《懷素寫字》教學設(shè)計之一

《懷素寫字》教學設(shè)計之一

《懷素寫字》教學設(shè)計之一

  導入:
    我們班同學中,誰的字寫得最好?請他(她)來介紹一下經(jīng)驗好嗎?
  教學目標:
   1、學會本課9個生字,讀準字音,認清字形。
   2、能熟練地朗讀課文,能背誦課文。
   3、學習懷素那樣積極上進,把字寫好。

                第一課時
  教學過程:
  一、看圖揭示課題
    簡介:懷素是我國唐朝一位著名的書法家,善寫草書,有草書《四十二章經(jīng)》、《千字文》流傳于世。他的字飄灑自如,對后人影響很大。他是怎樣成才的呢?學了課文我們就知道了。
    出示課題:懷素寫字
  二、初讀指導
   1、教師范讀,學生將不懂之處打上“?”
   2、學生自由讀課文一遍,要求讀準字音,讀通句子,標出自然段序號。
   3、檢查生字讀音。
     生字:gǔhéjìnxiānyàngrì
        古時和好上進先看這樣日子
        chánghòushū
        長生以后書法家
     指名讀,指點學生從平、翹舌音,前、后鼻音,三拼音等方面區(qū)分加點字讀音的異同。
   4、課文分幾自然段?
   5、分小組朗讀自然段,正音,指導句間停頓。
  三、學習生字
   1、出示所有生字,自讀,同桌互相指正。
   2、指名讀,正音,組詞。
   3、怎樣記住這個字?
   4、教師范寫。
   5、學生描紅。
    教學后記:學生能認真書寫。

                第二課時
  教學過程:
  一、出示毛筆字(六年級學生),導入課文:這幅毛筆字寫得好嗎?你們知道他化了多久才能寫成這么漂亮?下面我們來學習課文《懷素寫字》,板書:懷素寫字??匆豢此窃鯓泳氉值模?br>  二、初讀課文,讀準字音。
   1、自由朗讀課文。
   2、檢查預習情況:
   ?。?)小黑板出示生字詞,抽個別學生讀。
    (2)小組長檢查家長簽名。
   3、細讀課文,體會課文意思。
   (1)學習第一自然段。
     ①抽一位學生朗讀課文。
    ?、诮處焼枺簯阉厥莻€怎樣的孩子?我們也一樣嗎?
  ?。?)學習第二、三自然段。
    ?、僮杂勺x第二、三自然段。
    ?、诮處焼枺簯阉厥窃鯓訉W寫字的?
   (3)齊讀第四自然段后教師小結(jié)。
   (4)有感情地讀課文,體味課意。
  四、學習生字,認真書寫。(課堂練)
   1、教師先在田字格中范寫,并指導字形結(jié)構(gòu),及正確的筆順。
   2、學生寫字,教師巡堂指導。
  五、課外延伸。
    課后想一想該怎樣寫字才可以寫得漂亮,并寫一張交給老師作為評比。
  教學后記:這次的寫字比以前都有了很大的進步,認真了很多。