用愛為孩子們撐起一片綠蔭

用愛為孩子們撐起一片綠蔭

用愛為孩子們撐起一片綠蔭

  從我懂事的第一天起,我就一直認(rèn)為“愛”是個神奇的東西,世界上的一切都會因?yàn)閻鄣拇嬖诙嘧硕嗖省⒔k麗無比。因此帶著這種信念,我義無反顧的踏上了我的幼教生涯,開始尋找并釋放著我的愛。

  冰心曾經(jīng)這樣說過:“愛是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源泉,有愛便有了一切。”然而“師愛”如同一個廣闊的海洋,時(shí)時(shí)刻刻擁擊著那朵朵愛的浪花。面對著這一群天真無邪、稚淳可愛的孩子們,我用自己對愛的領(lǐng)悟詮釋著一名幼兒教師的職責(zé)。

  一、媽媽的慈愛

  “擁有媽媽般的慈愛”這是對幼兒教師最基本的要求,也是每一個孩子最需要的心靈呵護(hù)。尤其是對于新小班的孩子,這是他們漸漸離開父母的懷抱,走進(jìn)幼兒園集體生活的關(guān)鍵期,對于從未離開過家的孩子來說,到一個陌生的環(huán)境和人群中生活,肯定會有不安全感,入園焦慮、戀母心切由此產(chǎn)生。面對著這群無助、哭啼的孩子們,媽媽般的慈愛總能勝于一切,給孩子一個親親的擁抱、一個甜甜的笑臉、一個輕輕的額吻,都會讓孩子獲得心靈的安慰。對于中大班的孩子來說,他們則少了一些乖巧,多了一些頑皮與個性,隨之增多的自然是些“麻煩”與“不聽話”,但是媽媽的慈愛讓我把他們看作是自己的孩子,再多的不聽話,再多的任性,有的也只是寬容和正確的引導(dǎo),因?yàn)樗麄兪冀K是孩子,多給他們些愛,多給他們些鼓勵,會讓自己收獲更多的快樂,而不是生氣與苦惱。

  冰心說過:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花”。每個人都需要愛,孩子更需要愛,愛心是成功教育的原動力,也是獲取為師之樂的最大保證。初為人師,在播撒愛的實(shí)踐中讓我嘗到了慈愛化解頑石的甜頭,也深深體味到“春風(fēng)化雨,潤物無聲”的樂趣,對孩子心靈的呵護(hù),給孩子更多的信任與鼓勵,這才是教育中最神圣的愛,也是為師者最大的快樂。

  二、教師的真愛

  在探索構(gòu)建和諧師幼關(guān)系的過程中,新綱要也多次提到“要建立良好的師生、同伴關(guān)系,讓幼兒在集體生活中感到溫暖,心情愉快,形成安全感、信賴感,創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵、吸引孩子與教師、同伴交流”,因此,教師的真愛成為構(gòu)建這一和諧關(guān)系的首要因素?!叭娜鈵蹖W(xué)生”的教育家蘇霍姆林斯基讓我在教育教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會了以一顆真愛的心去面對孩子,用真愛去融化孩子的心靈。把每個孩子看成是一個新的世界,用心與他們交流,細(xì)心探索他們豐富而脆弱的內(nèi)心,讓我欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,哪怕是稍縱即逝的閃光點(diǎn)。

  剛剛?cè)雸@,膽小而內(nèi)向的小雨沁還沒有適應(yīng)這種群性生活,每天眼睛總是紅紅的。每次看到孩子那種渴望的眼神,我都會忍不住去抱抱她,感受著小腦袋偎依在肩膀上的感覺,沒有過多的話語,沒有過多的物質(zhì)獎勵,有的是只雙手慢慢撫平她那抽噎的身體。漸漸的孩子開始笑了,試著和我說話。我喜歡做孩子的忠實(shí)聽眾,聽她講述冰激凌房子里的故事,分享小鳥帶給她的快樂。有一次,小雨沁輕輕的趴在我的耳朵上對我說:“王老師,我喜歡你,你真美麗?!毙⌒〉穆曇魠s震憾了我的心。實(shí)際中我知道我并不漂亮,但是孩子的這種贊美讓我笑不攏口,因?yàn)樗龑ξ业倪@種贊美源于她對我的愛,這種愛的根源則是我對孩子的愛,愛與被愛都是幸福的、美麗的。真愛能讓我走進(jìn)孩子的心靈世界,從孩子的視角去看待他們眼中的世界,并站在孩子的角度,用一顆童心去理解他們的發(fā)現(xiàn)和探索行為,更有效的實(shí)現(xiàn)教育價(jià)值,促進(jìn)師幼關(guān)系。

  三、朋友的信愛

  翻開詞典,也許找不到“信愛”的概念,但在我