兩個(gè)小不點(diǎn)不再沉默

兩個(gè)小不點(diǎn)不再沉默

  新學(xué)期開(kāi)始了，我們班又來(lái)了兩個(gè)小不點(diǎn)，一男一女。兩個(gè)都是外地的，女孩曾讀過(guò)本市的旭東學(xué)校，男孩也在老家讀過(guò)中班。感覺(jué)兩個(gè)孩子能力可能與這邊的孩子有所差別，但其余的應(yīng)該老師不用愁。

　　2月23日，報(bào)名注冊(cè)了。男孩在爸爸的帶領(lǐng)之下來(lái)了，爸爸主動(dòng)大方的與老師招呼著，要求孩子叫老師好，可孩子無(wú)動(dòng)于衷。見(jiàn)此，我將孩子輕輕的拉到我身邊，給了他一個(gè)糖果，和他攀談起來(lái)，你叫什么名字？幾歲了？叫我老師好嗎？孩子的表現(xiàn)會(huì)怎樣呢？還是毫無(wú)反應(yīng)，一聲不響，糖果也不要。當(dāng)時(shí)的我也沒(méi)轍，我只能對(duì)孩子爸爸說(shuō)沒(méi)關(guān)系，剛開(kāi)始可能孩子怕，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)好的。

　　2月24日，孩子們正式上課了。兩個(gè)小不點(diǎn)來(lái)的特早，見(jiàn)他們一來(lái)，我主動(dòng)接近孩子與他們打招呼，可是還是如此一聲不響。就這樣，我把他們安排了座位，他們的父母也離開(kāi)了。我想可能孩子要哭。哦，奇怪，兩個(gè)小不點(diǎn)，也沒(méi)任何反映，就這樣傻傻的坐著。我主動(dòng)在孩子身邊坐下對(duì)他們說(shuō)：“想玩什么積木，我和你們一起挑？”還是無(wú)動(dòng)于衷。你們不選，那就老師幫你們選吧！我把積木放在了他們眼前，我也悄悄的離開(kāi)了。我觀察到，那兩個(gè)小不點(diǎn)有意思，還是毫無(wú)反映。

　　新學(xué)期的第一堂課開(kāi)始了，每個(gè)孩子都充滿了欣喜，表現(xiàn)特別的好。從他們的眼神中，我能真切的感受到孩子對(duì)兩個(gè)小不點(diǎn)的好奇和關(guān)愛(ài)。我請(qǐng)兩個(gè)孩子自我介紹，他們的表現(xiàn)還是如此。我實(shí)在是沒(méi)轍，我只能請(qǐng)其余孩子去主動(dòng)接近他們，幫助他們。

　　不知不覺(jué)中，第一個(gè)星期的兩天學(xué)習(xí)生活結(jié)束了。兩天中孩子，沒(méi)有說(shuō)一句話。他們的日常生活都是在老師的安排下進(jìn)行的。我找到了家長(zhǎng)，和他們聊了一聊，分析了一下原因，讓家長(zhǎng)了解孩子對(duì)幼兒園的感受，并要求家長(zhǎng)和孩子多說(shuō)普通話。

　　新的一星期又開(kāi)始了，我決心一定要讓兩個(gè)小不點(diǎn)開(kāi)口。我的招數(shù)是，我不會(huì)給他們?nèi)堪才藕蛶椭?。中午，我?guī)Ш⒆游缢?，其余孩子都上樓睡覺(jué)了。男孩孩子樓下，女孩上樓了，不錯(cuò)有進(jìn)步。這時(shí)，睡在樓下的豆豆說(shuō)，我沒(méi)有床，男孩用方言輕輕的說(shuō)：“這兒有床呀？”我很高興。馬上表?yè)P(yáng)了他的眼睛很亮，給了他一個(gè)紅蘋(píng)果。讓他告訴豆豆床，他沒(méi)說(shuō)但用手指了一下。就這樣，我也上樓。只見(jiàn)，他也跟上來(lái)，我慢慢的感覺(jué)到他開(kāi)始理我了，愿意交流了。上去一看只見(jiàn)，其余孩子都睡好了。只有女孩，傻傻的站在那里，男孩上去后自己將衣服脫了，找了個(gè)地兒睡了。我提示女孩也睡覺(jué)，她也開(kāi)始脫衣服了，可是怎么脫也脫不下，她一急開(kāi)口了，我不會(huì)呀！沒(méi)關(guān)系老師幫助你，幫助她的同時(shí)，我和她交談，我發(fā)現(xiàn)她愿意開(kāi)口了。知道我教黃老師，還說(shuō)喜歡我。雖然，說(shuō)的不多，但我很高興。

　　就在那天放學(xué)，我和他們主動(dòng)說(shuō)再見(jiàn)。他們也笑了，用手揮揮，輕輕的說(shuō)了聲“再見(jiàn)！”兩個(gè)小不點(diǎn)雖然話還不是很多，但已經(jīng)不在沉默了。我很高興，在和這兩個(gè)小不點(diǎn)相處的過(guò)程中讓我感受到，老師對(duì)孩子一定要有耐心，有耐心的同時(shí)，還要有一定的方法。只有這樣才能打開(kāi)孩子的心靈之門(mén)！

　　我為你們高興――小不點(diǎn)兒！