環(huán)保教育該從娃娃開(kāi)始

環(huán)保教育該從娃娃開(kāi)始

  

請(qǐng)看中央十套節(jié)目，每天在講述環(huán)境污染如何的嚴(yán)重，黃河、淮水被工業(yè)廢水嚴(yán)重污染，恢復(fù)原狀需要多少年；某某工廠毒氣泄漏死了多少人，方圓幾里空氣嚴(yán)重污染；湖南洪水，東北干旱，天津地下水資源已嚴(yán)重缺乏，生活用水限量供應(yīng)；首都北京沙塵暴嚴(yán)重，人們出門(mén)要戴口罩、圍紗巾。環(huán)境污染問(wèn)題在一次又一次地向人們拉響警報(bào)，如此下去人類(lèi)的生存也將會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，各種不明的病毒會(huì)不斷侵害人類(lèi)健康的身體，于是中國(guó)提出了創(chuàng)建綠色JDP的口號(hào)。

樹(shù)立環(huán)保意識(shí)應(yīng)該從娃娃抓起，從我們每個(gè)人做起。

一、         不隨便亂扔垃圾

當(dāng)我走近小學(xué)教學(xué)樓的后面，我看到的是一大堆由廢紙、包裝袋、飲料瓶等堆積成的“垃圾山”。我想這些在接受著良好教育的孩子在老師的背后會(huì)這樣做，那若是離開(kāi)了學(xué)校會(huì)怎樣呢？

于是我?guī)ьI(lǐng)我班40多名幼兒去當(dāng)一回環(huán)保小衛(wèi)士，去看看哪兒變臟了、做一做使垃圾不見(jiàn)的行動(dòng)，體驗(yàn)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的樂(lè)趣，自己從中懂得垃圾不該亂扔的道理，并樂(lè)意把別人扔下的垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶，保護(hù)周?chē)拿利惌h(huán)境?；顒?dòng)中我看到我班的每個(gè)孩子都爭(zhēng)著去當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，并以撿得垃圾多而感到自豪：“老師，看我撿了這么多！”看到提著滿(mǎn)滿(mǎn)一代垃圾向我跑來(lái)的幼兒，我不禁要贊美他，“你真棒！”。受到老師的表?yè)P(yáng)孩子自然很高興，但當(dāng)我問(wèn)幼兒：校園里出現(xiàn)這么多的垃圾好不好看時(shí)，幼兒的臉上失去了剛才的笑容，我想他們一定在想：哥哥姐姐亂扔垃圾是不對(duì)的，自己以后一定不能這么做。我說(shuō)：那些小哥哥小姐姐當(dāng)中有人不懂保護(hù)環(huán)境的道理，我們?cè)撛趺崔k？聰明的孩子很快回答我說(shuō)：我們?nèi)ジ嬖V他們。我說(shuō)：好的，以后你們遇到那些亂扔垃圾的小朋友就該這么做。這樣孩子們不但明白了自己該怎么做，而且還知道如何教育別人怎么做，我的教育的影響會(huì)更大的收效。回到自己的教室后，孩子們連忙去找出教室的屋角里、櫥柜里的小紙屑扔進(jìn)垃圾桶；平時(shí)只要我提醒一下“看看地上有沒(méi)有垃圾”，馬上就會(huì)有小朋友跳出來(lái)?yè)熳呃淌依镆恢北３种蓛舻拿婷?。手工課上只要有廢紙產(chǎn)生我就為幼兒提供一個(gè)小紙簍，小朋友們會(huì)自動(dòng)地將剪下的東西扔進(jìn)去，再倒到垃圾桶中保持著室內(nèi)環(huán)境的清潔。懂得了這樣做的道理就應(yīng)該堅(jiān)持，這樣才能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這樣幼兒的一生和我們的社會(huì)也將會(huì)為此而受益。

二、         認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重大意義

大班的孩子已知道美與丑，能感受到美麗的環(huán)境能帶給人好的心情，而看到臟的丑的反應(yīng)是遠(yuǎn)離它，拒絕它。當(dāng)我?guī)麄內(nèi)タ葱聳|街那邊的黑色小河時(shí)，他們一致對(duì)我說(shuō)：“這里的河水太臟了。”“我喜歡清請(qǐng)的小河，喜歡看小魚(yú)在河里游來(lái)游去，那才好呢。”小朋友們說(shuō)得對(duì)，我們沒(méi)有權(quán)利去染黑大自然留給孩子們的小河，我們?cè)摪亚迩宓男『舆€給他們。今天的環(huán)境污染已經(jīng)威脅到一些小生命的生存地步了，人類(lèi)該好好來(lái)思考：怎樣讓孩子的明天生活得更健康，遠(yuǎn)離疑難疾病的困擾。

當(dāng)小朋友們把自己與小區(qū)的合影帶來(lái)給大家看時(shí)，小朋友們都爭(zhēng)著邊看邊說(shuō)“哇，這里的花太好看了，你們那里真漂亮！”當(dāng)孩子們踏進(jìn)世紀(jì)苑的大門(mén)時(shí)，都贊嘆起那里的小河、小山、美麗別墅，心中向往著這美麗的地方。

然而，環(huán)境與人究竟有著多大的關(guān)系孩子們并不知道。我和孩子們就一同尋找恐龍消失的原因，從恐龍的繁盛到它的滅絕讓