我的身體真奇妙――初步感知對(duì)稱(chēng)
我的身體真奇妙――初步感知對(duì)稱(chēng)
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒對(duì)空間(位置關(guān)系)的感知,在開(kāi)始時(shí)是模糊不清的。他們?cè)谟^察兩張具有同樣物體只是位置不同的畫(huà)面時(shí),往往把它們說(shuō)成是一樣的,而不能區(qū)分其間的差異。所以幼兒掌握空間定向是比較困難的。因此,對(duì)幼兒進(jìn)行空間位置定向的教育是先從幼兒自身為中心開(kāi)始的,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分左右,讓幼兒初步感知對(duì)稱(chēng)。
對(duì)中班的幼兒來(lái)說(shuō),對(duì)自己身體的特征還不是很了解。他們知道自己有兩只手,兩只腳,兩只眼睛等,都是一模一樣的,還尚未感覺(jué)到是對(duì)稱(chēng)的,通過(guò)學(xué)習(xí)、感知和積累,在看看、玩玩、比比中,使幼兒知道自己身體一一對(duì)稱(chēng)的特征。
活動(dòng)目標(biāo)
教師充分運(yùn)用對(duì)稱(chēng)思想,能讓幼兒分清左右,知道對(duì)稱(chēng)的東西不但是一模一樣的,而且是成雙的,激發(fā)幼兒的探究欲,能去探索生活中對(duì)稱(chēng)的秘密。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 創(chuàng)編兒歌《可愛(ài)的身體》。
2. 制作一個(gè)多媒體課件,內(nèi)容是人的立體模型(卡通型),圖片數(shù)張。
一.出示人體模型,引導(dǎo)啟發(fā)幼兒。
1.老師與幼兒一起觀察討論桌上的模型,它是長(zhǎng)得怎樣的?由什么組成的?(讓幼兒初步感知人是由不同的器官組合而成的)
2. 讓幼兒看看、數(shù)數(shù),眼睛、鼻子、手、腳、耳朵、頭發(fā)、眉毛、嘴巴等各有幾個(gè)?它們對(duì)稱(chēng)嗎?(讓幼兒初步感知“對(duì)稱(chēng)”,對(duì)其有初步的印象)
3.和人體模型做游戲,讓幼兒說(shuō)出正確的量詞。
A.老師指人體模型的眼睛(耳朵等),請(qǐng)一名幼兒說(shuō):“一雙眼睛(耳朵等)”
B.老師指人體模型的手(腳等),請(qǐng)一名
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