生豆芽

生豆芽

  在組織幼兒閱讀圖書(shū)時(shí)，幼兒看到益智游戲上介紹怎樣生豆芽。孩子們找到我說(shuō)：“老師，我們也學(xué)著生豆芽吧？”看到孩子們天真的小臉，我鼓勵(lì)他們說(shuō)：“好啊，那你們準(zhǔn)備怎樣學(xué)呢？”孩子們七嘴八舌，“我明天從家里拿豆子，學(xué)著生豆芽。”“我今天回家就讓媽媽幫我生豆芽?！蔽艺f(shuō)：“如果哪個(gè)小朋友愿意學(xué)著生豆芽，明天就拿豆子到幼兒園，我們一起學(xué)著生好不好？”“好?！?br>
　　第二天，有四個(gè)小朋友從家里帶來(lái)了黃豆，我先組織幼兒挑選黃豆，再用溫水浸泡黃豆，最后放在杯子里用干凈的布蓋在上面。并讓幼兒把自己的杯子做上標(biāo)記。從那天開(kāi)始，幼兒每天給黃豆“洗一次澡”，并觀察黃豆的變化，我及時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)了記錄。
過(guò)了幾天，孩子們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇跡，黃豆發(fā)芽了，幼兒看在眼里，喜在心上，他們紛紛把自己的成果給別的小朋友看，掩飾不住內(nèi)心的喜悅。同時(shí)也招來(lái)了那些沒(méi)帶黃豆的孩子們的好奇，就這樣我們班掀起了一個(gè)生豆芽的熱潮，誰(shuí)的黃豆生好了，孩子們就帶著成功的喜悅，帶回家讓媽媽炒菜吃。家長(zhǎng)也對(duì)這一活動(dòng)很感興趣，都說(shuō)孩子們?cè)谟變簣@里有進(jìn)步，學(xué)會(huì)了自己做完整的事情。

　　――教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子身邊的小事，只要孩子感興趣，都可以讓孩子們?nèi)L試一下。