給孩子一個(gè)穩(wěn)定的環(huán)境,家中教育者不宜多

給孩子一個(gè)穩(wěn)定的環(huán)境,家中教育者不宜多

給孩子一個(gè)穩(wěn)定的環(huán)境,家中教育者不宜多


  時(shí)間:2004年7月8日
  提問:guest
  回答:陸為之(中易心理健康研究所副所長(zhǎng),兒童心理專家)

  guest:陸教授,您好,我的女兒今年九歲。今年以來她變得讓我和他爸都很擔(dān)心,主要是脾氣很壞,因?yàn)橐恍↑c(diǎn)事就發(fā)脾氣,并且常伴有哭鬧,不管什么事情,做不好都要發(fā)脾氣,還愛埋怨別人。最近又產(chǎn)生厭學(xué)情緒,因?yàn)槲覀冞@兒的教育質(zhì)量沒有延安好,所以我們今年把她轉(zhuǎn)到延安上學(xué),和我父母或她奶奶住,但兩邊都對(duì)她很頭疼。孩子在學(xué)習(xí)上很粗心,并且現(xiàn)在根本不愿意聽我們?cè)趯W(xué)習(xí)上的勸說,可能由于我和他爸還有外公外婆平時(shí)嘮叨的太多,對(duì)作業(yè)很厭倦,有時(shí)甚至我們讓她做作業(yè)她就發(fā)脾氣,我們幾家人在為她操心。陸教授,幫幫我們吧,我們?cè)撛鯓右龑?dǎo)孩子呢?謝謝您!

  陸為之:我覺得首先應(yīng)該給孩子一個(gè)穩(wěn)定的環(huán)境,家庭中教育者不能太多,最理想的是由父母承擔(dān)主要教育職責(zé)。每個(gè)成年人都有自己認(rèn)為重要的方面,都有自己的要求和習(xí)慣,但由于同時(shí)有其他的教育者和撫養(yǎng)人,所以往往不太堅(jiān)持,當(dāng)孩子“不聽話”時(shí)更容易這樣。這種狀態(tài)下,孩子一直在大人“聲音”的壓力下,但又沒有人持續(xù)的、堅(jiān)持一個(gè)主張直到有效,因此孩子其實(shí)沒有得到真正的幫助和支持。在這樣的環(huán)境中孩子感到煩躁、無助和抵觸是完全可以理解的。



(責(zé)任編輯:暖暖的陽光)