與孩子對(duì)著干不是挫折教育

與孩子對(duì)著干不是挫折教育

與孩子對(duì)著干不是挫折教育


  現(xiàn)在的孩子大多養(yǎng)尊處優(yōu)很難面對(duì)困境,其自理能力、適應(yīng)能力和生存能力比較差。專家呼吁現(xiàn)在的孩子要從幼兒開(kāi)始就要對(duì)其進(jìn)行挫折教育,只有這樣,才能讓生活在優(yōu)越環(huán)境下的孩子健康發(fā)展。

  怎樣的教育才是挫折教育呢?一些自認(rèn)為懂得挫折教育的父母認(rèn)為,挫折教育就是批評(píng)、罰站、不給吃飯,與孩子對(duì)著干,讓孩子服輸?shù)取S械母改刚J(rèn)為,孩子的耐挫力差是因?yàn)榧彝ツ鐞?ài)造成的,所以只要讓他們吃點(diǎn)苦就能解決問(wèn)題。其實(shí)這種強(qiáng)行措施不僅很難生效,往往加重孩子的逆反心理。

  挫折教育應(yīng)該是抗挫折教育:使孩子有勇氣敢于面對(duì)困難,有機(jī)智應(yīng)付困境和有能力解決難題。挫折教育要根據(jù)孩子的性格特征,有的放矢地進(jìn)行有效教育,決不是苛刻的批評(píng),大聲的漫罵和嚴(yán)厲的責(zé)打或者與孩子對(duì)著干。(磊石)

  采編自:百靈網(wǎng)



(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)