小班幼兒語(yǔ)言能力培養(yǎng)點(diǎn)滴
小班幼兒語(yǔ)言能力培養(yǎng)點(diǎn)滴
語(yǔ)言能力是指聽、講、讀、寫的能力,語(yǔ)言能力的掌握對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)和生活影響很大,尤其對(duì)正處于語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期的小班幼兒來講,顯得尤為重要。那么,如何使這些語(yǔ)言能力在活動(dòng)中得到良好的訓(xùn)練呢?
1、精心設(shè)計(jì)活動(dòng),使語(yǔ)言技能訓(xùn)練貫穿活動(dòng)之中。教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),應(yīng)想到如何讓幼兒的語(yǔ)言技能得到綜合訓(xùn)練和發(fā)展,首先,要針對(duì)幼兒認(rèn)知特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)。小班幼兒正處于直覺性思維階段,因此,應(yīng)調(diào)動(dòng)幼兒的各種感覺、知覺器官共同參與,使幼兒的聽覺、視覺積極地捕捉信息,激起幼兒要聽、要講、要做的興趣和愿望,從而,使幼兒在不知不覺中,積極地投入到語(yǔ)言技能的訓(xùn)練活動(dòng)之中。其次,活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)注重幼兒用圖畫表達(dá)思想和意愿能力的培養(yǎng)。圖書是語(yǔ)言的和種形式,是表達(dá)思想和情感的一種工具。對(duì)于小班幼兒來說,用繪畫來表達(dá)意念,會(huì)比用文字來表達(dá)更容易得多。因此,我們應(yīng)提供機(jī)會(huì)讓幼兒多用畫圖的形式來表達(dá)他們的生活經(jīng)驗(yàn)和意念,使幼兒的動(dòng)作和思想活現(xiàn)在圖畫上。再次,我們還可以嘗試讓幼兒看操作圖示進(jìn)行制作活動(dòng),提高幼兒理解能力、表達(dá)能力、想象力以及手口并用等能力。
2、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言交往環(huán)境,讓幼兒語(yǔ)
- 情境中教學(xué)繞口令
- 淺談?dòng)變赫勗捇顒?dòng)
- 在新聞發(fā)布中培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力
- 低幼兒童讀寫能力現(xiàn)狀的調(diào)查及對(duì)策
- 我這樣教幼兒欣賞散文詩(shī)
- 建構(gòu)兒童的交往語(yǔ)言,培養(yǎng)其社會(huì)交往技能
- 刮目相看“圖畫書”
- 有效促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的教學(xué)策略
- 創(chuàng)設(shè)閱讀情趣,激發(fā)幼兒閱讀興趣
- 談?wù)務(wù)Z言教學(xué)中幼兒的口語(yǔ)訓(xùn)練
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