您的父母意識在哪一層臺階?(之一)
您的父母意識在哪一層臺階?(之一)
父母與孩子之間的交往是影響孩子社會化發(fā)展的重要因素之一。心理學(xué)家紐伯格(Newberger)認(rèn)為,如果把父母認(rèn)識自身與他人(孩子)的需要與興趣的能力作為父母意識的主要評判標(biāo)準(zhǔn),父母意識表現(xiàn)出四種不同的水平?!?/P>
水平一:自我中心、自我定向的父母意識
處于這一層次的父母,關(guān)注的是他們自身的需要、興趣與情感。在他們眼里,父母的角色與責(zé)任是從他們自身的需求為出發(fā)點(diǎn)來審視的。
有些父母可能是迫不得已而生下了孩子,于是就覺得孩子是生活的累贅,所以總是動不動就要求孩子能理解為人父母的需要和希望。
更多的情況下,是因為父母不愿意或沒有能力從孩子的角度出發(fā)看問題:孩子的成長被看成是外在影響的結(jié)果,父母并不真正在意孩子會如何長大成人,自己又會對孩子產(chǎn)生什么樣的影響,更沒有意識到自己能為孩子的發(fā)展實實在在地做些什么?!?BR> 毫無疑問,這種只考慮自己,而不顧及孩子的父母意識是一種低層次的父母意識?!?/P>
水平二:習(xí)俗標(biāo)準(zhǔn)定向的父母意識
所謂習(xí)俗標(biāo)準(zhǔn),是指社會上大多數(shù)人或群體所普遍認(rèn)同的習(xí)慣、傳統(tǒng)、規(guī)則與價值觀等。
處于第二級水平的父母意識的父母,不再僅僅從自己的觀點(diǎn)出發(fā)作獨(dú)斷專行式的推理了,而是更多地關(guān)注對自己極為重要的習(xí)俗標(biāo)準(zhǔn):比如,自己以及孩子的行為習(xí)慣是否符合社會習(xí)俗。因而,父母并不將孩子視作一個與眾不同的個體,來分析他有什么特殊的需求與長處,而總是以單一的發(fā)展模式來套孩子,甚至不管孩子的具體情況怎樣,迫使孩子就范?!?BR> 這就不難解釋,為什么有那么多的父母,明明自己的孩子沒什么音樂細(xì)胞,卻迫使孩子學(xué)習(xí)鋼琴、小提琴;為什么那么多父母都希望自己的孩子能成為擠過高考獨(dú)木橋的幸運(yùn)兒……的確,習(xí)俗的緊箍咒是難以擺脫的。
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