幼兒線畫教學(xué)初探與實(shí)踐

幼兒線畫教學(xué)初探與實(shí)踐

幼兒線畫教學(xué)初探與實(shí)踐

     幼兒線畫教學(xué)的初探與實(shí)踐

簡(jiǎn)介:幼兒繪畫是幼兒最樂于接受的藝術(shù)表現(xiàn)形式。幼兒繪畫主要是“形”和“色彩”兩大部分組成,而幼兒掌握形的塑造是幼兒繪畫的前提和基礎(chǔ),因此,我們老師在班里打破了幼兒習(xí)慣的以色彩為主的繪畫教學(xué),大膽嘗試了幼兒的線畫教學(xué),讓幼兒通過線塑造形,以培養(yǎng)幼兒繪畫能力。在繪畫教學(xué)中我們采用了多種形式培養(yǎng)幼兒線畫的,興趣,使幼兒從簡(jiǎn)單的線過渡到復(fù)雜的線,從單一的構(gòu)圖到豐富的畫面,由不敢動(dòng)筆到大膽構(gòu)圖,孩子在我們老師的培養(yǎng)下,線畫水平有了很大的提高。當(dāng)然,在幼兒的線畫教學(xué)中,我們也遇到了一些問題,在教學(xué)上也只是一種全新的嘗試,我們老師也是在不斷的探索中逐步吸取經(jīng)驗(yàn)以改進(jìn)線畫教學(xué)。因此,撰寫這篇文章,目的是與大家共同探討我們的線畫教學(xué)。

今天的幼兒是二十一世紀(jì)的建設(shè)者,創(chuàng)造者,他們不僅要有豐富的知識(shí)、熟練的技能,還要有革新、創(chuàng)造、審美的能力。早期的繪畫最有利于培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感受力、表現(xiàn)力,因此,繪畫則成為幼兒園藝術(shù)教育的重要組成部分。幼兒繪畫是兒童的視覺語言,在幼兒豐富的繪畫領(lǐng)域中,形象和色彩是構(gòu)成幼兒繪畫語言的兩大要素。由此可見,幼兒視覺造型的反應(yīng)與創(chuàng)造能力首先要從“形”來培養(yǎng),因此,在