論幼兒園早期閱讀活動(dòng)

論幼兒園早期閱讀活動(dòng)

論幼兒園早期閱讀活動(dòng)

  

論幼兒園早期閱讀活動(dòng)

 

關(guān)鍵詞:幼兒   幼兒園    書面語(yǔ)言    早期閱讀

摘要:在我國(guó),隨著學(xué)前教育理論和實(shí)踐研究的不斷深入,幼兒早期閱讀教育開始引起人們的關(guān)注,對(duì)幼兒早期閱讀教育的研究已從討論其重要性發(fā)展為研究如何指導(dǎo)幼兒閱讀。經(jīng)過(guò)多年的探索與實(shí)踐,我們發(fā)現(xiàn),早期閱讀教育不但能為幼兒所接受,而且能促進(jìn)其在不同水平上的發(fā)展。幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期,傳統(tǒng)的幼兒語(yǔ)言教育注重的是口語(yǔ)能力的培養(yǎng),而忽視書面語(yǔ)言的教育,進(jìn)行的不是完整語(yǔ)言的教育,使幼兒在認(rèn)識(shí)世界的過(guò)程中少了一個(gè)非常重要的通道。而我們開展的早期閱讀教育是幼兒文學(xué)活動(dòng)的充實(shí)和整合,不是把識(shí)字作為唯一的內(nèi)容和方式,而是在培養(yǎng)幼兒欣賞、講述和朗誦等多種能力的文學(xué)活動(dòng)中,讓幼兒了解一些有關(guān)書面語(yǔ)言的信息,增長(zhǎng)對(duì)閱讀活動(dòng)的興趣,建立良