如何與家長(zhǎng)溝通

如何與家長(zhǎng)溝通

  

 

幼兒的發(fā)展在很大程度上需要家園的緊密合作，因此，對(duì)于幼兒園教師來(lái)說(shuō)，如何與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，積極尋找教育的最佳契機(jī)。顯得非常重要。就此問(wèn)題談一談我是如何與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的。

目前，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育越來(lái)越重視，他們很希望了解孩子在園的受教育情況，但往往由于工作繁忙，又缺少機(jī)會(huì)與教師直接溝通。像我們班就是這樣，每天接送孩子的身影中很難找到年輕的爸爸媽媽。家長(zhǎng)會(huì)上，每位家長(zhǎng)都非常希望與教師直接交流，了解幼兒在園學(xué)習(xí)情況。我及時(shí)上網(wǎng)登陸，為自己班級(jí)制作了“班級(jí)BBS論壇”。班級(jí)有了自己的網(wǎng)站。家長(zhǎng)坐在家里的電腦前，就能看到孩子在園學(xué)習(xí)、活動(dòng)、游戲的情況，許多家長(zhǎng)看到了都很開(kāi)心。還有許多家長(zhǎng)主動(dòng)地與我聯(lián)系，向我咨詢，希望更多地了解孩子的發(fā)展情況。通過(guò)這一方法，既讓家長(zhǎng)放了心，又鞭策我更加耐心、細(xì)心地對(duì)待每個(gè)孩子，推動(dòng)了家園協(xié)調(diào)一致地促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。

在家園交流中，通常情況下，家長(zhǎng)都希望從教師那兒得到一些反饋意見(jiàn)，并且希望這些意見(jiàn)是積極的、良好的。教師一句微不足道的稱贊，都會(huì)讓家長(zhǎng)感到高興，直至影響對(duì)待孩子的態(tài)度。如，優(yōu)悠小朋友平時(shí)總是一副漫不經(jīng)心的樣子，做什么事都慢吞吞的。一次優(yōu)悠媽媽接優(yōu)悠時(shí)，我蹲下來(lái)親親他的小臉說(shuō)：“你今天真棒！走路跟小朋友們一樣快了。老師真高興！明天還能這樣嗎？”優(yōu)悠毫不猶豫地點(diǎn)了點(diǎn)頭。優(yōu)悠媽媽在旁邊笑得樂(lè)開(kāi)了花，還對(duì)我說(shuō)了優(yōu)悠目前存在的不足之處，希望我給予幫助。這種獎(jiǎng)賞性的行為和語(yǔ)言在一定程度上強(qiáng)化了孩子繼續(xù)努力的心理。同時(shí)，這種肯定也能使家長(zhǎng)輕松、自信、愉快地面對(duì)