蘋果紅了(語(yǔ)言)

蘋果紅了(語(yǔ)言)

蘋果紅了(語(yǔ)言)

  

  1. 通過(guò)了解,掌握故事內(nèi)容,學(xué)會(huì)有條理地講述故事,發(fā)展幼兒思維的流暢性及述事的條理性。
  2. 豐富詞匯:通紅通紅。
  3. 學(xué)習(xí)故事,讓幼兒明白偉偉的臉為什么變紅了,能根據(jù)故事的情節(jié)變化,想象出新的情節(jié)和對(duì)話。
  1. 蘋果紅了的配樂(lè)故事磁帶和錄音機(jī)。
  2. 故事掛圖一幅。
  3. 表情頭飾及蘋果樹(shù)圖畫若干。
  1. 提問(wèn)引入
  • 教師出示故事掛圖,完整地講述故事后提問(wèn):故事里有誰(shuí)出現(xiàn)?講了一件什么事?你能給這個(gè)故事起個(gè)名字嘛?
  • 帶著問(wèn)題聽(tīng)配樂(lè)故事錄音。偉偉的臉為什么變紅了?你最喜歡故事中的哪個(gè)詞語(yǔ)?
  • 幼兒集體跟錄音機(jī)講故事。
  • 分組講述故事。
  • 請(qǐng)幼兒戴上頭飾表演故事。

四.各領(lǐng)域滲透:藝術(shù):欣賞音樂(lè)(甜蜜的蘋果);繪畫(蘋果豐收啦)

五.生活中滲透:鼓勵(lì)幼兒多吃水果,特別是蘋果。因?yàn)樘O果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高,對(duì)身體有益處。

六.環(huán)境中滲透:與幼兒一起布置秋季主題環(huán)境,在活動(dòng)室內(nèi)做一棵蘋果樹(shù)。

七.家庭中滲透:有條件的家庭可帶幼兒到果園去感受豐收的喜悅。

附故事:

院子里有棵蘋果樹(shù),樹(shù)上結(jié)了很多很多的蘋果,伸手就能摘到。

偉偉很想吃蘋果。媽媽說(shuō):“蘋果要紅了才好吃”偉偉等呀盼呀,蘋果就是不紅。他想了想,跑回屋子里,拿來(lái)了爸爸繪畫的筆,把蘋果涂得通紅通紅?!皨寢專O果紅了!蘋果紅了!”偉偉大聲的喊。媽媽笑了笑,伸手