也談幼兒的人身權(quán)利

也談幼兒的人身權(quán)利

  

“”，

也談幼兒的人身權(quán)利

說到維護自己的人身權(quán)利，大家一定不會陌生，在人們法制觀念日益增強的今天，人們的維權(quán)意識正在日益加強。當自己的人身權(quán)利受到傷害時，每個人都在嘗試著去尋找相關(guān)法律依據(jù)，維護自己的合法權(quán)利，使自己的人身權(quán)利不再受到傷害。

可是，我們幼教工作者，不知是否關(guān)注過維護和尊重幼兒的人身權(quán)利?？稍此歼^在我們的工作中，是否有些行為習慣已構(gòu)成了對幼兒人身權(quán)利的侵犯，但我們卻不以為然甚至感到習以為常，準認為對于孩子，這樣做不算侵權(quán)。以下是我們工作中所見所聞的幾個片斷的回放。

鏡頭一：“某小朋友的一件玩具找不到了，在那里傷心地哭，教師讓其他小朋友排成一隊，教師逐一摸幼兒的小兜，看看誰兜里有該幼兒的玩具?！?/P>

鏡頭二：“午休時，其他幼兒在床上睡覺，其中有兩名幼兒在床上說話，搞小動作，教師走過去一把揪起該幼兒：“走，想說到外邊說去，讓你說個夠。”

鏡頭三：幼兒園某班門前，一位家長揪住該班內(nèi)一幼兒的衣領(lǐng)說：“昨天你為什么打我家小明，如果今后你再敢打小明，我一定把你送到公安局，讓警察把你關(guān)起來，看你還敢不敢再打小朋友”。令人感到驚奇的是，該班的教師不但沒有阻止家長的錯誤行為，還在一邊助威說：“聽見了嗎！再打小朋友就把你送到公安局。”

作為一名幼兒教師，這些鏡頭我們一定有過耳聞或目睹，不知有何感想，可曾想到，如果孩子在幼時遭遇不當?shù)慕逃椒?，有時會影響甚至改變一個人一身的性格及行為方式。我們作為一名幼兒教師，一定要懂得怎樣去愛護我們的