區(qū)角活動的教育契機(jī)

區(qū)角活動的教育契機(jī)

區(qū)角活動的教育契機(jī)

  我們班根據(jù)孩子年齡特點為幼兒設(shè)立了幾個實用的活動區(qū)域:游戲區(qū)、表演區(qū)、美工區(qū)、音樂區(qū)、圖書區(qū)。孩子們在自己喜歡的空間里大膽想象、盡情享受,獲得了在作業(yè)活動中難以得到發(fā)展。

  他們在活動區(qū)主動地活動、自由交流,收益頗多。美工區(qū)的幼兒相互交流著從家里帶來的折紙方法,粘貼大樹和小鳥,配合得相當(dāng)默契,缺少活動材料他們會主動向老師求助,更多的時間是自己安排解決問題。音樂區(qū)的幼兒自編的小歌舞有聲有色,吸引了周圍好多小朋友來觀看。

  我發(fā)現(xiàn)了許多美好的細(xì)節(jié)。一次,國奧小朋友一個人在游戲區(qū)玩得很起勁,很投入的拼擺著積木。我悄悄看著,沒敢打擾他。只見他一邊搭一邊自言自語地說些什么。我很好奇,忍不住問道:“國奧,你再做什么?”他滔滔不絕地介紹起來:“老師,你看這邊是好高好高的大樓,樓前我還修了一個漂亮的大花園,旁邊是垃圾桶?!薄袄蠋煟阒罏槭裁次以谶@里放垃圾桶嗎?”國奧問我。我說:“為什么呢?”“因為叔叔阿姨路過這兒時可以把垃圾放到這里面,周圍就不臟了,我也就不會生病,可以天天上幼兒園了?!彼q豫了一下問:“為什么總有些叔叔阿姨,把臟東西隨便扔到地上?蒼蠅落在上面臭死人了?!蔽蚁?,成年人素質(zhì)不高我也很無奈,怎么辦呢?我只好把國奧的問題交給大家來思考回答。結(jié)果教室里亂了營,孩子們你一言我一語開始聲討不注意保護(hù)環(huán)境的大人們,也有的幼兒替大人開脫,吵成一鍋粥。我就引導(dǎo)大家說出自己的解決辦法,畫出來貼在畫板上放到廣場上作宣傳。這樣,既加深了孩子們的環(huán)保意識,又教育了廣場上的年輕人,還擴(kuò)大了我園的影響。

  區(qū)角活動總能引出許多教育契機(jī),達(dá)到的效果也是我們始料不及的。區(qū)角真正成了孩子健康成長、盡情享受任意揮灑的自由空間。