小班:比高矮

小班:比高矮

小班:比高矮

  

3、第二部分  比高矮
 
使幼兒通過比較來區(qū)別物體的高矮,知道哪個(gè)高,哪個(gè)矮或是一樣高,并能按高、矮排序。
 
比較區(qū)別物體的高矮。
 
明確必須在同一平面比較高矮。
 
講解法,實(shí)踐法
 
2課時(shí)
 
第一課時(shí)
 
學(xué)會(huì)區(qū)別物體的高矮,知道哪個(gè)高哪個(gè)矮或是一樣高,能按高矮排序。
 
學(xué)會(huì)區(qū)別物體的高矮。
 
知道在同一平面內(nèi)比較高矮
 
投影、米尺、掛圖、自備學(xué)具。
 
一、導(dǎo)入:

   談話:讓我們一起回憶一下,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)?舉例子、說一

      說是怎么比較的?

    ?。ǎ?、比較大?。弧 。病⒄J(rèn)識(shí)顏色。)

   小結(jié):今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)比高矮。(板書)

二、新授:

1、目測高矮。

引導(dǎo)學(xué)生觀察,運(yùn)用此比較物體的方法,目測判斷,訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生比較

高矮的能力。

方法:

抽出兩組學(xué)生進(jìn)行比高矮活動(dòng)。(教室前面)

(1)   兩個(gè)同學(xué)比;(2)左邊的同左邊的比;(3)右邊同右邊的比;

(4)左邊的同右邊的比;(5)右邊的同左邊的比;

提示:(指名)說說比較高矮是要注音什么? 【注意:在幼兒說的過程中

,引導(dǎo)幼兒說完整話,培養(yǎng)口語表達(dá)能力。】

講解要求:比較時(shí)――比較的同學(xué)同時(shí)站在地面上,不能墊腳。

     其余學(xué)生目測比較高矮。

  

2、指導(dǎo)學(xué)生觀察掛圖。

1)想一想:哪只長頸鹿高?哪只長頸鹿矮?

①方法:(1)兩只比;(2)左邊的同左邊的比;(3)右邊同右邊的比;(4)左邊的同右邊的比;(5)右邊的同左邊的比;

②高的長頸鹿與樹比;哪個(gè)高哪個(gè)矮?
 
   矮的長頸鹿與樹比,哪個(gè)高哪個(gè)矮?

   同桌的相互說一說。

   指名說――大家評(píng)價(jià)。(大長頸鹿比小長頸鹿高,小長頸鹿比大長頸鹿矮)

觀察掛圖

   2)想一想,說一說:哪個(gè)瓶子高?哪個(gè)瓶子矮?

   互相說一說。(大綠瓶比小白瓶高,小白瓶比大綠瓶矮。)

   

  ?。场⒒顒?dòng):自選伙伴,比高矮。(引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣)

   要求:每個(gè)學(xué)生可以選甲、乙兩個(gè)同伴,分別與他們比。

   并說出:我與某某比誰高誰矮;(訓(xùn)練學(xué)生口語能力)

  ?。保┳杂山Y(jié)伴比,并說一說。2)指名小組到前面說一說。

   練習(xí)目的:通過此練習(xí),讓學(xué)生體會(huì)由于比較對象的不同,會(huì)得出同樣

   一個(gè)“我”有時(shí)“高”,有時(shí)“矮”的不同的比較結(jié)果。

三、指導(dǎo)練習(xí):

  游戲:排隊(duì)――看看哪個(gè)組排得對?

     要求:各小組到教室前面由矮到高排隊(duì)。比一比,哪組排得對,排

        得快?

     練習(xí)1:打開書第6頁,觀看書中六個(gè)小朋友排隊(duì)的圖,講一講哪個(gè)

        小朋友排錯(cuò)了位置?他們應(yīng)該