幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)：春娃娃串門

幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)：春娃娃串門

　　［設(shè)計(jì)思路］

　　春天到了，美麗的 春天就像一塊磁石深深地吸引著孩子們，戶外活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有的孩子對(duì)草坪內(nèi)返青的小草議論不停、有的孩子在細(xì)心的觀察剛發(fā)芽的柳枝、還有的孩子被天空飄起的風(fēng)箏深深的吸引住了。他們整天在討論自己在春天里看到、聽到、做過的事情。為了進(jìn)一步讓孩子感受大自然的美麗、多彩；激發(fā)孩子熱愛大自然的情感，我有意識(shí)的設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。采用以下教學(xué)方法來達(dá)到活動(dòng)目的。a、談話法。b、講述法。c、提問法。d、表演法。

　　［活動(dòng)目標(biāo)］

　　1、感受春天大自然的變化，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

　　2、培養(yǎng)幼兒力及表現(xiàn)能力。

　　3、了解春天的主要特征，知道春天是萬物復(fù)蘇得季節(jié)。

　　［活動(dòng)準(zhǔn)備］

　　1、與故事情節(jié)相一致的掛圖一幅 。

　　2、錄音機(jī)、故事錄音帶。

　　［活動(dòng)過程］

　　1、幼兒聽音樂“小鳥的歌”做律動(dòng)，引起幼兒的興趣。

　　2、組織幼兒談話，說說自己在春天里發(fā)現(xiàn)的秘密；如：春天的天氣、動(dòng)物、植物有什么變化；農(nóng)民伯伯忙著做什么？小朋友參加了那些活動(dòng)？

　　3、引導(dǎo)幼兒看圖，教師完整的講述故事“春娃娃串門”。

　　4、放故事錄音，幼兒欣賞故事后，提出問題。

　　（1）春娃娃去了哪里串門？

　　（2）串門后發(fā)生了什么變化？

　　（3）你喜歡故事中的動(dòng)物、還是植物？

　　5、 幼兒分角色，學(xué)布谷鳥唱歌、柳條飄動(dòng)，桃花、梨花盛開，進(jìn)一步感受萬物復(fù)蘇的春景。

　　6、啟發(fā)幼兒分組表演故事。

　　7、組織幼兒討論：你覺的故事中哪些句子有趣？用生動(dòng)的語言和形象的動(dòng)作表演出來，好嗎？春娃娃還會(huì)到哪里去串門哪？

　　8 、教師對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)。

　　［活動(dòng)延伸］

　　為幼兒提供一些富有春天氣息的粉紅色、淺綠色、黃綠色的毛線、花布、皺紋紙等，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用材料粘貼出春天的各種花、草、樹、小鳥、春娃娃等；感受春天的特征。

　　附： 故事《春娃娃串門》

　　春娃娃真調(diào)皮，春風(fēng)一吹他就去串門。春娃娃跑到布谷鳥家里輕輕對(duì)布谷鳥吹了一口氣，布谷鳥生氣的說：“干嗎搗亂？”春娃娃說：“布谷鳥姐姐，快起來吧！農(nóng)民伯伯正等著你唱歌播種呢。”布谷鳥驚叫起來：“哎呀！我怎么把唱歌的事情給忘了?！薄安脊龋脊?！”布谷鳥清了清嗓子唱起了歌。

　　春娃娃跑到揚(yáng)樹姐姐那里，從早到晚不停的給揚(yáng)樹姐姐梳頭發(fā)。揚(yáng)樹姐姐的頭發(fā)由短變長，可漂亮了。春娃娃跑到大地那里給大地抓癢：“你這個(gè)懶蟲，該穿衣服了?！贝蟮卣f：“別動(dòng)，別動(dòng)，再讓我睡一會(huì)兒?！贝和尥拚f：“不行，你得趕快穿衣服，小朋友還在草地上等著玩呢?！贝蟮貨]辦法，只好披上了綠衣裳。

　　春娃娃一會(huì)兒去催杏花姐姐開花，一會(huì)兒又催桃花姐姐開花，最后春娃娃實(shí)在跑不動(dòng)了，就躺在梨樹姐姐的身上睡著了。第二天，春娃娃睜開眼睛，看到梨樹姐姐穿了一身潔白的衣服，還有一群小朋友在草地上邊玩邊唱：“春天來，花兒紅，柳葉綠，大家一起做游戲。”