讓每個(gè)孩子都能感受到成功的喜悅（謝國(guó)珍隨筆四篇）

讓每個(gè)孩子都能感受到成功的喜悅（謝國(guó)珍隨筆四篇）

  一、讓每個(gè)孩子都能感受到成功的喜悅

　　孩子們最喜歡的游戲課到了，這節(jié)課的游戲是《小白兔過(guò)草地》，我把游戲名稱(chēng)告訴了孩子們，孩子們個(gè)個(gè)高興極了，這時(shí)我把孩子們排成整齊的兩隊(duì)帶到了活動(dòng)場(chǎng)地。
　　游戲在孩子們的歡呼聲中開(kāi)始了，他們一個(gè)個(gè)順利跨過(guò)，下一隊(duì)該輪著舒奇過(guò)草地了，他是我班最矮的一個(gè)，可是他一次、兩次、三次……都每有跨過(guò)去，剛才那股興奮勁全部沒(méi)有了，結(jié)果他一臉的失望無(wú)奈的坐到一邊。
　　我過(guò)去趴在他耳邊說(shuō)：“舒奇你一定能跨過(guò)去”，并且我順手將“草地”縮小了一點(diǎn)，他用疑惑的目光看著我，我給他以鼓勵(lì)的眼神，他抬起腿，使勁地向前跨出了一大步，果然跨了過(guò)去，舒奇激動(dòng)的說(shuō)：“老師我跨過(guò)去了”，這時(shí)小朋友都為她鼓掌，他又融入到了游戲中去。
　　幼兒的發(fā)展是有差異的，對(duì)孩子的要求要因人而異，因人施教，循序漸進(jìn)，不能搞“齊步走”。一刀切要讓孩子都能感受到成功的 喜悅，因?yàn)槌晒κ且粋€(gè)永遠(yuǎn)勇于向前的催化劑，是自信的源泉。

　　二、“ 紅點(diǎn) ’’

　　今天上午，我在小三班帶孩子復(fù)習(xí)兒歌時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有一半孩子能熟記了兒歌內(nèi)容，另外半數(shù)孩子的背誦不太好，這怎么辦？重新學(xué)吧,會(huì)背的孩子沒(méi)了興趣，不學(xué)吧，還有半數(shù)的孩子不會(huì)。
　　我正在猶豫,雨秋小朋友的話(huà)傳入我的耳朵，“老師小路不會(huì)我教她”。這句話(huà)點(diǎn)醒了我，如何不用孩子的童心，于是我對(duì)孩子們說(shuō)：“會(huì)背的小朋友可以教不會(huì)背的小朋友，如果你會(huì)了，老師就給你頭上點(diǎn)一個(gè)紅點(diǎn)的標(biāo)記”，孩子們的好勝心頓時(shí)被激發(fā)了，為了要這個(gè)紅點(diǎn)標(biāo)記，會(huì)背的小朋友個(gè)個(gè)爭(zhēng)著去教不會(huì)的小朋友，不會(huì)背的小朋友也為了要這個(gè)紅點(diǎn)標(biāo)記也加足了勁積極的背，準(zhǔn)備去教其他小朋友，問(wèn)題迎刃而解，原來(lái)會(huì)背的小朋友在教別的小朋友背誦時(shí)知識(shí)得到了鞏固，不會(huì)背的小朋友在別人的幫助下掌握了知識(shí)，同時(shí)調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。
　　一個(gè)紅點(diǎn)標(biāo)記能級(jí)發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，由此可見(jiàn)在平時(shí)工作中，我們不一定大喊大叫，只要多想一點(diǎn)小方法，也能提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

　　三、如何引導(dǎo)幼兒學(xué)古詩(shī)

　?。?、案例描述：
　　陽(yáng)光明媚，微風(fēng)輕拂，孩子們?cè)诓莸厣媳M情玩耍，嬉戲，“哇”聲音傳來(lái)，朝聲音望去，“你在欺負(fù)圓圓，我去告老師，不許你欺負(fù)女孩”，波波大聲地朝昊昊喊著，“告老師，老師惹你了嗎？你上哪告，法院還是檢察院里”，昊昊問(wèn)波波，波波被問(wèn)的一愣一愣的，在哪兒干著急，我急忙走過(guò)去，原來(lái)圓圓在蕩秋千，昊昊也要玩，倆人就吵了起來(lái)，波波不讓昊昊玩，就吵了起來(lái)，我說(shuō)“你們都是大班的孩子了自己想辦法吧！就一個(gè)秋千，老師也沒(méi)有辦法了”，我想看看小朋友怎么處里這件事，波波說(shuō)“讓圓圓先玩，你是男孩，要讓著女孩的”，圓圓說(shuō)“還是讓昊昊哥哥先玩吧，以前我有困難的時(shí)候都是他幫我的”，昊昊不好意思了，說(shuō)“圓圓妹妹先玩吧，我給他推”，于是，圓圓坐到了秋千上，昊昊在推著，銀鈴般的笑聲又傳過(guò)來(lái),我的臉上露出了幸福的微笑.
　?。?、分析：
　　優(yōu)秀的古詩(shī)文是中華民族的文化魁寶，是中華民族共同語(yǔ)言的結(jié)晶，也是古漢語(yǔ)運(yùn)用的典范。它們豐富的內(nèi)涵，優(yōu)美的意境以及深?yuàn)W的語(yǔ)言，哺育了一代又一代中國(guó)人。在提倡素質(zhì)教育的今天，使幼兒受到中華古代文明的熏陶，在他們幼小的心靈中留下比較厚實(shí)的文化積淀，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)具有重要的意義。
　?。场⒎此迹?br>　　漢字中包含“形”“音”“義”三個(gè)內(nèi)容，一首古詩(shī)也同樣包含這三個(gè)方面，那么我們?cè)谝龑?dǎo)孩子欣賞詩(shī)歌時(shí)，就可以從這三個(gè)方面入手，結(jié)合美術(shù)，音樂(lè)教育，使幼兒受到各方位的教育，達(dá)到整體素質(zhì)提高。首先，我們要使