關(guān)于幼兒合作畫的啟示

關(guān)于幼兒合作畫的啟示

今天，我突然靈機(jī)一動(dòng)，想為孩子們創(chuàng)造一次合作繪畫的機(jī)會(huì)，于是我拿出一張比平常大兩倍的鉛畫紙，孩子們看到這么大的紙當(dāng)然非常興奮，七嘴八舌地問我今天要畫什么。我告訴他們我的意圖：今天我們要把我們的幼兒園畫下來，不過不是一個(gè)人畫，而是兩個(gè)人商量著畫。

一聽我這么說，他們更興奮了，并按照我的要求選擇了自己的伙伴。我將作畫的其他要求一一告訴他們，便讓他們動(dòng)手了，整個(gè)過程進(jìn)行得比較順利。

可是沒有一會(huì)兒，就有一個(gè)小朋友哭了起來，原來是薛婷，她邊哭邊說：“湯倩在我這邊亂畫，把我的畫都弄臟了！”這時(shí)她的合作伙伴湯倩告訴我：“薛婷先把我這里弄臟的，你看老師?！?/P>

我拿起她們的畫，一看中間居然有一條線，我問這是干什么？薛婷說：“我們本來商量好一人畫半張紙的，可是湯倩她自己那邊畫得不好，畫到我這邊來了。”

于是我問：“老師要求你們幾個(gè)人畫的？”“兩個(gè)?！彼麄兏嬖V我。

“老師為什么要讓你們兩個(gè)人畫？”“因?yàn)榧埓?。?/P>

“那老師要求你們?cè)趺串?？”“老師讓我們商量著畫。?/P>

“你們商量好怎么畫了嗎？”“我們商量好了一人畫一半。”

聽了這話，我明白是我解釋得不夠清楚以至于讓孩子們產(chǎn)生誤解。于是我叫孩子們停筆，重新給他們解釋了什么叫做：合作。

之后的過程進(jìn)行得比較順利，不過孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)還是比較匱乏，畫出來的東西比較簡(jiǎn)單蒼白，看來以后有必要在這方面多加練習(xí)，多給孩子們合作的機(jī)會(huì)，讓他們真正懂得“合作”是什么。