培養(yǎng)中班幼兒舞蹈表現(xiàn)力的研究報(bào)告

培養(yǎng)中班幼兒舞蹈表現(xiàn)力的研究報(bào)告

  

培養(yǎng)中班幼兒舞蹈表現(xiàn)力的研究報(bào)告

 

隨著素質(zhì)教育的不斷深入和開展，我們教育工作者越來越認(rèn)識(shí)到藝術(shù)教育在素質(zhì)教育中獨(dú)特的作用。音樂教育是發(fā)揮幼兒創(chuàng)新潛能的最佳載體、能為幼兒自由表現(xiàn)自我提供廣闊的天地。其中舞蹈活動(dòng)又是幼兒喜聞樂見的一種形式。^④如何使幼兒在舞蹈活動(dòng)中更充分的表現(xiàn)自我，成為我研究的題目，下面就從――幼兒舞蹈活動(dòng)中表現(xiàn)力的培養(yǎng)進(jìn)行分析研究。

 

一、問題的提出

在孩子們剛升入中班時(shí)，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)他們聽見音樂時(shí)，都會(huì)興高采烈的手舞足蹈。這說明幼兒喜歡在舞蹈活動(dòng)中進(jìn)行表現(xiàn)，可一旦有人看時(shí)，幼兒的表情就拘緊了，動(dòng)作更少了，甚至不動(dòng)了。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？問題究竟出在哪呢？