老師幫助你

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  今天我和孩子們作了沉與浮的小實(shí)驗(yàn),孩子們玩得可高興了,他們?cè)诨顒?dòng)時(shí)里搜集了好多東西來(lái)做試驗(yàn),由于時(shí)間關(guān)系,我們沒(méi)有做記錄,于是放學(xué)的時(shí)候,我把記錄紙發(fā)給了他們,讓他們回家繼續(xù)作實(shí)驗(yàn),并讓他們把實(shí)驗(yàn)結(jié)果用繪畫的形勢(shì)記錄下來(lái),小朋友都高興的答應(yīng)了。

  第二天,孩子們都帶來(lái)了記錄紙,他們記得清清楚楚,儼然是個(gè)小小統(tǒng)計(jì)員,可是就是班里就凝凝沒(méi)有帶來(lái),我有點(diǎn)不高興了,問(wèn)他:“凝凝,你的記錄紙呢?你在家做試驗(yàn)了嗎?”凝凝搖了搖頭,我說(shuō):“為什么沒(méi)做,你不喜歡嗎?”沒(méi)想到凝凝哭了起來(lái),我也很納悶:“你為什么哭呀,老師沒(méi)有責(zé)怪你呀?”看她哭個(gè)不停,我也有點(diǎn)心煩了,這是整整跑過(guò)來(lái)說(shuō):“老師,凝凝的媽媽不讓他玩水,說(shuō)臟!”噢,我這才明白過(guò)來(lái),原來(lái)寧寧是委屈得哭呀。我抱住哭泣的凝凝說(shuō):“對(duì)不起,老師錯(cuò)怪你了,不是你的錯(cuò),是老師沒(méi)有做好你媽媽的工作,老師幫助你,今天回家你再作好嗎?”凝凝點(diǎn)了點(diǎn)頭,安靜下來(lái)。

  放學(xué)的時(shí)候,我和凝凝的媽媽做了一次談話,我和她說(shuō):“玩水玩沙雖然有點(diǎn)臟,但是孩子在玩的過(guò)程可以用身體和手去感受沙和水的特性,而且他們?cè)谕娴倪^(guò)程中可以進(jìn)行大膽的想象和創(chuàng)造,這是一項(xiàng)非常有趣和有意義的活動(dòng),您為什么不允許他呢,況且,如果他們?cè)谕嬉郧拔覀兏嬖V他們應(yīng)該注意什么,玩完以后,我們監(jiān)督他們洗澡,洗手,我想是沒(méi)有什么問(wèn)題的,我們配合一下好嗎?”凝凝媽媽不好意思地說(shuō):“原來(lái)玩水和沙子還有那么多好處呀,以前我不知道,以后我不阻止孩子了。”

  第二天,凝凝也帶來(lái)了記錄紙,上面的記錄密密麻麻,他興高采烈的向我講述試驗(yàn)的經(jīng)過(guò)和結(jié)果,我看到它發(fā)自內(nèi)心的喜悅,我知道那喜悅之中出了對(duì)他自己的肯定也包含著對(duì)我的感激和信任。