關(guān)于幼兒合作畫的啟示

關(guān)于幼兒合作畫的啟示

關(guān)于幼兒合作畫的啟示

今天,我突然靈機(jī)一動(dòng),想為孩子們創(chuàng)造一次合作繪畫的機(jī)會(huì),于是我拿出一張比平常大兩倍的鉛畫紙,孩子們看到這么大的紙當(dāng)然非常興奮,七嘴八舌地問我今天要畫什么。我告訴他們我的意圖:今天我們要把我們的幼兒園畫下來,不過不是一個(gè)人畫,而是兩個(gè)人商量著畫。

一聽我這么說,他們更興奮了,并按照我的要求選擇了自己的伙伴。我將作畫的其他要求一一告訴他們,便讓他們動(dòng)手了,整個(gè)過程進(jìn)行得比較順利。

可是沒有一會(huì)兒,就有一個(gè)小朋友哭了起來,原來是薛婷,她邊哭邊說:“湯倩在我這邊亂畫,把我的畫都弄臟了!”這時(shí)她的合作伙伴湯倩告訴我:“薛婷先把我這里弄臟的,你看老師?!?/P>

我拿起她們的畫,一看中間居然有一條線,我問這是干什么?薛婷說:“我們本來商量好一人畫半張紙的,可是湯倩她自己那邊畫得不好,畫到我這邊來了。”

于是我問:“老師要求你們幾個(gè)人畫的?”“兩個(gè)?!彼麄兏嬖V我。

“老師為什么要讓你們兩個(gè)人畫?”“因?yàn)榧埓?。?/P>

“那老師要求你們?cè)趺串??”“老師讓我們商量著畫。?/P>

“你們商量好怎么畫了嗎?”“我們商量好了一人畫一半。”

聽了這話,我明白是我解釋得不夠清楚以至于讓孩子們產(chǎn)生誤解。于是我叫孩子們停筆,重新給他們解釋了什么叫做:合作。

之后的過程進(jìn)行得比較順利,不過孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)還是比較匱乏,畫出來的東西比較簡(jiǎn)單蒼白,看來以后有必要在這方面多加練習(xí),多給孩子們合作的機(jī)會(huì),讓他們真正懂得“合作”是什么。