幼兒安全活動(dòng)：《注意交通安全》

幼兒安全活動(dòng)：《注意交通安全》

　　一 、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一 些常見(jiàn)的交通標(biāo)志。

　　2、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。

　　3、讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一 些基本的學(xué)習(xí)方法。

　　二、學(xué)情分析：

　　學(xué)生們對(duì)《品德與生活》的興趣濃厚，他們喜歡和同伴進(jìn)行交流，喜歡游戲活動(dòng)，喜歡在活動(dòng)中展示自己。

　　三、指導(dǎo)策略：

　　1、以活動(dòng)貫穿全課。

　　2、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟。

　　3、將交警請(qǐng)到課堂，實(shí)現(xiàn)課堂的開(kāi)放性 。

　　4、在交流合作中實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的有效互動(dòng)。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生準(zhǔn)備游戲活動(dòng)所需的各種玩具車(chē)輛（自行車(chē)、汽車(chē)）。

　　2、精心布置活動(dòng)場(chǎng)景。

　　3、學(xué)生收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。

　　4、活動(dòng)涉及的相關(guān)課件。

　　五、課堂活動(dòng)實(shí)錄：

　　（一 ）展開(kāi)聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題

　　1、師：孩子們，今天我們要開(kāi)展一 次有意思的活動(dòng)。我們將全班分為8個(gè)組進(jìn)行比賽，你們有信心嗎？

　　生：有信心！

　　2、師：很好！在活動(dòng)之前，請(qǐng)孩子們先看大屏幕。

　　課件出現(xiàn)：各種車(chē)輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車(chē)的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

　　學(xué)生認(rèn)真地聽(tīng)著，仔細(xì)地看著……

　　師：孩子們，剛才你們看到了什么？聽(tīng)到了什么？想到了什么？

　　生1：我聽(tīng)到了汽車(chē)的嗽叭聲，還聽(tīng)到了剎車(chē)的聲音。

　　生2：我還聽(tīng)見(jiàn)了一 個(gè)人的尖叫聲，我看見(jiàn)了血流出來(lái)了。

　　生3：我好像看到了一 場(chǎng)車(chē)禍，人被壓死在汽車(chē)下面。

　　3、師：是?。《嗝纯膳碌能?chē)禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一 定要注意交通安全。（板書(shū)活動(dòng)主題）

　?。ǘ⒂螒蚧顒?dòng)??在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性

　　1、師：孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么？

　　生：我們坐的隊(duì)形像十字路口。

　　師：十字路口的學(xué)問(wèn)可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師們要請(qǐng)出三個(gè)司機(jī)，三個(gè)騎車(chē)的以及五個(gè)行人。（學(xué)生到位）參加游戲活動(dòng)的孩子聽(tīng)到老師說(shuō)完“開(kāi)始”之后，立即向自己的對(duì)面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察，看看會(huì)發(fā)生什么事情？

　　（學(xué)生開(kāi)始活動(dòng)，車(chē)輛和行人任意穿梭）

　　2、師：孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說(shuō)什么？

　　生1：我看見(jiàn)走路的人和自行車(chē)撞在了一 起，我想說(shuō)：“你們?nèi)绻?點(diǎn)就好了！”

　　師：你的建議挺不錯(cuò)！

　　生2：我看見(jiàn)自行車(chē)撞到了汽車(chē)，我想一 定把他們碰疼了。

　　師：我想也是。

　　生3：我看見(jiàn)車(chē)子和行人擠在一 起，誰(shuí)也走不了，那樣一 定很耽誤時(shí)間。

　　3、師：是??！如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢？

　　生1：我覺(jué)得是他們不懂規(guī)矩。

　　生2：我認(rèn)為是因?yàn)闆](méi)有人指揮他們，如果有人指揮他們?cè)趺醋?，?定不會(huì)發(fā)生賭車(chē)的事情。

　　師：對(duì)??！要是有人指揮就好了！

　　生：老師，我認(rèn)為可以做一 個(gè)標(biāo)志來(lái)指揮人們什么時(shí)候可以走，什么時(shí)候不能走？

　　師：你們建議真棒！你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子！

　　生：老師，我知道這種標(biāo)志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車(chē)輛和行人就得停下來(lái)，綠燈亮了，人們就可以走了。

　　教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志：是這個(gè)嗎？誰(shuí)能編句兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。　　　　　?。▽?biāo)志貼在黑板上）

　　生1：紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你等一 等。

　　生2：紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。

　　師：孩子們真是編兒歌的小能手。（在黑板上板書(shū)：紅燈停，綠燈行）

　　師：認(rèn)識(shí)了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個(gè)十字路口，你認(rèn)識(shí)這些道路嗎？

　　生：我知道畫(huà)了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。

　　師：你真會(huì)觀察?。ㄔ诘厣蠈?xiě)字：人行道）你能給大家走一 走嗎？

　　學(xué)生表演過(guò)馬路的情景。

　　生：我知道馬路兩邊是自行車(chē)、三輪車(chē)道。

　　師：騎自行車(chē)的孩子知道了嗎？這才是你們的道路，我們稱為非機(jī)動(dòng)車(chē)道。（在地上寫(xiě)字：非機(jī)動(dòng)車(chē)道）

　　生：我還知道中間的是汽車(chē)道。

　　師：你真能干?。▽?xiě)上：汽車(chē)道）

　　3、師：各位司機(jī)朋友，各位行人，還有騎車(chē)勇士們，現(xiàn)在你們知道自己應(yīng)該走的位置了嗎？你們能在信號(hào)燈的指揮下給大家表演一 下嗎？

　　生：能?。▽W(xué)生到達(dá)各自的道路）

　　師：現(xiàn)在，我們要請(qǐng)出兩位同學(xué)來(lái)指揮紅綠燈。

　　學(xué)生到位，指揮紅綠燈，學(xué)生們順利地經(jīng)過(guò)了十字路口。

　　師：孩子們，現(xiàn)在你們想說(shuō)什么？

　　生1：這一 次大家都很快到達(dá)了對(duì)面。

　　生2：紅綠燈的作用可真大?。?/P>

　　生3：我又想到一 句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。

　　師：你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。（板書(shū)：斑馬線上可通行）

　　生4：我也想在紅綠燈的指揮下做游戲。

　　師：好吧！我們?cè)僮屢?些孩子來(lái)表演一 次。

　　學(xué)生熱情高昂，積極投入到游戲活動(dòng)中。

　　（三）、展示收集情況，初步了解常見(jiàn)交通標(biāo)志的作用

　　師：在車(chē)輛穿梭的馬路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標(biāo)志在小組上交流一 下，再向全班匯報(bào)。

　　學(xué)生拿出收集的交通標(biāo)志，在小組上熱烈地交流著，教師巡回傾聽(tīng)學(xué)生的交流情況，向?qū)W生提供一 些交流資料的方法。

　　師：現(xiàn)在，我們請(qǐng)小組派代表展示你們收集的交通標(biāo)志。

　　第1組：我們收集到了這些交通標(biāo)志： ??是車(chē)輛不能從這兒經(jīng)過(guò)；

　　??是不能在這兒停車(chē)。 ??也是不能停車(chē)的標(biāo)志。

　　第2組：我們小組到廣場(chǎng)收集的資料，我們發(fā)現(xiàn)了這些交通標(biāo)志（出示照片）……