7《棉鞋里的陽光》

7《棉鞋里的陽光》

　　教學目標:
　　　1. 認識13個生字,會寫“媽、午、放、合、收”6個字。
　　　2. 正確、流利地朗讀課文。
　　　3. 理解課文內(nèi)容，知道“棉花被陽光曬了會變暖和”的知識，懂得關心老人。
　　教學時間：2課時
　　教學過程：

　　一、導入揭題
　　　1. 師板書“陽光”，你知道哪些關于陽光的知識？
　　　2. 今天我們要來學習一篇關于陽光的課文《棉鞋里的陽光》，齊讀。學習“棉”
　　　3. 讀了課題，你有什么想問的？
　　二、感知性閱讀，學習生字詞
　　　1. 自由讀課文，標一標自然段。
　　　2. 再讀課文，用“0”圈出文中的生字。
　　　3. 生字教學：
　　　　（1）小黑板出示本文的生字詞（帶有拼音），自由讀，齊讀。
　　　?。?）擦拼音，同桌互讀，指名讀。
　　　?。?）小組合作：讀讀生字卡片，想想怎么記?！拔纭报D“?！眳^(qū)別。
　　　4.再讀課文，選自己最喜歡的自然段讀一讀。
　　　5.讀了課文，你懂得了什么？
　　三、再讀課文，理解內(nèi)容
　　　1. 指名讀第1--4段,課文寫的是“什么時候,什么地方,誰在干什么?”
　　　2. 小峰是怎么說的？媽媽又是怎么回答的？（指導朗讀）
　　　3. 小峰知道了這個“棉花被陽光曬了會變暖和”的知識，他又是怎么做的呢？（自由讀第5―6段）
　　　4. 理解“舒服地”，用“舒服”說話。
　　　5. 奶奶起來發(fā)現(xiàn)了什么，她是怎么說的？
　　 　　出示：“咦，棉鞋怎么這么暖和？”
　　　6. “咦”說明奶奶怎么樣？奶奶奇怪什么？朗讀時，要讀出奇怪的語氣。
　　　7. 總結(jié)，知道從小要關心老人。
　　四、指導有感情地朗讀全文
　　　　你還有什么不懂的？（提高學生質(zhì)疑問難的能力）
　　五、指導書寫
　　六、布置作業(yè):回家替爺爺奶奶做些力所能及的事。
　　七、擴展：除了棉被、棉鞋里，哪些地方還可以鉆進陽光？