在勞動教育中培養(yǎng)小班幼兒自信心的探討

在勞動教育中培養(yǎng)小班幼兒自信心的探討

  

   
     我們已經(jīng)步入e時代面臨的新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，我們的教育對象應(yīng)該是有知識、有能力，更要有良好的心理素質(zhì)，而自信心是良好心理素質(zhì)的基石，因此，幼兒自信心的培養(yǎng)顯得尤為重要。眾所周知，勞動是人類賴以生存的基本活動。勞動教育是幼兒社會發(fā)展的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，勞動教育對幼兒自信心的培養(yǎng)起著不可替代的作用。
一、 在自我服務(wù)性勞動中，讓幼兒真正感受到“我能行”。
我們的教育對象98%為獨(dú)生子女，由于獨(dú)生子女特殊的家庭地位，致使這些孩子們處在過渡的保護(hù)之中，他們的家人在他們成長的過程中更多的是“包辦代替”，剝奪了他們自我服務(wù)的勞動機(jī)會，他們一直是看著大人為她穿衣、給他穿鞋，偶爾自己也想試一試，但他們看到大人們嫻熟的動作時，他們膽怯了，他們自卑了。孩子們不會穿衣，不會這，不會那，可想而知，他又怎么能自信呢？因此，培養(yǎng)孩子的自信，應(yīng)從他們的自我服務(wù)性勞動開始，讓他們真正感受到“我能行”。具體做法是：
1．基本生活技能的訓(xùn)練。對于小班幼兒來說，自理能力的強(qiáng)與弱，直接影響到他們的自信心。如：穿脫衣服、穿鞋襪、疊衣服、疊被子、獨(dú)立吃飯、獨(dú)立入廁等等。別小看這些對成人來說輕而易舉的事情，對缺乏這方面鍛煉的孩子來說，卻需要一個過程。在家里，更多的家長無論如何也舍不得讓孩子自己來做，殊不知，在剝奪孩子自理機(jī)會的同時，孩子的自信心也喪失了，等到了幼兒園，這些孩子畏首畏尾，什么都不敢做，他們是因?yàn)椴粫霾挪桓易觥淖尯⒆幼约鹤鲩_始訓(xùn)練，首先教孩子怎么做，如穿脫上衣，開身衫怎么穿，怎么脫，套頭衫怎么穿，怎么脫，一個一個地按步驟做給孩子看，并在日常生活中讓孩子練習(xí)，午睡前脫掉外衣和鞋子，起床時穿上外衣，穿好鞋子。孩子經(jīng)過聯(lián)系逐漸做到熟練，孩子是通過自己的努力而完成的，在完成的過程中，得到了鍛煉，從完成的結(jié)果中，感受到“我能行”，從而使幼兒相信自己，增加自信。
2．在游戲中，開展自我服務(wù)性勞動競賽活動。孩子們經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，已經(jīng)具備了一定的生活自理能力，在此基礎(chǔ)上，開展一些競賽活動，借以提高幼兒的自我服務(wù)能力，以增強(qiáng)幼兒的自信。如游戲：穿衣比賽。將幼兒分成小組，教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，有的幼兒穿得最快；有的幼兒穿得最整齊