適合3歲幼兒身心發(fā)展的玩具

適合3歲幼兒身心發(fā)展的玩具

　　2歲到3歲的幼兒體質(zhì)日益增強(qiáng)，神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)日益完善，神經(jīng)功能不斷地提高，因而朝氣伯伯，精神飽滿，獨(dú)立活動(dòng)的愿望很強(qiáng)烈。這一時(shí)期又是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，幼兒能運(yùn)用語(yǔ)言與人交往，特別喜歡提問(wèn)，對(duì)周圍的一切事物都感到新奇有趣，到處探索，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲。3歲時(shí)，幼兒已能扮演生活中所接觸到的角色，模仿各種人物的動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)他們的思想感情。根據(jù)這時(shí)期幼兒的身心特點(diǎn)，可以選擇多種多樣的玩具：　

　　發(fā)展動(dòng)作的玩具：幼兒的動(dòng)作逐步帶有目的性，能有目的地走、跑、跳、爬、攀登、平衡和投擲。這時(shí)期可以為幼兒準(zhǔn)備一些頭飾，以增進(jìn)活動(dòng)時(shí)的興趣。如戴上貓的頭飾去學(xué)貓輕輕地走路，戴上象頭飾模仿大象笨重地慢步走，戴上馬頭飾學(xué)馬一樣快跑，戴上兔頭飾學(xué)兔跳。戴上滑稽人的面具學(xué)著在平衡木上走鋼絲，練習(xí)身體平衡的能力。家中要備有小椅、小凳，讓幼兒當(dāng)玩具排列著開(kāi)汽車或開(kāi)火車，也可將小椅放在大椅邊讓幼兒學(xué)習(xí)攀登。一些繩子、竹竿、橡皮筋也可作為玩具，讓幼兒玩跨繩或跨橡皮筋走來(lái)走去，騎著竹竿當(dāng)騎馬。此外還可以選擇小三輪車學(xué)著雙腳輪換蹬踏的動(dòng)作，娃娃推車可學(xué)媽媽推著娃娃去散步。　

　　父母在節(jié)假日的時(shí)候，可帶上幼兒去公園或兒童樂(lè)園去玩大型運(yùn)動(dòng)玩具如蹺蹺板、滑梯、攀登架、秋千、浪船、轉(zhuǎn)椅等都是有利于幼兒大肌肉的活動(dòng)。公園草地上最適宜玩皮球、沙袋、降落傘、飛碟、套圈等投擲玩具，幼兒通過(guò)了這些活動(dòng)，使全身各個(gè)部位的肌肉和骨骼獲得鍛煉，并促進(jìn)身體靈活，動(dòng)作協(xié)調(diào)?！?/P>

　　發(fā)展語(yǔ)言及認(rèn)識(shí)能力的玩具：此類玩具能豐富幼兒知識(shí)，啟迪幼兒智慧，如簡(jiǎn)單的拼圖玩具，接龍玩具，操作玩具。此外還可玩小電話、木偶、小鏡子、玩具錄音機(jī)和電視機(jī)等以促使幼兒邊玩邊練習(xí)說(shuō)話?！?/P>

　　社會(huì)性玩具：幼兒通過(guò)模仿，扮演各種角色去認(rèn)識(shí)自己和周圍的世界，沒(méi)有玩具就無(wú)法進(jìn)行角色游戲。社會(huì)性玩具有娃娃家角色的玩具，如娃娃、家具、餐具、用具等。玩醫(yī)院角色的玩具，如聽(tīng)筒、針筒、藥盒、藥瓶等。玩托兒所角色的玩具，如木偶、小鋼琴、小黑板、桌椅及圖書(shū)畫(huà)冊(cè)等。玩商店及小菜場(chǎng)的角色玩具，如各種紙制的蔬菜、水果、食品、衣服等。幼兒在他們自己的小社會(huì)里，將自己扮演主角，父母和其他家庭成員是配角，來(lái)表現(xiàn)角色的思想行為，從而進(jìn)入到假象的成人世界，這對(duì)幼兒適應(yīng)社會(huì)生活環(huán)境極為有利。　

　　娛樂(lè)玩具：能使幼兒愉快歡樂(lè)，玩具具有動(dòng)作，造型滑稽有趣，如不倒翁、機(jī)器人、小熊吹泡泡、娃娃吃奶等。進(jìn)行表演、化裝、跳舞活動(dòng)的玩具，如頭飾、彩帶、各種小樂(lè)器、木偶等。　

　　科學(xué)性玩具：幼兒在玩的過(guò)程中進(jìn)行觀察和思考，邊操作，邊探索，發(fā)展幼兒的好奇心和求知欲，并能幫助幼兒獲得日常生活有關(guān)的科學(xué)知識(shí)。這類玩具有玩沙、水、雪的工具如塑料碗、杯、瓶、漏斗、噴水壺、鏟、桶、塑料小船、動(dòng)物及各種印刻模型等。有鏡面玩具如小鏡子、萬(wàn)花筒等，有風(fēng)動(dòng)玩具如風(fēng)車、氣球等，有齒輪玩具如機(jī)動(dòng)車、機(jī)動(dòng)動(dòng)物和人等。此外還有一些現(xiàn)代新玩具如聲控、光控玩具，磁性玩具都有利于引導(dǎo)幼兒獲得科學(xué)操作經(jīng)驗(yàn)，有利于智力開(kāi)發(fā)?！?/P>

　　如此多的玩具，父母不用樣樣都花錢(qián)去買(mǎi)，可以利用家中的廢物來(lái)自制玩具，讓孩子看父母制作玩具也是給孩子受教育和學(xué)習(xí)自己動(dòng)手操作的榜樣，使孩子會(huì)使用和愛(ài)護(hù)玩具。

(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)