小小男子漢

小小男子漢

  我班新來個孩子叫孫一軒，雖然年齡小但是很聰明，所以家長就讓孩子跟中班。一直以來早晨入園是個難題，像個女孩子似的哭哭啼啼，好像總是長不大，一個學(xué)期快過去了，還是一如既往，絲毫沒有改變！為了弄清這個原委，我就對其進(jìn)行了仔細(xì)觀察。

　　那天早晨，我在門口接待孩子，他一看見我就回頭問：“媽媽，你幾點(diǎn)來接我？”媽媽說：“我4點(diǎn)就來！”我也笑著說：“讓媽媽第一個來接你！”并拉過他的手，才總算跟我進(jìn)教室了。進(jìn)來后，一直穿著大襖，我說：“軒軒，屋里有暖氣很熱的，脫了大襖吧?！彼f：“我不熱，我很冷啊?！边€把大襖裹了裹，恐怕別人搶走似的。其實(shí)，他的頭上已經(jīng)冒漢了，我知道，那是他一直想早回家的緣故。

　　在自由活動時，我與他聊天：“軒軒，你是聰明的好孩子，各方面都很好，但為什么早晨來時哭呢？”這個問題以前我也曾問過，他總是說再來時不哭之類，但是以后該怎樣還是怎樣！這次不知怎么他很神秘的說：“老師我說了你別嫌！”我一愣說：“嗯，老師喜歡軒軒，你說吧，我聽呢，不嫌你！”他說：“我怕老師......我怕老師嫌我,所以不愿意來幼兒園".我一聽,心里咯噔一下,平靜了一下,說:“軒軒是個好孩子，和老師說了心里話，老師更喜歡你了！”然后還抱抱他?！败庈帲覀兪呛门笥蚜?，以后有什么話就告訴我，特別是心里話”。他想了想說：“為什么？”“因?yàn)槲沂悄愕暮门笥寻?！”“好！”他痛快的答?yīng)了，高興的跑一邊玩去了。

　　以后，我與另一老師溝通配合，我們注意和調(diào)整了自己的言行和教育方式，照顧個別孩子與全體的差異，他來園時表現(xiàn)的時好時壞，大有進(jìn)步。又過幾天，園里要求報(bào)特長班，在課下我問孫一軒：“軒軒，要報(bào)名上特色了，你喜歡干什么？”他開始不明白，后來我給他解釋了，他想了會說：“我喜歡練武術(shù)！”我學(xué)著他的口氣問：“為什么？”“因?yàn)槲沂莻€男子漢啊！”我高興的說：“呀，軒軒長大了，成男子漢啦！怪不得最近入園時不哭了呢！”我又抱起他轉(zhuǎn)了一圈，小朋友也歡呼了。

　　現(xiàn)在，孫一軒周六來練武術(shù)了，再也不見以前那個哭哭啼啼的樣子了，這個孩子真的像個男子漢了！