淺談教育活動中培養(yǎng)幼兒的交往與合作能力

淺談教育活動中培養(yǎng)幼兒的交往與合作能力

  

幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出：“引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認(rèn)識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能?！比绾卧谝蝗丈钪信囵B(yǎng)幼兒積極參加各種集體活動，如何在游戲活動中培養(yǎng)幼兒的合作精神和交往能力，是我們幼教工作者共同探討和研究的問題，為此我園做了點滴的探討和研究，供同行們參考：

一、   引導(dǎo)幼兒積極參加集體活動的興趣

興趣是好奇、興趣是智慧的鑰匙、興趣是人成長的搖籃、興趣是學(xué)習(xí)的良好開端、興趣是嘗試的先導(dǎo)。如何引導(dǎo)幼兒積極參加集體活動的興趣？首先教師要有飽滿的激情，組織幼兒參加集體活動，在活動中以激情感染幼兒，激發(fā)幼兒參加集體活動的興趣。

如：音樂欣賞《啤酒桶、波爾卡》教師將音樂編成神話故事《神奇的小魔棒》在音樂的伴奏下教師以飽滿的激情，有情有色語言講述著：在大森林里住者啤酒桶和小老鼠，有一天，來了一位小仙女，她用神奇的“小魔棒”一指，啤酒桶就長出了四肢和小老鼠跳起了歡快的舞蹈。并利用身體語言講解音樂的內(nèi)涵，將幼兒帶入童話般世界，幼兒在美妙的音樂中，感受音樂的美。教師的激情感染了