老師幫助你

老師幫助你

  今天我和孩子們作了沉與浮的小實(shí)驗(yàn)，孩子們玩得可高興了，他們?cè)诨顒?dòng)時(shí)里搜集了好多東西來(lái)做試驗(yàn)，由于時(shí)間關(guān)系，我們沒(méi)有做記錄，于是放學(xué)的時(shí)候，我把記錄紙發(fā)給了他們，讓他們回家繼續(xù)作實(shí)驗(yàn)，并讓他們把實(shí)驗(yàn)結(jié)果用繪畫的形勢(shì)記錄下來(lái)，小朋友都高興的答應(yīng)了。

　　第二天，孩子們都帶來(lái)了記錄紙，他們記得清清楚楚，儼然是個(gè)小小統(tǒng)計(jì)員，可是就是班里就凝凝沒(méi)有帶來(lái)，我有點(diǎn)不高興了，問(wèn)他：“凝凝，你的記錄紙呢？你在家做試驗(yàn)了嗎？”凝凝搖了搖頭，我說(shuō)：“為什么沒(méi)做，你不喜歡嗎？”沒(méi)想到凝凝哭了起來(lái)，我也很納悶：“你為什么哭呀，老師沒(méi)有責(zé)怪你呀？”看她哭個(gè)不停，我也有點(diǎn)心煩了，這是整整跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“老師，凝凝的媽媽不讓他玩水，說(shuō)臟！”噢，我這才明白過(guò)來(lái)，原來(lái)寧寧是委屈得哭呀。我抱住哭泣的凝凝說(shuō)：“對(duì)不起，老師錯(cuò)怪你了，不是你的錯(cuò)，是老師沒(méi)有做好你媽媽的工作，老師幫助你，今天回家你再作好嗎？”凝凝點(diǎn)了點(diǎn)頭，安靜下來(lái)。

　　放學(xué)的時(shí)候，我和凝凝的媽媽做了一次談話，我和她說(shuō)：“玩水玩沙雖然有點(diǎn)臟，但是孩子在玩的過(guò)程可以用身體和手去感受沙和水的特性，而且他們?cè)谕娴倪^(guò)程中可以進(jìn)行大膽的想象和創(chuàng)造，這是一項(xiàng)非常有趣和有意義的活動(dòng)，您為什么不允許他呢，況且，如果他們?cè)谕嬉郧拔覀兏嬖V他們應(yīng)該注意什么，玩完以后，我們監(jiān)督他們洗澡，洗手，我想是沒(méi)有什么問(wèn)題的，我們配合一下好嗎？”凝凝媽媽不好意思地說(shuō)：“原來(lái)玩水和沙子還有那么多好處呀，以前我不知道，以后我不阻止孩子了。”

　　第二天，凝凝也帶來(lái)了記錄紙，上面的記錄密密麻麻，他興高采烈的向我講述試驗(yàn)的經(jīng)過(guò)和結(jié)果，我看到它發(fā)自內(nèi)心的喜悅，我知道那喜悅之中出了對(duì)他自己的肯定也包含著對(duì)我的感激和信任。