幼兒園開放性美術(shù)活動初探
幼兒園開放性美術(shù)活動初探
幼兒園開放性美術(shù)活動初探
在這個五光十色,紛繁復(fù)雜的世界上,幼兒不僅從外界汲取知識與經(jīng)驗(yàn),而且還想把頭腦中豐富的物象表達(dá)出來,與外界交流??捎捎谟變赫Z言比較貧乏,他們只有通過一些自己能掌握的方式來表達(dá)自己的思維?!懊佬g(shù)活動”便是其中的一種。于是,美術(shù)教學(xué)成為幼兒園中不可缺少的部分。
在傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)中,往往是教師示范,幼兒臨摹,依葫蘆畫瓢,造成了幼兒死板僵化的心理障礙。我班在嘗試進(jìn)行開放性美術(shù)教育活動的過程中,取得了一些良好的效果,總結(jié)如下:
一、多角度、多方面的豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
生活是藝術(shù)的源泉,如果生活經(jīng)驗(yàn)是豐富的,那么幼兒在作品中就能反映出豐富多彩的畫面。教師應(yīng)多引導(dǎo)幼兒觀察我們幼兒園和周圍環(huán)境的變化。在自然角里,讓幼兒觀察各種小動物的外形特征和動態(tài),如:小烏龜?shù)臍な鞘裁葱螤畹??它是怎樣爬行的?小金魚有什么顏色的?它是怎樣游的?還可以讓幼兒走出幼兒園或動員家長協(xié)助,讓幼兒多接觸幼兒園、家里接觸不到的環(huán)境,擴(kuò)大視野,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
二、創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
幼兒美術(shù)活動一般都是在看看、想想、畫畫、做做、玩玩的過程中進(jìn)行的,所以教師在教學(xué)中要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的環(huán)境,讓幼兒有足夠的自由和信心去主動嘗試。例如:在畫“早起工作的人”時,我先把教室布置成各種早期工作的人的工作場所,并讓
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