寶寶健康聰明的秘訣

寶寶健康聰明的秘訣

孩子長到4歲就步入幼兒期，或稱學(xué)前期。幼兒期是一個(gè)人個(gè)性形成和道德品質(zhì)的奠基時(shí)期。這時(shí)候的寶寶已可以用語言和大人交流了，還會(huì)對(duì)某種要求討價(jià)還價(jià)。因此得法的引導(dǎo)和教育，不僅能滿足他們的需求，發(fā)展他們好奇心和求知欲，而且還可以促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展，使他們更好地成長，使其才能和特長可以很好發(fā)揮。如果錯(cuò)過了這一時(shí)期， 有些才能的發(fā)展就會(huì)終生難以彌補(bǔ)?！?BR>　
　　那么在幼兒期時(shí)，父母該做些什么呢？　
　
    1、寓教于游戲　
　
　　幼兒會(huì)渴望參加成人的一些社會(huì)活動(dòng)，但他們的能力有限，如何解決這個(gè)矛盾呢？最好的途徑是通過游戲活動(dòng)，讓其在游戲中獲得知識(shí)和促進(jìn)智力發(fā)展。　
　
　　他們?cè)趨⒓佑螒驎r(shí)往往要扮演某一角色，要模仿現(xiàn)實(shí)生活中人與人的關(guān)系，不同職業(yè)工作者的工作表現(xiàn)等，就需要去觀察、了解周圍的社會(huì)和自然環(huán)境，初步掌握一些社會(huì)和自然知識(shí)，這個(gè)過程就促進(jìn)了幼兒感知能力、觀察力的發(fā)展；在游戲中要記住一些游戲規(guī)則和具體內(nèi)容，就能促進(jìn)記憶力，尤其是有意記憶的發(fā)展；在游戲中要以部分虛構(gòu)代替現(xiàn)實(shí)，就促進(jìn)幼兒想象力的發(fā)展；游戲中角色之間要對(duì)話甚至辯論，游戲情景要設(shè)計(jì)，遇到的問題要解決，這些都使幼兒的語言能力、思維能力、創(chuàng)造力得到發(fā)展?！?BR>　
　　因此，父母在家里要幫助組織、指導(dǎo)、參與孩子的游戲活動(dòng)。尤其是獨(dú)生子女家庭，好多時(shí)間缺乏游戲伙伴。父母可以和孩子一起做游戲。如讓孩子當(dāng)交通警察，父母當(dāng)行人；孩子開汽車當(dāng)駕駛員或焦票員，父母當(dāng)乘客等等。在游戲過程中，父母應(yīng)指導(dǎo)孩子如何正確扮演某一角色，給孩子講解游戲中涉及的知識(shí)。隨著孩子年齡的增大，游戲內(nèi)容也要趨向復(fù)雜化，如讓孩子扮演售貨員，對(duì)4歲孩子只要他拿給顧客指定的物品，對(duì)6歲孩子就要求有數(shù)量概念，如要2支鉛筆，3個(gè)皮球，或幾元1支的筆等簡單數(shù)量和計(jì)算等等。也可以做游戲的形式教孩子識(shí)字，如用卡片上寫的物品名稱代表物品。只要父母用心教，孩子就可以在游戲過程中學(xué)到不少知識(shí)，并識(shí)不少字。此外，還可通過游戲?qū)⒆舆M(jìn)行思想品德教育?！?BR>　
　　如果發(fā)現(xiàn)幼兒在數(shù)學(xué)、音樂、圖畫、體育等某一方面有特殊的興趣或某種才能的萌芽，就應(yīng)及時(shí)拜師求教，以免埋沒人才。　
　
　　2、鼓勵(lì)好奇心 發(fā)展求知欲　
　
　　幼兒隨著年齡增長，活動(dòng)的范圍不斷擴(kuò)大，對(duì)接觸到的周圍世界的一切都會(huì)感到新奇，對(duì)初次接觸到的事物，更想弄個(gè)明白，經(jīng)常會(huì)問“這是什么啊¡”“那是什么呢¡”到了5～6歲時(shí)，由于思維能力的發(fā)展，他們會(huì)動(dòng)腦筋了，往往會(huì)提出許多“為什么¡”比如對(duì)機(jī)械的或電動(dòng)的玩具，他們會(huì)問“為什么會(huì)動(dòng)¡”很想拆開來看個(gè)究竟。有時(shí)他們沒窮沒盡的問題會(huì)使父母很難對(duì)付，他們會(huì)將新買的玩具或家里的用具拆開或弄壞。有的父母感到厭煩，就會(huì)用“你真笨，連這樣簡單的問題也不知道”等話語來搪塞，甚至打罵一頓，以消弄壞器皿之恨。殊不知這樣做，會(huì)抑制孩子的好奇心，毀壞其探索的興趣。故父母應(yīng)摸清情況，加以誘導(dǎo)，使他們長大后成為有所作為、能創(chuàng)造發(fā)明的人?！?BR>　
　　3、培養(yǎng)良好的個(gè)性和道德品質(zhì)　
    個(gè)性是指?jìng)€(gè)人的心理特性，也就是一個(gè)人比較穩(wěn)定、比較經(jīng)常的心理特性。每個(gè)人都有各自的個(gè)性。性格和能力是個(gè)性的主要表現(xiàn)。比如面對(duì)困難，有的人能冷靜對(duì)待，十分自信，想方設(shè)法去排除困難；有的人一遇困難，不是一籌莫展就是怨天尤人，意志消沉。父母應(yīng)教孩子學(xué)習(xí)前者，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的毅力，努力去克服困難。同時(shí)，父母對(duì)幼兒還要多鼓勵(lì)、表揚(yáng)，少批評(píng)，更不能將他說得一無是處。以免形成自卑，失去信心。但也不能過份吹捧，使他忘乎所以。　
   　
　　家庭是幼兒性格形成的搖籃，對(duì)孩子性格影響很大。民主型的家庭會(huì)養(yǎng)成孩子合作、獨(dú)立、溫順型的性格；專制型的家庭會(huì)形成孩子反抗、情緒不穩(wěn)定，依賴、服從的性格；父母溺愛孩子會(huì)造成任性、反抗、幼稚、神經(jīng)質(zhì)的性格。為使幼兒形成良好的性格，必須有良好的家庭教養(yǎng)方式。破裂家庭對(duì)孩子的性格發(fā)展十分不利?！?BR>　
  　兒童能力的發(fā)展在幼兒期是很迅速的，在兒童各種能力發(fā)展的過程中，某個(gè)時(shí)期對(duì)外界的影響異常敏感，掌握知識(shí)技能非常容易，這就是所謂發(fā)展的敏感期、最佳期或稱關(guān)鍵期。有人提出：2～3歲是學(xué)習(xí)口頭語言的關(guān)鍵期，4～5歲是學(xué)習(xí)書面語言的關(guān)鍵期，學(xué)鋼琴從5歲開始，學(xué)小提琴從3歲開始才能精通。有的心理學(xué)家認(rèn)為幼兒期是智力發(fā)展的關(guān)鍵期。故父母要充分利用關(guān)鍵期的良好時(shí)機(jī)，采取積極的教育措施，加速兒童各種能力的發(fā)展。在培養(yǎng)良好的個(gè)性品質(zhì)的同時(shí)，要糾正其個(gè)性中的不良傾向，如膽怯、不合群，就要幫助他多和同伴玩，和小朋友建立起良好的關(guān)系，使小伙伴喜歡接納他?！?BR>　
　　4～6歲的幼兒已有一定的道德認(rèn)識(shí)，道德情感和道德行為。他們用“好人”“壞人”去理解人的道德品質(zhì)，認(rèn)為英雄、解放軍叔叔是好人，小偷是壞人，知道哪些事該做，哪些事不該做等等。道德情感是在道德認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的內(nèi)心體驗(yàn)，如愛國主義情感、集體主義情感、責(zé)任感、榮譽(yù)感等。幼兒在大人的教育和影響下，也會(huì)產(chǎn)生以上的情感體驗(yàn)。他們自己做好事會(huì)感到愉快，做了錯(cuò)事會(huì)感到悔恨、害羞等。幼兒還會(huì)將道德認(rèn)識(shí)和道德情感轉(zhuǎn)化為道德行為，如幫助老人，照顧比自己小的孩子，幫助父母做家務(wù)等，但這種行為有時(shí)不能持久，需要父母加以引導(dǎo)。父母必須像重視孩子的智力開發(fā)一樣，重視培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)。而作為父母來說，應(yīng)做出好榜樣。對(duì)孩子提出的要求，做不到的不要隨便答應(yīng)，對(duì)孩子的承諾必須兌現(xiàn)，不要讓孩子感到父母在撒謊?！?BR>　
　　4、做好入學(xué)準(zhǔn)備 　
    學(xué)前期的結(jié)束即是學(xué)齡期的開始，對(duì)學(xué)前晚期的兒童應(yīng)作好上學(xué)的準(zhǔn)備。要使兒童有心理上的準(zhǔn)備，讓他們知道小學(xué)和幼兒園是不同的，上小學(xué)主要是讀書、學(xué)本領(lǐng)，只要通過學(xué)校的學(xué)習(xí)，掌握好知識(shí)、技能，長大后才能為祖國的建設(shè)服務(wù)?！?BR>　
　
　
采編自中華母嬰網(wǎng)

(責(zé)任編輯:暖暖的陽光)