幼兒美術(shù)活動(dòng)與幼兒創(chuàng)新之我見
幼兒美術(shù)活動(dòng)與幼兒創(chuàng)新之我見
幼兒美術(shù)活動(dòng)與幼兒創(chuàng)新之我見
蘇州工業(yè)園區(qū)東港實(shí)驗(yàn)幼兒園 朱靜華
關(guān)鍵詞:幼兒美術(shù)活動(dòng)/創(chuàng)新
正文:
據(jù)有關(guān)專家論述,創(chuàng)新精神包含創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新行為。幼兒的創(chuàng)新精神同樣包含上述幾個(gè)層面,它指幼兒對(duì)生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)中遇到的問題敢想(創(chuàng)新思維)、敢說(創(chuàng)新意識(shí))、敢做(創(chuàng)新行為)的一種內(nèi)在心理品質(zhì)。在這個(gè)意義上,創(chuàng)新精神等同于創(chuàng)造性、創(chuàng)造力。
學(xué)前兒童美術(shù)教育是一種情感教育、創(chuàng)造教育、操作教育,尤其是以培養(yǎng)學(xué)前兒童創(chuàng)造能力為核心的教育。每個(gè)兒童都有美術(shù)創(chuàng)作的潛能,在兒童的美術(shù)作品中,我們經(jīng)??梢钥吹揭恍┰诔扇丝磥砜尚τ挚蓯鄣男蜗螅@些都是兒童從自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā),經(jīng)過大膽想象而創(chuàng)造出來的。所以兒童美術(shù)活動(dòng)關(guān)注的不是結(jié)果;它關(guān)注對(duì)幼兒發(fā)展的價(jià)值,而不是對(duì)社會(huì)的價(jià)值。幼兒創(chuàng)新中的“新”是相對(duì)幼兒自身而言而不是相對(duì)社會(huì)而言。
結(jié)合幼兒創(chuàng)新精神的特點(diǎn),談?wù)勎以诿佬g(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神的看法。
1、珍惜和保護(hù)幼兒創(chuàng)新的萌芽。
幼兒的創(chuàng)新是淺顯的,我們不要對(duì)幼兒的創(chuàng)新要求太高。現(xiàn)在的教師和
家長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神的重要性,因此在美術(shù)活動(dòng)中一味空洞地要求幼兒去“創(chuàng)新”,或把幼兒“引導(dǎo)”向成人事先設(shè)定好的“創(chuàng)新模式”中,結(jié)果我們會(huì)發(fā)現(xiàn)幼兒在園和在家,會(huì)畫出思維水平差異懸殊的畫來。也許成人太看重近前的
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