您的父母意識在哪一層臺階？（之一）

您的父母意識在哪一層臺階？（之一）

　　父母與孩子之間的交往是影響孩子社會化發(fā)展的重要因素之一。心理學(xué)家紐伯格（Newberger）認(rèn)為，如果把父母認(rèn)識自身與他人（孩子）的需要與興趣的能力作為父母意識的主要評判標(biāo)準(zhǔn)，父母意識表現(xiàn)出四種不同的水平?！?/P>

　　水平一：自我中心、自我定向的父母意識　
　　處于這一層次的父母，關(guān)注的是他們自身的需要、興趣與情感。在他們眼里，父母的角色與責(zé)任是從他們自身的需求為出發(fā)點(diǎn)來審視的。　
　　有些父母可能是迫不得已而生下了孩子，于是就覺得孩子是生活的累贅，所以總是動不動就要求孩子能理解為人父母的需要和希望。　
　　更多的情況下，是因為父母不愿意或沒有能力從孩子的角度出發(fā)看問題：孩子的成長被看成是外在影響的結(jié)果，父母并不真正在意孩子會如何長大成人，自己又會對孩子產(chǎn)生什么樣的影響，更沒有意識到自己能為孩子的發(fā)展實實在在地做些什么?！?BR>　　毫無疑問，這種只考慮自己，而不顧及孩子的父母意識是一種低層次的父母意識?！?/P>

　　水平二：習(xí)俗標(biāo)準(zhǔn)定向的父母意識　
　　所謂習(xí)俗標(biāo)準(zhǔn)，是指社會上大多數(shù)人或群體所普遍認(rèn)同的習(xí)慣、傳統(tǒng)、規(guī)則與價值觀等。　
　　處于第二級水平的父母意識的父母，不再僅僅從自己的觀點(diǎn)出發(fā)作獨(dú)斷專行式的推理了，而是更多地關(guān)注對自己極為重要的習(xí)俗標(biāo)準(zhǔn)：比如，自己以及孩子的行為習(xí)慣是否符合社會習(xí)俗。因而，父母并不將孩子視作一個與眾不同的個體，來分析他有什么特殊的需求與長處，而總是以單一的發(fā)展模式來套孩子，甚至不管孩子的具體情況怎樣，迫使孩子就范?！?BR>　　這就不難解釋，為什么有那么多的父母，明明自己的孩子沒什么音樂細(xì)胞，卻迫使孩子學(xué)習(xí)鋼琴、小提琴；為什么那么多父母都希望自己的孩子能成為擠過高考獨(dú)木橋的幸運(yùn)兒……的確，習(xí)俗的緊箍咒是難以擺脫的。

(責(zé)任編輯:暖暖的陽光)