如何在中班開展以情感為主的環(huán)保教育

如何在中班開展以情感為主的環(huán)保教育

如何在中班開展以情感為主的環(huán)保教育

  

如何在中班開展以情感為主的環(huán)保教育

的資源和條件,不失時機(jī)的對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。情緒和情感是幼兒發(fā)自內(nèi)心的表露,將情感教育貫穿于幼兒的環(huán)保教育之中,從根源出發(fā),引導(dǎo)和鼓勵幼兒保護(hù)我們的地球。

關(guān)鍵詞:情感,萌發(fā),環(huán)保意識,體驗,配合,協(xié)助,參與,汲取,環(huán)保教育。

孩子在父母面前很自然的撒嬌,離開父母時非常想念,這是一種依賴之情;孩子喜歡得到老師的贊許,把老師看作父母之外最可親近的人,甚至把老師的權(quán)威性看作比父母還高,這是一種信賴之情。經(jīng)常聽到孩子說:“我愛爸爸媽媽,我愛老師,我愛、、、、、、”這都是愛的紐帶在作怪。世間因為有了情感,才讓人內(nèi)心懂得關(guān)心愛護(hù)對方。那么,美麗的山川、河流,動植物以及人類賴以生存的地球更需要我們每個人的愛和保護(hù)。從小培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識,從內(nèi)心深處萌發(fā)的愛和保護(hù)更有效,更能推動環(huán)保工程的發(fā)展。

一、創(chuàng)設(shè)利用幼兒園自然物質(zhì)環(huán)境,注重幼兒情感體驗

蒙臺梭利說:“在教育上,環(huán)境所扮演的角色相當(dāng)重要,