孩子喜歡什么樣的父母

孩子喜歡什么樣的父母

　　一般來(lái)講，孩子都喜歡關(guān)心、體貼、和藹可親、愛護(hù)孩子、理解孩子的父母，最反感的是嚴(yán)厲粗暴、修養(yǎng)差、不通情達(dá)理的父母。通過(guò)大量調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子最喜歡的好父母具體來(lái)說(shuō)有以下一些特點(diǎn)：

　　不擺父母架子，理解尊重孩子
　　好父母既是孩子的保護(hù)者，又是孩子的知心朋友；他既尊重孩子的主動(dòng)性和獨(dú)立性，又施以必要的教育和引導(dǎo)。好父母是平易近人和寬容大度的，他是孩子心目中能夠依靠的一座大山。父母的豁達(dá)、開朗、誠(chéng)懇、寬厚，能夠給孩子一個(gè)良好的傾訴機(jī)會(huì)，當(dāng)他把心中的苦惱全部告訴父母時(shí)，會(huì)感到父母寬闊的胸膛是那么溫暖、舒適、安全，更激起了孩子生活的信心和勇氣。孩子最渴望父母能真正走進(jìn)自己心里，了解自己的思想動(dòng)態(tài)、興趣愛好、喜怒哀樂(lè)，從而理解、支持自己的選擇和追求。可惜很多父母并不懂得這一點(diǎn)。他們只關(guān)心孩子的生活、成績(jī)，卻不去了解孩子豐富的內(nèi)心世界。

　　善于營(yíng)造和睦的家庭氣氛
　　羅素在《婚姻革命》中說(shuō)：“如果想讓孩子長(zhǎng)成一個(gè)快樂(lè)、大度、無(wú)畏的人，那這孩子就需要從周圍的環(huán)境中得到溫暖，而這種溫暖只能來(lái)自父母的愛情。”弗洛伊德也說(shuō)：“一個(gè)為父母所特別鐘愛的孩子，一生都有身為征服者的感覺；由于這種成功的自信，往往可以導(dǎo)致真正的成功。”夫妻恩愛，父母對(duì)孩子慈祥和摯愛，就會(huì)在家庭中造成融洽溫暖的心理氣氛，這樣的家庭心理氣氛必定會(huì)成為孩子身心發(fā)育最深厚的土壤。孩子得到關(guān)心和愛護(hù)，獲得愛和尊重的體驗(yàn)，就會(huì)心情愉快，身心皆?。环粗畡t影響孩子的發(fā)展，甚至?xí)У艉⒆右簧男腋?。而營(yíng)造溫馨融洽的家庭氣氛其主動(dòng)權(quán)很大程度上掌握在父母手上。父母的熱情、幽默、機(jī)智、大度、活力、愛心、富有生活情趣是夫妻恩愛、家庭和睦的催化劑。父母對(duì)孩子的撫愛和關(guān)懷，勢(shì)必會(huì)毫無(wú)遺漏地流入孩子的心田，深深印在孩子的心間。愛，是永遠(yuǎn)也不會(huì)被忘記的。根植于“父（母）子情深”基礎(chǔ)上的家庭教育，其作用力也許是其他任何一種家庭教育手段都無(wú)法比擬的。

　　杜絕十種言行
　　好父母應(yīng)是通情達(dá)理而不應(yīng)是“厲害”的。厲害只能意味著蠻橫、粗暴、專制、無(wú)知，它只會(huì)在孩子的心里留下反感和恐懼，而成為拒絕教育的阻抗力量，給父（母）子（女）關(guān)系帶來(lái)隔閡，并印上父（母）子（女）感情交流的陰影。下面這十種對(duì)孩子傷害最大的言行則應(yīng)該永遠(yuǎn)從好父母的世界中消失。
　　1. 惡言：傻瓜、說(shuō)謊、無(wú)用的東西。
　　2. 侮辱：你簡(jiǎn)直是個(gè)廢物。
　　3. 責(zé)備：你又做了錯(cuò)事，真是壞透了。
　　4. 壓抑：住嘴！你怎么就是不聽話呢？
　　5. 強(qiáng)迫：我說(shuō)不行就不行。
　　6. 威脅：我再也不管你了，隨你的便好了。
　　7. 哀求：求求你別再這樣做好嗎？
　　8. 抱怨：你做這種事，真讓我傷心透了。
　　9. 賄賂：你若考100分，我就給你買自行車。
　　10.諷刺：你可真行，竟能做出這種事。
　　良好的形象不是指長(zhǎng)相的俊美，而是是否具備了作父母的人格魅力和精神狀態(tài)，要知道孩子對(duì)父母的模仿學(xué)習(xí)是潛移默化的，父母的陳舊觀念和不良習(xí)慣容易被孩子習(xí)得，而父母良好的性格品質(zhì)將使孩子受益一生。為此，父母應(yīng)當(dāng)經(jīng)常調(diào)整自己，總是以理智、通達(dá)、自信、積極的狀態(tài)站在孩子的面前。

　　真正關(guān)心和賞識(shí)自己的孩子
　　好父母不僅關(guān)心孩子的身體狀況、學(xué)習(xí)成績(jī)、能否考上重點(diǎn)中學(xué)或者大學(xué)等，而且對(duì)孩子的心理、思想、個(gè)性有足夠的了解，并能夠在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中有意識(shí)地幫助他改掉缺點(diǎn)。
　　但不少做父母的在教育孩子方面多少有些心理錯(cuò)位，不是用賞識(shí)的的目光贊美自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，而是恨不得用放大鏡去尋找孩子的弱點(diǎn)，更可怕的是處處拿別人孩子的長(zhǎng)處去比自己孩子的短處。一位初三男生說(shuō)：“我爸媽老說(shuō)我不好，動(dòng)不動(dòng)就拿我跟他們同事的孩子比：人家某某考了一百分，你怎么就考八十分？人家初一就入團(tuán)了，你都初三了還什么都不是！人家這次期末又是全班第一！后來(lái)我對(duì)他們說(shuō)，我這不好那不好，你們給某某當(dāng)爸媽去吧！”孩子需要鼓勵(lì)，需要肯定，需要賞識(shí)。父母用別的孩子作例子為自己孩子樹立榜樣，目的在于“激將”，而事實(shí)上卻易導(dǎo)致孩子自信的喪失和崩潰，產(chǎn)生自卑心理。

　　不給孩子過(guò)大壓力
　　現(xiàn)實(shí)生活中，我們常?？吹?，孩子由于心理年齡特征和各方面能力所限，常常難以達(dá)到成人的高要求，因而常受到成人的否定。標(biāo)準(zhǔn)過(guò)高，孩子達(dá)不到，屢遭失敗，會(huì)產(chǎn)生持續(xù)失敗的挫折感，積累“我不行”的消極情感體驗(yàn)，它不僅使孩子得不到積極自信心形成所必需的成功體會(huì)，反而時(shí)常經(jīng)歷失敗，使孩子由經(jīng)常的自我懷疑而走向自卑。
　　好父母，就應(yīng)設(shè)身處地考慮孩子的實(shí)際情況，照顧孩子的興趣愛好和實(shí)際能力，尊重孩子的意愿而不是盲目地要求孩子按照成人預(yù)先設(shè)計(jì)的軌道成長(zhǎng)，千萬(wàn)莫硬性地對(duì)孩子提出過(guò)高的期望要求，還要注意給孩子減輕過(guò)重的精神壓力。

(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)