索中對圖形產(chǎn)生興趣,并通過觀察、比較、想象、動手等,感知不同圖形的不同特征。

34、幼兒園中班數(shù)學教案《尋找圖形》反思

  活動目標:

  1、能在眾多圖形中找出正方形、三角形和圓形的。

  2、能注意觀察生活情境中所隱含的圖形。

  3、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

  4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

  活動準備:

  1、多媒體課件《尋找圖形》

  2、電子白板

  活動過程:

  一、打開電子白板

  1、師:小朋友,你們看,圖上有什么?

  2、提問:房頂是什么形狀的?房身呢?窗戶呢?

  引導幼兒說出三角形、正方形和圓形。

  二、尋找圖形

  1、小朋友真聰明,全都答對了,今天老師跟小朋友復習這些圖形。

  師:小朋友,仔細看,老師這里有一幅圖,你們發(fā)現(xiàn)什么了嗎?

  它們?nèi)际怯萌切?、正方形和圓形組成的。

  2、幼兒開始從這幅圖中找出那些是用三角形組成、那些是用正方形組成、那些是用圓形組成。

  師:請小朋友到白板上畫一畫、說一說。

  3、增加圖片難度。讓幼兒不僅能夠找出并能說出圖形里藏著多少個三角形、正方形和圓形。

  三、通過游戲鞏固并復習圖形幼兒分組在電腦玩游戲:《尋找圖形》

  活動反思:

  本次活動,除了讓幼兒感知圖形特征外,采用幼兒集體討論學習后自主游戲的方式,這樣能激起幼兒的活動興趣,游戲與上面環(huán)節(jié)有較好的銜接,因此能更深地幫助幼兒鞏固前面的知識并調(diào)動幼兒的情緒,激發(fā)孩子們的學習興趣。

35、幼兒園中班數(shù)學教案《分類有趣的筆》反思

  幼兒園中班數(shù)學分類:有趣的筆

  溫州三幼 得勝園區(qū)錢 聰

  活動目標:

  1、識別各種特征的筆,嘗試按筆的不同的特征進行一維、二維的分類。

  2、發(fā)展幼兒觀察、辨別、歸案的能力,體會數(shù)學的生活化,體驗數(shù)學游戲的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。

  4、發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運用智力。

  活動準備:

  蠟筆,油畫棒(紅黃兩色)各4支,勾線筆、鉛筆(紅黑兩色)各40支,籃子若干,托盤若干,蒙氏架兩個。

  活動過程:

  一、導入活動,感知一維

  1、師:你們知道制筆廠嗎?(是生產(chǎn)筆的地方)今天老師要帶你們到制筆廠幫忙好嗎?

  他們生產(chǎn)的第一批筆就放在你們的凳子下面,我們一起來看看是什么筆?(蠟筆、油畫棒)那跟旁邊的好朋友比比看,有什么不一樣呢?(顏色、粗細、高矮、種類)解釋種類

  小結(jié):工廠里的叔叔請我們幫忙,要給這批筆分一分,你們愿意嗎?

  師:那怎么分呢?他們的第一道工序給了我們兩個標志,你們說怎么分?

  小結(jié):剛才我們根據(jù)男孩、女孩的標志把筆分了一次??纯吹诙拦ば蚩梢栽趺捶帜?

  2、第二道工序,給我們準備了兩個筆筒請我們把筆放進去,那我們可以怎么分呢?請兩個小朋友來操作,提問:為什么這么分?

  請男孩子、女孩子根據(jù)不一樣的一維分筆。貼上標志。

  小結(jié):剛才我們按顏色(**)分法完成了第二道工序。

  二、進行二維的示范練習操作

  1、你們干的太好了,制筆廠又生產(chǎn)了一批新的筆,你們看有什么筆?(勾線筆、鉛筆)

  他們有什么不一樣?(顏色、種類、有蓋無蓋、長短)

  2、那看看我們又能幫什么忙了呢?工作人員給了我們4個筆筒,他會請我們怎么做呢?(按照標志把筆分放到各個筆筒)不會回答的話,提問:筆筒上有什么?(標志)我們看看這些標志告訴我們什么?

  出示“紅色的勾線筆”“黑色的鉛筆”“紅色的鉛筆”“黑色的勾線筆”四個筆盒。

  一個個筆筒解說,教師示范兩個筆筒,其余兩個請幼兒操作。

  3、這個工序怎么做你們明白了嗎?那好,請你們每個人找到一份工作材料,按照筆筒上的要求完成這道工序。完成以后請把筆筒放到貨架上。

  4、幼兒操作,教師巡回指導。

  5、檢驗小結(jié):看看分對了沒有?

  三、活動延伸,感知三維

  1、師:看看制筆廠還有些不同的標志,你們看看是什么?誰知道?

  2、出示幾張三維的標志,讓幼兒認識標志,感知三維

  3、師:你們真棒,瞧,制筆廠的廠長要來夸我們了。(請一個老師來夸小朋友工作做的好,送給每個孩子一支筆)

  數(shù)學分類《有趣的筆》反思:

  整節(jié)課在一次次的修改中得到呈現(xiàn),對于沒有涉足過的數(shù)學活動,讓我著實傷了腦筋。在設計課程開始,我一步步踏入數(shù)學的領域,分類是時常出現(xiàn)在我嘴邊的話。

  整個活動按照課的設計流程進行著,在活動中,常出現(xiàn)在語言活動中的話語與思考纏繞在這次活動中,環(huán)節(jié)雖清楚,但小結(jié)的話語不夠到位。對于孩子的回答不能很好的去提升與點評。課后教師的點評讓我收獲極大,理清了自己感到困惑的問題,同時也讓自己對于分類的概念上問題提升了一個層面。針對提供分類的材料上,要更細心的去挖掘孩子的想法,與材料所帶來的問題,可以再第一環(huán)節(jié)的材料上進行更改,也可以換種方法給孩子出示標志進行操作,針對孩子的年齡特點更好的去設計。

  一次數(shù)學的分類,給我開啟了一扇數(shù)學領域的小門,雖然課上的并不是很好,但思想上卻開始被奧妙的它所吸引。相信繼續(xù)去學習,大門會為我敞開。

36、中班數(shù)學《分花傘》教案反思

  幼兒園中班數(shù)學教案-分花傘

  內(nèi)容與要求:

  1、在了解傘的不同特征的基礎上, 繼續(xù)積累分類的經(jīng)驗。

  2、鼓勵幼兒用自己的方式簡單清楚地記錄,發(fā)展幼兒的觀察能力。

  3、引導幼兒清楚地表述自己的記錄結(jié)果。

  4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。

  5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  重點:繼續(xù)鼓勵幼兒用自己的方式記錄,簡單清楚。

  難點:在老師的引導下清楚地表述自己的記錄結(jié)果

  設計思路:

  《幼兒園教育綱要》中指出,教育內(nèi)容應“貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。前一段時間,一直是陰雨綿綿的天氣,我班的孩子都帶來了傘,并且議論著傘。我們知道,傘與我們的生活有著密切的關系,它的來歷,發(fā)展過程、功能等都具有一定的探索價值和教育價值。因此我們根據(jù)綱要精神,及時利用這一資源,開展了主題“傘的秘密”的探索活動。果然,活動很快激發(fā)了孩子強烈的探索欲望。隨后,他們的興趣點集中在傘的特征上,他們發(fā)現(xiàn)了傘的許多不同,如:顏色、形狀、圖案、大小不同,傘的布料也不同等等。我想,在了解幼兒當前的興趣、經(jīng)驗、需要以及現(xiàn)階段非正式活動進行的分類內(nèi)容,可以結(jié)合主題活動整合一些數(shù)方面的內(nèi)容,因此我設計了本次正式活動——分花傘,幫助幼兒提升歸納分類的經(jīng)驗,發(fā)展幼兒的思維抽象能力。通過兩次非正式活動和一次正式活動,幼兒已經(jīng)初步能用自己的方式記錄(盡量簡單,讓自己和別人都看得清楚),在本次活動中將繼續(xù)提高使用表征符號的能力;另外,幼兒具有了一些分類的經(jīng)驗,在多重分類的基礎上,開始向按物體的某一明顯特征作肯定與否定的分類過渡。

  其次,通過多媒體計算機輔助教學讓幼兒自己動手去電腦操作,改變了以往傳統(tǒng)的數(shù)學教學方法,其課件畫面色彩美麗,又可讓幼兒自己操作,更能激發(fā)幼兒主動學習的興趣,使幼兒在動眼、動手、動腦的過程中掌握分類的知識,鞏固記憶。同時通過幼兒自己介紹的方式,引導幼兒較清楚地表述,真正發(fā)揮幼兒在學習中的主體地位,促進幼兒在愉快的狀態(tài)下積極學習的能力。

  活動準備:《小花傘》Flash課件、畫板、記錄紙、筆

  活動流程:看看說說——想想分分——講講聽聽——延伸

  活動過程:一、看看說說

  春天來了,小雨嘀嗒嘀嗒下個不停。傘店里又進了許多的傘。

  1、點擊畫面:有多少把傘呢?(引導幼兒默數(shù))

  2、你最喜歡哪把傘?幼兒介紹,讓其他幼兒猜。

  二、想想分分

  這些傘放的亂亂的,營業(yè)員阿姨把它們放放好,可是這些傘吵架了,它們說我們要一樣的住一個家。阿姨很著急,我們小朋友快來幫幫忙,好嗎。

  2、這兩只箱子是誰的家?(傘的家)我們把傘送到這兩只箱子里,怎么分呢?

  3、誰愿意來試試看?

  4、個別幼兒電腦操作記錄,師引導幼兒觀察。(分出一種,如:按顏色,啟發(fā)幼兒用清楚的語言講)

  5、師:你們還有其他的分法嗎,看看誰分得又快又多?

  6、幼兒操作要求:a、分法太多,要記錄下來。b、怎樣記錄地簡單,讓別人看得清楚、明白。

  7、幼兒個別操作,師觀察啟發(fā)

  三、講講聽聽

  提升幼兒經(jīng)驗:

  1、說說自己分傘的方法和記錄的結(jié)果。(對一樣的分法不一樣的記錄或一種分法兩種說法歸納)

  2、引導幼兒用清楚的語言表述。

  四、延伸

  今天我們想了許多給傘分家家的辦法,傘還有什么不同呢?我們回去再找找。

  活動反思:

  通過多媒體計算機輔助教學讓幼兒自己動手去電腦操作,改變了以往傳統(tǒng)的數(shù)學教學方法,其課件畫面色彩美麗,又可讓幼兒自己操作,更能激發(fā)幼兒主動學習的興趣,使幼兒在動眼、動手、動腦的過程中掌握分類的知識,鞏固記憶。同時通過幼兒自己介紹的方式,引導幼兒較清楚地表述,真正發(fā)揮幼兒在學習中的主體地位,促進幼兒在愉快的狀態(tài)下積極學習的能力。

37、幼兒園中班數(shù)學教案《半圓形》反思

  活動目標:

  1、通過故事表演,讓幼兒知道什么是半圓形(圓形二等分之后所形成的圖形就是半圓形)。

  2、知道2個半圓形合起來是1個圓形。

  3、讓幼兒能不受圖形的顏色、擺放位置的干擾準確地找出半圓形。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  5、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

  活動準備:

  1、故事頭飾。

  2、大量半圓形、圖形機器人1張、半圓形拼圖1張、圖片卡3張。

  活動過程:

  一、師生共同表演。

  1、表演活動。

  2、故事后:老師:“哎,狐貍,狐——貍?!?狐貍不回頭并走出門口)師問:“狐貍干什么呢?(拿不到獎品)為什么狐貍拿不到獎品呢?它的獎券哪里來?……(引導幼兒說出故事的內(nèi)容)

  小結(jié):原來圓形的獎券給狐貍從中間撕開變成了2個半圓形。

  二、幼兒進行故事表演。

  請2位幼兒分別扮演狐貍和小松鼠,老師當山羊進行表演。

  故事表演到最后,山羊?qū)傉f:“狐貍,你別急著走,想拿到獎品去跟小松鼠商量一下吧,想想辦法?

  小結(jié):兩個半圓形合起來變成一個圓形。

  三、發(fā)給每位幼兒一個紙圓,讓幼兒把圓形變成半圓形,用手摸摸半圓形是怎樣的,然后輕輕地告訴旁邊小朋友。

  四、利用游戲加深幼兒對半圓形的認識。

  1、示圖片卡,請幼兒從中找出半圓形。

  A、先出示一張圖形卡,全班幼兒一起找出半圓形;

  B、依次出示2、3張圖形卡,分別請2位幼兒比賽看誰最快找到半圓形。

  五、尋找圖形游戲。

  1、出示機器人圖形,讓幼兒看看哪些是半圓形并數(shù)數(shù)一共有多少個半圓形。

  2、拼圖活動。

  出示用半圓形拼成的圖片,引導幼兒利用大小、顏色各不同的半圓形拼出好看的東西。拼完后告訴旁邊的小朋友“我用幾個半圓形變出什么來”。

  教學反思:

  幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設的要求。