小學教師培訓計劃

小學教師培訓計劃

小學教師培訓計劃

小學教師培訓計劃(2003.9-2004.8)
一、指導思想
為了加快教育現代化進程,進一步落實國務院關于《基礎教育改革與發(fā)展的決定》,不斷推進教育創(chuàng)新,根據全國、省、寧波市基礎教育工作會議精神,圍繞奉化市教師教育“十五”計劃,以新課程改革理念為核心,更新教師的教育思想、豐富教師的案例知識和運用案例于課堂教學的策略知識,強化教師的反思意識;堅持學用結合的原則,以信息化帶動教師培訓工作的現代化,爭取2003年師訓工作中有新的思路,有新的突破,打造一支學習型、研究型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
二、工作目標
1、組織好奉化市教壇新秀參評工作,并大力推薦優(yōu)秀教師參加奉化市骨干教師評比;
2、切實完成課改通識培訓任務;
3、組織全體教師參加教師英語300句”培訓;
4、認真開展全鎮(zhèn)教師的教育科研培訓,邊培訓邊研究,在實踐中提高,在實踐中出成績;
5、繼續(xù)開展好教師現代教育技術培訓,加強學校網站的建設和使用,嘗試利用校園網絡平臺帶動教師培訓工作的現代化;
6、發(fā)揮學校在教師培訓工作中的核心地位,立足學校校本培訓,加大教師繼續(xù)教育的力度,教師全員培訓率達到100%;
7、繼續(xù)做好師徒掛鉤工作,加強對青年教師的培養(yǎng);
8、繼續(xù)做好教師學歷提高培訓工作。
三、主要措施
1、加強教師師德教育。組織教師學習“三個代表”重要思想專題和《寧波市教師十項承諾》;在全校教師中開展撰寫“愛心流動日記”活動,樹立“以人格樹人格”的管理理念,增強教書育人、以德立教、以德促教的社會使命感和責任感,具體做到:①尊重學生人格,尊重學生受教育的權利,尊重學生民主的權利,尊重學生的隱私權,尊重學生的發(fā)展權;②信任學生,相信學生有自我管理的能力,相信學生有自我發(fā)展的能力;③了解學生,了解學生的身心狀況,了解學生的生活及學習現狀,了解學生的階段性思想傾向。④研究學生,研究學生的個性特征和心理,研究學生的學習狀況;⑤幫助學生,幫助學生走向成功,幫助學生走出失敗,幫助學生形成健全的人格;⑥關心學生,關心學生的身體和心理健康,切實維護學生的利益;⑦正確評價學生,客觀公正地對待學生,用發(fā)展的觀點評價學生。由年級組長負責,以年級組為單位,采用記流動日記的辦法,組織年級組的老師簡要記載每天在這七個方面或某一方面感受、收獲最大的主要事件,平時由分管校長進行專項督查。
2、繼續(xù)開展教師教育科研培訓。邊培訓邊科研,要求教師申報各級課題,在實踐中提高自己的科研水平,在實踐中出成績。做好寧波市級立項課題“現代小學生道德行為調控與研究”的研究工作,并以此帶動全校教師在總課題的統(tǒng)率下,積極參與到課題研究中來?,F總課題下面有三個子課題,三個子課題下面又各有幾個子課題,全校教育科研的整體格局已經形成,氛圍也日益濃厚。實施步驟如下:
①、準備階段(03年4月----03年8月)
主要工作研討論證、培訓教師、搜集資料、調查問卷、討論整理、擬立子課題、制定課題方案
②、實施階段(03年9月-----04年7月)
a、調查研究,了解全校各年級學生的道德行為現狀。根據各年級的實際情況結合社會與生活、社會與科學課程的要求設計活動方案、內容。
b、開展系列專題活動 分為我愛集體、我愛我家、學會生活、我在成長四各個系列?!。ㄓ冒嚓牷顒?、專題活動、和校園網絡等途徑每月一主題分步實施。)
c、一學期進行一次階段性小結,每位參與教師整理出1-2個典型案例、及有關活動紀錄小結。在課題組內進行交流。
③、總結階段(04年8月――04年10月)
主要工作調查活動成效、交流典型事例、整理活動資料、討論分析問題誤區(qū)、撰寫研究報告。
3、抓好第八屆教壇新秀參評教師的培訓工作,制定出一個科學合理的“賽前練兵”計劃,進行專項強化培訓,邀請專家來校指導培訓,讓教師在訓練中得到提高。
4、繼續(xù)抓好普通話和現代教育技術培訓。主要目標是全鎮(zhèn)適齡教師普通話、計算機二級的達標率為100%,做好教師的現代教育技術培訓,使教師能輕松瀏覽網頁、下載文件等,鼓勵班級、教師自己制作班級、人個網站,會利用校園網絡辦公系統(tǒng)進行辦公,促進學校網站建設,使學校工作逐步實現無紙化辦公。
5、積極開展新課程培訓,努力推進基礎教育改革。新課程培訓是2003年師訓工作的重點,按照“先培訓、后上崗,不培訓,不上崗”的原則,努力確保新課程改革的順利進行。組織教師分層次參加通識培訓和學科培訓。通識培訓的重點是轉變教育教學行為,學科培訓的重點是掌握本門課程的性質、基本理念、課程目標、內容、教學方式和評價。
開展“走進新課程”系列讀書實踐活動的步驟及要求:
活動準備階段:(2003年11月)
確實全鎮(zhèn)每位教師的必讀書目:執(zhí)教學科的新課程標準、新課程標準解讀、走進新課程(與課程實施者對話)。
研讀實踐階段(2003年12月至2004年12月)
根據選定的書目積極開展有效的讀書活動,堅持理論聯系實際,講究實效,熟知新的課程標準,了解教育教學改革的最新動態(tài),深入思考教育教學中的熱點現象,打準學科教研教學的重心,分析課程改革中出現的新情況,解決一些實際問題,走出一條嶄新的教師專業(yè)化發(fā)展的道路,為基礎教育課程改革服務。
期間對全鎮(zhèn)教師進行一輪新課程通識培訓,邀請市專家來我鎮(zhèn)講座。
成果交流階段(2005年1月)
組織教師進行讀書方法經驗介紹和心得體會交流,對讀書活動中涌現出來的優(yōu)秀教師和創(chuàng)新事跡進行表彰推廣。
6、繼續(xù)抓好教師學歷提高工作?,F全鎮(zhèn)大專畢業(yè)以上教師人數占全鎮(zhèn)教師數的40%以上,并且要求他們參加本科的學習。
四、具體安排
9月份:制訂教師培訓計劃
      制訂第八屆教壇新秀參評教師培訓計劃并開始訓練
10月份:參加奉化市教壇新秀評比
      參加市教育局組織的“名師展示”活動
      教師英語300句培訓(1)
11月份:新教師上課、說課
      教師英語300句培訓(2)
      參加奉化市骨干教師評比
12月份:開展走進新課程讀書活動
新教師上課、說課
      教師英語300句培訓(3)
1月份:學期小結
2月份:部署學期教師培訓工作
3月份:青年教師說課
      教師英語300句培訓(4)
4月份:青年教師論壇(走進新課程)
      教師英語300句培訓(5)
5月份:青年教師論壇(走進新課程)
新教師匯報課
      教師英語300句培訓(6)
6月份:工作總結