創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

  新課程以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,其中對(duì)未來(lái)人才的創(chuàng)新精神培養(yǎng)已提到了一個(gè)重要的位置。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出:“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)綜合利用各種環(huán)境教育資源共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件;幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)?!薄毒V要》同時(shí)指出:“教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境;言行舉止應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣”,教師應(yīng)“以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往?!睘槭埂毒V要》精神真正貫徹落實(shí)到我們的幼教工作中,我從為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境開(kāi)始,進(jìn)行了有計(jì)劃、有目的、精心的教學(xué)設(shè)計(jì),引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒健康、全面地發(fā)展,收到了良好的效果。

  一、學(xué)會(huì)寬容、釋放愛(ài)心

  在日新月異、豐富多彩的生活中,孩子們生活在從未有過(guò)的優(yōu)越的環(huán)境中,受到的是來(lái)自周?chē)L(zhǎng)輩們的百般呵護(hù)。因此,在集體活動(dòng)中,往往缺乏謙讓、忍耐、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)??吹竭@些,我深深覺(jué)得“學(xué)會(huì)寬容,釋放愛(ài)心”將是教師義不容辭的責(zé)任。有一次園內(nèi)舉行"幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)",比賽過(guò)程中張雨琦不小心摔倒,結(jié)果與冠軍失之交臂,本來(lái)孩子們信心百倍準(zhǔn)備拿冠軍,而現(xiàn)在卻像泄了氣的皮球,接著就是一陣埋怨。一向活潑外向的張雨琦此時(shí)悶悶不樂(lè),眼中閃著淚花。本來(lái)是一次快樂(lè)的活動(dòng),現(xiàn)在卻使孩子變的這樣不愉快。面對(duì)比賽帶來(lái)的陰影,我及時(shí)調(diào)整孩子們的心態(tài),開(kāi)導(dǎo)他們:“比賽輸了我們能不能怪他? 張雨琦為什么摔跤?這次他表現(xiàn)的勇敢嗎?如果是我們摔倒了,大家都埋怨我們,自己好受嗎?"頓時(shí),孩子們忘了比賽的成敗,都關(guān)心起他來(lái),有的說(shuō):“他是想跑的再快點(diǎn)?!庇械恼f(shuō):“他很堅(jiān)強(qiáng),摔到了爬起來(lái)再跑?!泵鎸?duì)孩子的發(fā)言,我及時(shí)教育孩子們要有愛(ài)心、學(xué)會(huì)寬容、要堅(jiān)強(qiáng)。在日常生活中,我身體力行,主動(dòng)關(guān)心體弱、患病帶藥的孩子,象媽媽一樣照顧他們,及時(shí)喂藥,出門(mén)注意更換衣服。對(duì)特殊體質(zhì)的孩子更是細(xì)心加愛(ài)心,如班里的龍龍患有哮喘,每次戶外鍛練都格外關(guān)注他的變化。對(duì)過(guò)敏體質(zhì)的孩子,在每次分發(fā)食物時(shí)非常注意。在我的帶動(dòng)下,班里的孩子們學(xué)會(huì)了關(guān)心和寬容。在進(jìn)行角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、區(qū)角活動(dòng)時(shí),孩子們都能分享玩具、共同玩耍,看到這些我的心中無(wú)比

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