一巴掌的力量

一巴掌的力量

一巴掌的力量

  這是女兒三歲時(shí)的一件事情,現(xiàn)在想起來,仍讓我懊悔不已。如今寫下來,是想告訴大家:千萬不要因?yàn)槟阋粫r(shí)的怨氣,一巴掌打碎孩子的脆弱童心。

  女兒三歲之前,是一個(gè)連敲門聲都會(huì)被嚇哭的特別膽小的孩子,時(shí),也是一個(gè)特別懂事乖巧、喜歡學(xué)習(xí)的孩子。有一天,幼兒園老師讓家長(zhǎng)利用圖片、實(shí)物指導(dǎo)孩子把三個(gè)物體按大、中、小順序排列。那天,也許是孩子情緒不佳,也許是孩子身體不好,也許是孩子從幼兒園剛回到媽媽身邊太高興,在我一遍遍的指導(dǎo)下,女兒沒有一次能完整地、順利地完成物體的大、中、小順序排列,面對(duì)我認(rèn)為如此簡(jiǎn)單的問題,我沒有了耐心,一氣之下,沖上去“啪”的一聲就是一巴掌,女兒當(dāng)時(shí)就嚇得小臉慘白,眼含淚水楞楞地看了我半天。接下去的排列是越來越糟,我越是大聲講解,她越是手足無措,以致于孩子到最后恐懼到不知該如何下手,從何做起了。從那以后,女兒對(duì)數(shù)學(xué)有了一種無形的懼怕,無論我用什么方法,都引不起她對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。我一直懊悔這沖動(dòng)之下的一巴掌,也一直尋找機(jī)會(huì)彌補(bǔ)這一巴掌給女兒造成的影響。

  女兒上中班了,增加了游戲識(shí)字,由于教師采用了豐富多彩的游戲教學(xué)、電化教學(xué)、實(shí)物教學(xué)、情景教學(xué),更重要的是采用了以鼓勵(lì)、表揚(yáng)為主的“賞識(shí)教育”,女兒學(xué)得非常開心、輕松、快樂,我覺得鼓起她學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)機(jī)到了。有一天,我專門和女兒玩字卡游戲,我和她把所有的字卡擺滿了客廳、臥室,我說什么字,她就跳到那個(gè)字卡上跳舞,玩得特別高興。當(dāng)我們把所有的字卡一張張揀起,邊揀邊數(shù)時(shí),女兒興奮地大聲驚呼:“媽媽。我好厲害,我好棒啊!我認(rèn)識(shí)了四百六十三個(gè)漢字啦!”看著孩子高興的樣子,我拿出被她拋棄之久的阿拉伯?dāng)?shù)字,問她是漢字復(fù)雜,還是阿拉伯?dāng)?shù)字復(fù)雜,誰應(yīng)該更好認(rèn)些時(shí),她不假思索脫口而出:“當(dāng)然是阿拉伯?dāng)?shù)字好認(rèn)?!本瓦@樣,女兒在愉快的體驗(yàn)中,很快學(xué)會(huì)了1――10個(gè)數(shù)字的認(rèn)讀,并能按數(shù)字取出的等同物體,按物體取出相等的數(shù)字。從那以后,女兒對(duì)數(shù)學(xué)漸漸地有了興趣,我也一直小心翼翼地呵護(hù)著她對(duì)數(shù)學(xué)建立的這種“感情”。

  這是很久以前的事情了,但一直深深地印在我的腦海里。我深刻地體會(huì)到:孩子的心是脆弱的,任何打擊都會(huì)使她畏畏縮縮、自卑自憐。孩子自信自強(qiáng)的良好心理、求知的熱情是像種子一樣的,他們需要一定的環(huán)境才能生根、發(fā)芽、蓬勃生長(zhǎng),才能開花、結(jié)果,長(zhǎng)大成材。長(zhǎng)期以來,我一直驚嘆那一巴掌的力量,他真是太大了。它可以打碎孩子的一顆童心,撕碎孩子求知的大網(wǎng),折斷孩子起飛的翅膀,攫斷孩子開啟知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。因此,請(qǐng)記?。河肋h(yuǎn)不要用巴掌去解決孩子的任何錯(cuò)誤問題,在孩子遇到困難的時(shí)候,用溫柔的雙手去撫摸我們的孩子,給孩子以關(guān)愛、溫暖和力量吧!