淺談幼兒早期品德教育

淺談幼兒早期品德教育

  

淺談幼兒早期品德教育

一、          抓住日常生活中教育的契機。

在幼兒的一日生活中，幼兒的一言一行，時刻透露著教育的契機，教師要全面地觀察幼兒，了解他們的意愿與要求，捕捉幼兒的心理，有針對性地進行指導(dǎo)和幫助。如：對孩子的禮貌教育，除了我們用故事、兒歌等教育形式外，在每天接送幼兒時，教師主動說“你好”、“再見”等禮貌用語，在每天的重復(fù)訓(xùn)練中，感染了幼兒，使之養(yǎng)成禮貌待人的良好品德。在日常生活中，我們還引導(dǎo)幼兒做一些關(guān)心他人的事，幫助朋友穿衣褲、系鞋帶、扣紐扣、疊被子等。通過自我服務(wù)，如擦桌椅、種植等活動，培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做、以及愛勞動的好品質(zhì)。在一日活動的各個環(huán)節(jié)進行隨機教育，使品德教育滲透在一日生活之中。

二、          榜樣示范，注重熏陶。

教師是幼兒的鏡子，幼兒是教師