環(huán)保在家園活動中的滲透
環(huán)保在家園活動中的滲透
一、 利用宣傳陣地 滲透環(huán)保知識
針對幼兒園家長每天接送孩子的次數(shù)多,時間固定,停留時間短的特點(diǎn),我們開辟了系列環(huán)境教育專題,(1)讓墻壁說話。我們在幼兒園的大宣傳櫥窗里和家園園地里定期定內(nèi)容地刊出環(huán)保教育文章,供每天來接送孩子的家長參閱;如“美麗新世界,用心做環(huán)?!?;“什么是綠色食物”;“多吃粗糧好”。正是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的環(huán)保小知識,每天滲透著家長們,轉(zhuǎn)變他們的思想觀念。(2)收集環(huán)保信息。我們提倡家長陪同幼兒一起收看有關(guān)環(huán)保的電視節(jié)目;如“神奇的大自然”;“動物星球”等,使幼兒家長對保護(hù)環(huán)境的認(rèn)識大大提高了。當(dāng)有好的光盤,我們的家長會買來,及時地送到幼兒園,讓大家看看。其他家長看到后也深深觸動了;此外,我們家長還把平時看到的環(huán)保教材收集起來,供我們參考,我們有的出在家園園地,有的進(jìn)行改編使之成為好的教材,看來家長也積極投入到我們的環(huán)?;顒又衼砹?。(3)分發(fā)宣傳材料,在“10、16 糧食日”;“4、22 地球日”;“6、5環(huán)境日”等環(huán)境日,我們向家長分發(fā)了宣傳材料“愛惜田里的農(nóng)作物”;“青蛙是農(nóng)民伯伯的好幫手”;“廢舊電池哪里去”;“節(jié)約用水”等。這一份份倡議書,一張張宣傳單,把環(huán)境教育滲透入每個家庭,成為家庭茶余飯后討論的話題,它既豐富提高了家長的環(huán)境認(rèn)識,又讓家長在家庭中進(jìn)行知識滲透。
二、 開展家園活動 提高環(huán)保意識
我國著名的教育家陶行知先生提出“生活即教育,社會即學(xué)?!贝笞匀皇且槐咀x不完的活生生的書,看不夠的美好畫卷,是孩子們成長的最好課堂,在家長工作中,我們也攜同家長走出課堂,走向生活中的環(huán)境教育,使家長成為環(huán)境教育活動的積極參與者。
1、 豐富多彩的環(huán)境日活動
在各個環(huán)境日活動里我們爭取做到人人都參與,個個都體驗(yàn),讓幼兒,家長,老師互動起來。在糧食日活動中,我們與幼兒一起去參觀糧倉,并請家長帶來一些
- 以環(huán)境為主題的紀(jì)念日
- 幼兒園環(huán)保教育的感受
- 從興趣入手對幼兒進(jìn)行環(huán)境教育
- 環(huán)保教育與幼兒的行為習(xí)慣培養(yǎng)
- 淺談如何對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育
- 2005年生態(tài)環(huán)境課題總結(jié)
- 游戲中的環(huán)保教育
- 生活中的環(huán)保教育
- 讓孩子擁有一顆綠色的心靈
- 以正面的教育引導(dǎo)幼兒愛護(hù)自然保護(hù)環(huán)境
- 為幼兒構(gòu)筑綠色夢想
- 開展系列活動 進(jìn)行環(huán)保教育
- 巧用廢舊材料
- 如何在中班開展以情感為主的環(huán)保教育
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