大班創(chuàng)編節(jié)奏:楊柳青
大班創(chuàng)編節(jié)奏:楊柳青
大班創(chuàng)編節(jié)奏:楊柳青
一、教學(xué)目標(biāo):
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
三、教學(xué)過程:
(一)在《楊柳青》的音樂伴奏下,幼兒根據(jù)音樂按節(jié)奏自由舞蹈,要求做出與眾不同的動(dòng)作來(lái)。
(二)游戲“看誰(shuí)拍得好”老師出示幾張節(jié)奏型卡片。如XXX XXX XX X | 要求幼兒看卡片用拍手、拍腿或跺腳動(dòng)作正確地拍出來(lái)。
(三)游戲“看誰(shuí)編得好”。出示 X XX |X XX | X X | X ―|的節(jié)奏卡片,引導(dǎo)幼兒編出與該節(jié)奏型相符合的語(yǔ)言節(jié)奏來(lái)。如:小蜜蜂|花蝴蝶|飛來(lái)|了―|,長(zhǎng)鼻子|長(zhǎng)鼻子|卷起|來(lái)―|
(四)根據(jù)音樂《楊柳青》創(chuàng)編新節(jié)奏
1.欣賞音樂,讓幼兒回憶樂曲名稱、旋律。
提問:
1) 這段音樂叫什么名字?
2) 聽了這段音樂你覺得怎么樣?
3) 這段音樂是幾拍子的?
2.欣賞音樂,隨音樂拍手來(lái)感知音樂的旋律與樂句。
3.創(chuàng)編新節(jié)奏
師:“如果你來(lái)給這段音樂伴奏,你想給它配上什么節(jié)奏來(lái)演奏呢?”
放音樂,讓幼兒自由創(chuàng)編,也可小組討論,老師巡回指導(dǎo)。
4.交流
師:“你是用什么節(jié)奏來(lái)演奏的?”
老師逐句哼唱,幼兒自由創(chuàng)編出各種節(jié)奏型,老師在黑板上作記錄。
師:“我們也來(lái)試一試,好嗎?”
全體幼兒看黑板上的節(jié)奏型,一一練習(xí)。
(五)拿樂器進(jìn)行演奏
1)自選一樣樂器進(jìn)行齊奏。
2)看節(jié)奏型選樂器進(jìn)行輪奏。
(六)復(fù)習(xí)舞蹈《豐收舞》。要求幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造性變換做出不同的符合音樂節(jié)奏的手部動(dòng)作。
附一種幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏譜:
16?。担常保丁。担叮薄。担叮担场。常保玻场。玻保波D|
XX XX|XX?。兀兀亍。兀兀兀亍。?nbsp; |XX ?。兀兀亘D|
23 55|16?。担怠。担常玻场。担常怠。常玻保薄。保?/P>
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