提高幼兒表演能力的小班美術(shù)活動:五彩手娃娃

提高幼兒表演能力的小班美術(shù)活動:五彩手娃娃

提高幼兒表演能力的小班美術(shù)活動:五彩手娃娃

提高幼兒表演能力的小班美術(shù)活動:五彩手娃娃

選材背景:
江南名城常州,是“清初六祖”之一的惲南田和現(xiàn)代藝術(shù)大師劉海粟的故鄉(xiāng)。孩子們在這藝術(shù)的搖籃里接受美的熏陶,他們對美充滿著無比的幻想和創(chuàng)作的欲望。為了更好地研究幼兒美術(shù)我們成立了“七彩童畫工作室”。大膽嘗試研究幼兒各類美術(shù)活動,探索符合幼兒并能激發(fā)幼兒美術(shù)興趣的方式方法,并積累了一定的資料和經(jīng)驗。貫徹新《綱要》的教育理念,在輕松,愉快的氛圍中調(diào)動孩子的繪畫興趣。根據(jù)小班孩子的年齡特點,利用他們最熟悉的小手來作畫,覺得自己的小手很能干,很神奇,從而激發(fā)打扮小手的欲望,于是生成了這個美術(shù)活動《五彩手娃娃》和大家進(jìn)行交流和探討。
設(shè)計意圖:
新《綱要》指出:教師要“根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要,對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時,適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)”。同時還指出“提供幼兒自由的表現(xiàn)機會,鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式,大膽地表達(dá)自己的情感,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,分享他們的創(chuàng)造快樂”。
本活動主要是從玩與演入手:配班表演,激發(fā)孩子的興趣;打扮小手,分享快樂;舞臺表演,感受成功等。孩子敏銳的觀察力,發(fā)現(xiàn)小手像個五彩的娃娃;豐富的感受力,選擇不同的顏色打扮小手;強烈的表現(xiàn)力,體驗成功的快樂?;顒又泻⒆哟竽懙貒L試,盡情地表現(xiàn),學(xué)會與他人合作,互相幫助,把小手打扮的更漂亮。教師是引導(dǎo)者、支持者和分享者,鼓勵孩子大膽操作,積極參與表演,分享孩子的快樂。
活動設(shè)計:
小班美術(shù)活動——五彩手娃娃
活動目標(biāo):
1、嘗試選擇不同的顏色將自己的小手裝扮成五彩手娃娃,提高涂色的技能。
2、在表演中,體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、每桌一份操作材料(紅、粉紅、橘紅、黃、土黃、群青、湖藍(lán)、紫、綠、草綠等顏色;筆若干;用紙剪的眼睛和嘴巴若干;抹布一塊;小圍裙)。
2、教師操作材料一份(內(nèi)容同上)用布蓋好。
3、錄音機,磁帶,小舞臺。
活動過程:
表演、導(dǎo)入
1、觀看表演,溶入情節(jié)。
師:今天,我班請來了一位小演員??矗∷麃砹?。
配:“我是五彩手娃娃,小朋友們好,(老師和幼兒及時呼應(yīng))今天我給你們帶來一段舞蹈,希望你們能夠喜歡?“(幼兒觀看表演)說明:小班孩子小肌肉群發(fā)展還不夠靈活,所以對于單一的繪畫活動并不太感興趣。如果,能在玩玩的游戲中進(jìn)行美術(shù)活動,則效果更好。
2、觀察特征,激發(fā)創(chuàng)作欲望。
師:五彩手娃娃漂亮嗎?你覺得哪些地方漂亮?(幼兒:眼睛,嘴巴,說到頭發(fā)時,教師重點引導(dǎo)。)
小結(jié):五彩手娃娃真漂亮,有大大的眼睛,紅紅的嘴巴,還有五顏六色的頭發(fā)!你們喜歡他嗎?那我們也來做一個五彩手娃娃吧!
說明:利用他們的小手來作畫,進(jìn)行過印手印、彩色的氣球、帶刺的仙人掌和美麗
的桃花等一系列在紙上印畫的活動,孩子覺得自己的小手很神奇,很能干,那怎樣來打扮自己的小手呢?于是就生成了這個活動。
二、示范、講解
師:五彩手娃娃有一雙大大的眼睛(貼眼睛),紅紅的嘴巴(貼嘴巴),還有些什么呢?(與幼兒互動)
師:現(xiàn)在我們來打扮手娃娃五彩的頭發(fā)。(從一頭到另一頭均勻地涂色)我用紅色刷一刷;黃色刷一刷;還用什么顏色刷?……看一看,我的手娃娃漂亮嗎?那小朋友也選擇你喜歡的顏色來打扮手娃娃吧!
三、操作、指導(dǎo)
提醒幼兒使用不同色調(diào)的顏料時注意換筆。涂好顏色后,不要碰到別人。
說明:關(guān)注全體幼兒,指導(dǎo)個別孩子,及時表揚大膽用色的孩子。
四、表演、展示
師:瞧!五彩手娃娃真漂亮,我們一起去表演吧?。ㄓ貌即钜粋€小舞臺,幼兒聽著不同風(fēng)格的音樂,自由表演。)
說明:選擇四種不同風(fēng)音樂(進(jìn)行曲、搖籃曲、圓舞曲、還有勞動音樂),將自己的小手伸出布外,用動作來感受音樂的不同風(fēng)格。