對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育的幾點(diǎn)嘗試

對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育的幾點(diǎn)嘗試

對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育的幾點(diǎn)嘗試

  


幼兒是21世紀(jì)的主人,對幼兒進(jìn)行環(huán)保意識的教育,是必不可少的。我們班在這個學(xué)期開展了以“只有一個地球”的環(huán)保主題系列活動,在組織活動的過程中,我嘗試運(yùn)用了幾種不同的教育方法,并且得到了一些啟示,在此,提出自己的幾點(diǎn)見解:

一、因地制宜,用社區(qū)的自然環(huán)境和設(shè)施啟蒙幼兒的環(huán)保意識

  在主題活動的初期,我們帶領(lǐng)幼兒來到小區(qū)的公園,投入大自然的懷抱,在草地上游戲、玩耍,領(lǐng)略大自然的美好風(fēng)光,享受青青綠草帶來的清新空氣。同時,老師也帶領(lǐng)幼兒參觀小區(qū)的垃圾場,讓幼兒談?wù)勀睦锏沫h(huán)境美,通過觀察、比較,讓幼兒知道保護(hù)環(huán)境是每個人應(yīng)盡的責(zé)任。在此基礎(chǔ)上,幫助幼兒樹立保護(hù)環(huán)境光榮,破壞環(huán)境可恥的觀念。

二、動員家長,讓孩子和爸爸媽媽一起行動起來

  “父母是孩子的第一位老師”,這句話指出了家長這一資源不可忽視的力量。開展主題系列活動的過程中,老師設(shè)計(jì)了多個家長共同參與的活動,如:與孩子一起制作環(huán)保標(biāo)志;到小區(qū)公園統(tǒng)計(jì)樹木種類;指導(dǎo)孩子為未來小區(qū)畫像等等。通過這些活動不僅讓家長與老師、孩子有了進(jìn)一步的交流和溝通,更重要的是,通過爸爸媽媽們的身體力行,讓孩子有了良好的學(xué)習(xí)榜樣,意識到環(huán)保行為其實(shí)就在我們的周圍,人人都可以為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。

三、把握良機(jī),開展多種形式的環(huán)保教育活動

  要幫助幼兒樹立“只有一個地球”的觀念,必須根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),教他們從自己做起,從小事、小環(huán)境做起。老師在日常生活中,密切注意幼兒的一舉一動,及時進(jìn)行環(huán)保教育。如發(fā)現(xiàn)幼兒平時亂摘花、亂丟紙屑、隨地吐痰或下課后高聲喧嘩等現(xiàn)象,教師就及時地曉之以理,讓幼兒既克服了自身的不良行為又增強(qiáng)了環(huán)