蝌蚪寶寶是怎樣長大的?。ㄖ邪嗫茖W活動)

蝌蚪寶寶是怎樣長大的 (中班科學活動)

蝌蚪寶寶是怎樣長大的?。ㄖ邪嗫茖W活動)

  

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一、    活動目標: 

1、了解小蝌蚪到青蛙的生長過程,能用身體動作表現(xiàn)小蝌蚪變青蛙的過程。

2、養(yǎng)成觀察事物細微變化的習慣,能把自己對小蝌蚪變青蛙過程的猜想用自己的方式記錄下來。

3、喜愛青蛙,初步具有保護青蛙的意識。

二、    活動準備:

1、    知道青蛙的外形特征,了解它是人類的朋友。

2、    小蝌蚪變青蛙的VCD一張,《小魚與水草》錄音帶一盒。

3、    記錄卡片每人一張,彩色筆每人一支。

三、    活動過程:

1、    導(dǎo)入主題,介紹記錄卡片

引入:(小朋友們,我們的生物角里有很多的小蝌蚪,大家是不是經(jīng)常去看它們、照顧它們???小蝌蚪長大會變成什么?)

介紹記錄卡片:(小朋友們有的通過觀察生物角的小蝌蚪,有的聽爸爸媽媽說,自己心里對小蝌蚪是怎樣變成青蛙的都有了想法,下面請小朋友把自己看到的、聽到的或自己猜想的小蝌蚪變成青蛙的過程畫下來。)

出示卡片:(老師已經(jīng)給小蝌蚪畫好了“家”,我們數(shù)一下,小蝌蚪有幾個家)

手從左到右指著框框(對,共有5個“家”)(有的小朋友認為小蝌蚪變成青蛙很快,覺得3步或4步就夠了,沒關(guān)系的,小蝌蚪的家可以空出來,你認為要幾步就畫在幾個框框里。還有有的小朋友可能不會畫完整的青蛙,那畫個青蛙的頭表示,只要你自己知道圖畫代表的意思就可以了,畫地不好沒關(guān)系。在卡片的下面寫上學號,不會寫的可以舉手請老師幫忙。)

提要求(小朋友在畫的過程中不要看別人怎么畫,也不要討論,自己動腦筋,每個人的想法可能都不一樣。起立,拿起小椅子,輕輕地坐到位置上。)

2幼兒在記錄卡片上完成猜想過程(這里基本不進行指導(dǎo),只鼓勵幼兒把這個過程完成)

3講評卡片,組織討論。

選兩張錯誤的卡片,請完成該張作品的小朋友講一下。

選一張正確的卡片,請完成該張作品的小朋友講一下。(后來此步驟沒完成)

在小朋友講自己的猜想時不進行“對與錯”的評斷。

組織討論(有的小朋友認為小蝌蚪是先長出前腿再長出后腿,有的小朋友認為青蛙一下子就長出了四條腿。有這么多不同的意見,現(xiàn)在請小朋友想個辦法來說明你自己的看法是對的。)

教師引導(dǎo)小朋友回憶過去的觀察經(jīng)驗,解決本次活動認知上的難點――小青蛙是先長前腿還是后腿,還是四條腿一下子就長出來了。(我們生物角的小蝌蚪是不是都一樣的?有沒有小朋友看到過只長了兩條腿的小蝌蚪?請看到過的小朋友講一下長兩條腿的小蝌蚪長的是前腿還是后腿。)

在順利解決此難題的基礎(chǔ)