幼兒繪畫為哪般――美術(shù)教育指導(dǎo)策略頓悟

幼兒繪畫為哪般――美術(shù)教育指導(dǎo)策略頓悟

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幼 兒 繪 畫 為 哪 般

江蘇金湖  王  曉 

本文摘要：幼兒為什么要畫畫？對幼兒進(jìn)行繪畫教育活動的價(jià)值是什么？作為教師，我們只有對其有了明確認(rèn)識，并且是基于先進(jìn)教育理念之上的準(zhǔn)確定位，才能實(shí)施新型的科學(xué)型的繪畫教育，幼兒學(xué)繪畫應(yīng)是激發(fā)情趣，體驗(yàn)情感，體現(xiàn)成就感的活動；是幼兒自我表達(dá)的重要方式；是精神的創(chuàng)造活動。因而在指導(dǎo)時(shí)，首先，要重視幼兒的“心靈感悟”，采用多種繪畫形式，讓幼兒自由表現(xiàn)；其次，要注重幼兒繪畫過程中的情感體驗(yàn)，避免幾種不妥的做法，使幼兒樂在其中；第三，要強(qiáng)調(diào)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展，讀懂幼兒的作品，走進(jìn)幼兒的心靈。

關(guān)鍵詞：幼兒  繪畫  指導(dǎo)策略

幼兒美術(shù)教育是學(xué)前兒童素質(zhì)教育的重要組成部分，是教師引導(dǎo)幼兒感受美、表現(xiàn)美并創(chuàng)造美的特殊藝術(shù)活動，是從小培養(yǎng)幼兒審美情感，陶冶幼兒美的情操，引導(dǎo)幼兒身心、意志、情感和諧發(fā)展的重要途徑。

然而，現(xiàn)實(shí)狀況卻不容樂觀，好多家長朋友認(rèn)為美術(shù)教育只僅僅是讓